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Formation Continue du Supérieur

28 mai 2013

MA VOIE PRO EUROPE

http://voieproeurope.onisep.fr/en/files/2013/03/europe-panneaux-signalisation.jpgCe site est consacré à la mobilité dans la voie professionnelle en Europe.
Il propose des informations et des conseils pour les jeunes, les équipes éducatives et les informateurs ainsi que pour les entreprises. Il met en avant la mobilité comme un sésame qui ouvre des portes et favorise l’insertion professionnelle. Cette mobilité développe des compétences qui permettront aux individus de s’adapter aux évolutions économiques, démographiques et technologiques tout au long de leur vie professionnelle. Elle permet aussi l’enrichissement personnel, la découverte d’autres cultures, d’autres environnements professionnels et la lutte contre les stéréotypes. Suite...
Les outils européens pour la mobilité

Plusieurs dispositifs, simples d’utilisation, ont été mis en place par la Commission européenne pour simplifier les démarches et rendre plus transparents les parcours et diplômes professionnels. Ces outils permettent d’avoir des références communes pour faire reconnaître les diplômes, les stages, les parcours de formation effectués à l’étranger auprès des établissements de formation et des entreprises.
Dans ce dossier: Le réseau ENIC NARIC, L’Europass Mobilité, Leonardo et Erasmus, Le CEC, Les ECVET.
http://mavoieproeurope.onisep.fr/wp-content/uploads/2012/06/ecvet.jpgLes ECVET
Les ECVET (European Credit system for Vocational Education and Training) sont des unités d’acquis d’apprentissages constituées de connaissances, d’aptitudes et de compétences.
Comment ça marche?

Elles se composent de points  qui sont cumulables et transférables pour obtenir une certification professionnelle. Elles prennent aussi en considération les apprentissages informels. Elles s’inscrivent dans un cadre commun européen et doivent permettre d’intégrer les périodes de formation passées à l’étranger dans son cursus de formation professionnelle.
Attention, les ECVET ne se substituent pas aux systèmes nationaux. Les établissement de formation professionnelle expérimentent actuellement sa mise en place. Ce système est appelé à se développer.
Les ECVET sont attribuées individuellement dans le cadre de partenariat entre les établissements qui envoie un jeune en mobilité et celui d’accueil.
L’ECVET pour les apprentis

Concrètement, avant le départ de l’apprenti à l’étranger, un contrat pédagogique est signé entre son établissement et l’établissement d’accueil. Dans ce contrat, les établissements précisent les acquis d’apprentissage à obtenir et les conditions de leur évaluation, validation et reconnaissance.
Durant son séjour à l’étranger, l’apprenti acquiert certaines connaissances et compétences sous forme d’une ou plusieurs unités.
A l’issue de son séjour, l’institution d’accueil évalue les acquis; l’institution d’origine les valide et reconnaît des « crédits d’apprentissage » qui seront ajoutés aux points déjà obtenus par l’apprenti pour obtenir la certification qu’il vise.
http://voieproeurope.onisep.fr/en/files/2013/03/europe-panneaux-signalisation.jpg Tá an suíomh seo tiomnaithe do shoghluaisteacht an mbealach gairmiúla san Eoraip.
Cuireann sé eolas agus comhairle do dhaoine óga, an fhoireann teagaisc agus faisnéiseoirí chomh maith le do ghnólachtaí. Leagann sé béim ar shoghluaisteacht mar eochair a osclaíonn doirse agus a chuireann infhostaitheacht. Níos mó...

28 mai 2013

Précarité professionnelle: préciser l’ANI pour sécuriser l’emploi des femmes

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Catherine COUTELLE, présidente de la délégation aux droits des femmes de l’Assemblée nationale a demandé un rapport sur le Projet de loi Sécurisation de l’emploi pour préciser certains aspects de l’Accord national interprofessionnel (ANI) du 11 janvier 2013, repris par le projet de loi Sapin.
Les rapporteurs, Christophe SIRUGUE et Ségolène NEUVILLE, ont rendu leurs conclusions, votées à l’unanimité par la Délégation. Ils ont émis des recommandations, qui devraient faire l’objet d’amendements, principalement sur le temps partiel, cause principale de la précarité professionnelle des femmes et actualisé les données sur la précarité professionnelle des femmes. 
Consulter le rapport (61 p.)

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes) Catherine COUTELLE, President of the Delegation for Women's Rights National Assembly requested a report on the Bill Securing employment to clarify certain aspects of the National Interprofessional Agreement (ANI) of 11 January 2013, taken by Bill Sapin. More...
27 mai 2013

Le « kit compétences » du Fafiec pour les TPE-PME

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Le Fafiec a lancé un « kit compétences » afin d'accompagner les entreprises, tout particulièrement les TPE-PME, dans l'élaboration et la gestion de leur politique RH et dans la mise en oeuvre d'une démarche simplifiée de GPEC.
Ce kit est composé de 11 fiches méthodes et des fiches outils qui constituent « un véritable guide des enjeux stratégiques de la démarche GPEC » pour les chefs d'entreprises et responsables RH. Outre le téléchargement de ces fiches, les entreprises peuvent réaliser un diagnostic en ligne et découvrir les témoignages de TPE-PME ayant mis en œuvre la GPEC.
En savoir plus sur le « kit compétences » du Fafiec.
Ce « kit compétences » a été conçu avec le soutien de la DGEFP dans le cadre d'un Edec national.
Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes) The FAFIEC launched a "skill set" to help companies, especially SOHO-SME in the development and management of their HR policy and the implementation of a simplified approach GPEC. This kit consists of 11 records methods and forms tools are "a real guide strategic issues of GPEC approach" to business leaders and HR managers. More...
27 mai 2013

Ma voie professionnelle en Europe, nouveau site de l'Onisep

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Fruit d'un partenariat entre l'Onisep, le Pôle européen et international du Service d'information et d'orientation (SAIO) de l'académie de Strasbourg et AGEFA-PME, mavoieproeurope.onisep.fr s'adresse aux jeunes, aux équipes éducatives, ainsi qu’aux entreprises. Le Portail européen pour la mobilité des jeunes en voie professionnelle permet de s'y retrouver parmi les différentes possibilités d'expériences.
Il propose des informations et des conseils pour les élèves de l'enseignement secondaire et les étudiants des filières professionnelles qui souhaitent effectuer un séjour en Europe dans le cadre d'une formation, d'un programme d’échange, d'un stage, du volontariat ou d'un emploi. Ces expériences de mobilité peuvent être plus ou moins longues, s'inscrire dans un cadre institutionnel ou venir d'une initiative individuelle. Pas de règle, à chacun sa mobilité en fonction de sa motivation et du contexte.
Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes) Comhpháirtíocht idir Onisep, Eorpacha agus ionad idirnáisiúnta faisnéise agus atreoraithe (SAIO) den Acadamh Strasbourg agus AGEFA-SME mavoieproeurope.onisep.fr atá dírithe ar dhaoine óga, foirne oideachais, agus gnólachtaí. Níos mó...
27 mai 2013

Chinesische Enttäuschungen

http://www.faz.net/img/fazlogo_ressort.gifWestliche Universitäten gründen gern Filialen in China. Damit wollen sie neue Studenten gewinnen. Doch in China wird zuweilen ganz anders gelehrt und gelernt. So kann das Studium in Fernost frustrierend werden.
Das große Haus in Minhang im Westen von Schanghai ist ziemlich leer, das Kinderzimmer seit Jahren unbewohnt. „So ist das, wenn die Kinder aus dem Haus sind“, sagt Jiang Min, eine kleine Frau mit welligem Haar. „Dann wird es stiller.“ Ihr Sohn Chao Hong Yu, der früher in dem Kinderzimmer gewohnt hat, studiert in Ningbo - an der University of Nottingham. Die britische Universität betreibt dort, knapp 150 Kilometer südlich von Schanghai, einen eigenen Campus. Chao Hong Yu macht dort im Sommer seinen Bachelor-Abschluss, dann soll es nach Großbritannien gehen, nach Nottingham, an den Hauptsitz der Universität. Dort will der Chinese seinen Master machen. Seine Mutter wird ihn höchstpersönlich dorthin bringen. „Ich muss ja sehen, wo mein Kind hinkommt“, sagt sie. Chao Hong Yu wird mehrere Jahre lang in Großbritannien studieren - und dort als „internationaler Ausländer“ saftige Studiengebühren zahlen. Doch die muss er nicht selbst aufbringen. Seine Mutter ist Direktorin bei einer Versicherung, der Vater hat ein Unternehmen. Geld ist da, auch für ein Auslandsstudium. Mehr...
27 mai 2013

A foreign backdoor to university

http://english.peopledaily.com.cn/img/2011english/images/logo.gifZhang Jiandang, a 44-year-old Beijing strawberry farmer, was in no way prepared for the controversy that engulfed his son due to his ineligibility to register for the national entrance examination, or gaokao, in Beijing.
Zhang Tu, his 17-year-old son, is a second grader at the Experimental High School Attached to Beijing Normal University, whose grades show the potential for him to get in to top universities - if he could sit the gaokao in Beijing.
Unfortunately, his hukou, or household registration, is in Anhui Province, meaning he must take the test there instead.
In Anhui, different textbooks and exam papers are used and the competition is much fiercer. Hukou has been a major barrier for him since elementary school, but when it comes to gaokao, it becomes a life-altering hurdle that cannot be overcome by "sponsorship fees." Read more...
27 mai 2013

Higher Education in India – Past & Present

http://education.oneindia.in/img/2013/05/27-highereducationinindia.jpgThe glimpses into the educational system in India provided in the foregoing chapters show how the system offered ways of imparting literacy and practical knowledge to the masses (so that they may earn a living) as also specialized training for various strata of the society.
This educational system was formulated over centuries through empirical methods, and attempted to fulfill society's day-to-day needs. It was not borrowed from an alien land but grew from native soil. The organization of the educational system remained the same among all sects -- Buddhist, Jaina and Vedic.
After fifty years of independence, India is unable to formulate the educational policy most suited to the country. Higher education was not the monopoly of the rich as it is today in India. The king did not intervene in the administration, through he, along with the nobles and wealthy merchants, contributed liberally for the cause of education. Read more...
27 mai 2013

100 Years of Alumni Engagement

http://www.case.org/prebuilt/images/logo1_new_372.gifCelebrating the Past, Present and Future of Alumni Relations - 100 Years of Alumni Engagement
In 1913, representatives of 23 colleges and universities met in Ohio to form the Association of Alumni Secretaries. Considered the first organization dedicated to the field of alumni relations, the AAS later merged with other groups to become the American Alumni Council, which in turn merged with the American College Public Relations Association to become CASE.
In 2013, CASE marks the 100th anniversary of the founding of the Association of Alumni Secretaries with programs, articles and events celebrating the past, present and future of alumni relations.
Explore the History of Alumni Relations

1792
Yale University Devises Alumni System
Yale University devises a system for organizing alumni by class. The Rev. Timothy Mather Cooley compiled biographical summaries for each member of his Class of 1792. Since then, with few exceptions, Class Secretaries named during senior year have compiled class address lists and biographical records. Read more...
27 mai 2013

L’innovation collaborative

http://www.pole-emploi.org/image/media/corporate/logo-pole-emploi.gifL’une des priorités stratégiques de Pôle emploi 2015 est d’innover pour améliorer ses services, valoriser ses expertises et anticiper les évolutions de son activité.
Qu’elle concerne la conception de nouveaux services pour les demandeurs d’emploi et les entreprises ou l’introduction de nouvelles méthodes de travail, l’innovation implique l’idée de mouvement, de recherche, d’émulation. Pour innover, Pôle emploi a choisi de mobiliser l’ensemble de ses collaborateurs, une initiative qui s’accompagne par la mise en place de plusieurs outils.

Avec, tout d’abord, la création d’une direction de l’Innovation et de la Responsabilité Sociale et Environnementale (RSE), qui a pour mission non seulement de créer les conditions favorables à l’émergence d’idées innovantes, mais aussi de faciliter leur prise en compte et leur concrétisation. 3 questions à Reynald Chapuis, Directeur de l’Innovation et de la RSE. Zoom sur l'innovation en Nord-Pas-de-Calais. Suite de l'article...

http://www.pole-emploi.org/image/media/corporate/logo-pole-emploi.gif Ceann de na tosaíochtaí straitéiseacha ionad fostaíochta i 2015 é a bheith nuálaíoch chun seirbhísí a fheabhsú, a saineolas a fheabhsú agus athruithe ina gnó a réamh-mheas. Baineann sé leis na seirbhísí nua a fhorbairt do lucht cuardaigh fostaíochta agus cuideachtaí araon agus tabhairt isteach modhanna oibre nua, i gceist leis an smaoineamh nuálaíochta na gluaiseachta, taighde, aithrise. Níos mó...

27 mai 2013

Colloque National sur le thème des groupements d’employeurs

http://www.opcalia.com/uploads/tx_mediaactusop/Pages_de_NAT_PROG_COLLOQUE_GE_13062013.jpg13 juin 2013: Colloque national sur le thème "GE: l'innovation sociale au service de la performance et de l'emploi durable"
L’UGEF organise en partenariat avec Opcalia entre autres, un colloque sous le haut patronage du ministère du travail. 
Au programme: la valorisation du rôle des groupements d’employeurs face aux enjeux soulevés par la Loi sur la Sécurisation de l’emploi, tels que la GPEC (gestion prévisionnelle des emplois et des compétences) territoriale, la reconnaissance et le développement des compétences partagées, la gestion des temps partiels, la promotion de la formation tout au long de la vie et de l’employabilité des salariés…
Date: jeudi 13 juin, de 9h à 13h
Lieu: Assemblée Nationale - 126 rue de l'université - Paris

En savoir plus

Télécharger le programme.
Emilie Rousseau: emilie.rousseau@opcalia.com.
http://www.opcalia.com/uploads/tx_mediaactusop/Pages_de_NAT_PROG_COLLOQUE_GE_13062013.jpg June 13, 2013: National Symposium on "GE: social innovation for performance and sustainable employment"
The UGEF organized in partnership with Opcalia among others, a conference under the patronage of the Ministry of Labour. More...
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