Formation Continue du Supérieur

Apprentis et alternants en contrat de professionnalisation reconnaissent qu’associer théorie et pratique en entreprise ne manque pas d’avantages. Pourtant, selon la dernière enquête Regionsjob, près de 2/3 d’entre eux ont des difficultés à trouver une entreprise d’accueil. Zoom sur les astuces pour la trouver…
Pour sa dernière enquête, Regionsjob a interrogé 1460 internautes alternants ou futurs alternants afin d’en savoir plus sur leurs aspirations, leur ressenti vis-à-vis de l’apprentissage et du contrat de professionnalisation, les difficultés rencontrées ou encore leur vision de l’avenir.
Tous les répondants reconnaissent les nombreux avantages de l’alternance. Associer théorie et pratique est le premier avantage cité (à 26%). Vient ensuite le fait de pouvoir acquérir des compétences avant l’entrée dans l’entreprise (25%), déboucher rapidement sur un emploi (18%), être rémunéré pendant sa formation (15%) et être plus compétitif sur le marché du travail (14%). Finalement, faire des études courtes n’est cité en premier que par 1% des répondants…
Des alternants de tous âges
L’alternance séduit surtout les jeunes. 65% des répondants à l’enquête ont moins de 26 ans, 26% sont âgés de 27 à 44 ans et 9% ont 45 ans et plus, ce qui n’est pas forcément étonnant puisque qu’il existe des dérogations aux conditions d’âge prévues dans les dispositifs.
L’enquête compte parmi ses sondés des personnes en recherche de contrat, des alternants ainsi que des anciens alternants: 24% ont choisi l’apprentissage, 66% le contrat de professionnalisation, et 4% ne savaient pas encore lequel choisir au moment de l’enquête. Suite de l'article...

Le Réseau IAE regroupe désormais 32 Ecoles Universitaires de Management.
L’Assemblée Générale du Réseau IAE réunie le 13 Juin dernier à l’occasion du Congrès des IAE à Nice a voté en faveur de l’intégration de l’Institut de Gestion de la Rochelle au sein du Réseau IAE.
L’Institut de Gestion de la Rochelle devient IAE La Rochelle
Créé il y a 20 ans et certifié Qualicert depuis 2009, l’Institut de Gestion de la Rochelle propose une offre de formation structurée, très centrée sur les Sciences de gestion, avec des spécialités de Masters originales, au service de plus de 900 étudiants. Une licence de gestion en 3 ans accueille 570 étudiants et deux mentions de Master complètent l’offre avec 334 étudiants:
* Master Sciences du management, spécialités: Marketing des Services, Management des Activités Hôtelières et Touristiques, Système d’information appliqué au Management.
* Master MAE en deux ans, orientée double compétence, décliné en e-learning (20% des effectifs) pour les publics de formation continue.
L’Institut, comprend une équipe de 21 enseignants et enseignants-chercheurs permanents. Les enseignants-chercheurs sont rattachés à l’équipe CEREGE, co-accréditée par les Universités de Poitiers (établissement principal) et de la Rochelle (établissement secondaire). Une équipe rochelaise du CEREGE, baptisée LR-MOS (Management, Organisation et Société) s’inscrit dans un programme de recherche «Sciences de gestion et développement durable », en cohérence avec l’axe principal de l’Université de la Rochelle: « Environnement, Développement durable, Littoral ». Les formations s’appuient par ailleurs sur 67 intervenants extérieurs associés aux équipes pédagogiques permanentes. Suite de l'article...

Près de 80% des étudiants ou des jeunes diplômés disposent désormais d'un compte sur LinkedIn ou Viadeo, contre 53% il y a deux ans. Les recruteurs savent dorénavant où aller chercher les talents…
Alors que Facebook compte actuellement plus de 24 millions de membres en France, LinkedIn, à lui seul, comptabilise désormais plus de 5 millions d’utilisateurs français sur son réseau. Des chiffres pas forcément extrêmement comparables au premier abord, sauf si on prend en compte le fait que LinkedIn est un réseau social uniquement professionnel… Une différence qui révèle tout de même que le réseau des professionnels et des internautes à la recherche d’un travail se porte plutôt bien.
Une inégalité selon les filières
79% des étudiants ou des jeunes diplômés disposent désormais d'un compte sur LinkedIn ou Viadeo, révèle une étude menée par l’EDHEC NewGen Talent Centre, en partenariat avec le site Jobteaser.com. La répartition est cependant très inégale en fonction des filières. Suite de l'article...

En dix ans, le nombre total de stagiaires en France a triplé. Pas étonnant, quand on sait que les stages sont un passage obligé de la quasi-totalité des formations… Mieux encadrés, ils sont aussi très bien perçus par les entreprises, qui voient en cette jeune main d'œuvre qualifiée un vivier conséquent.
C'est un véritable boom: en dix ans, le nombre de stagiaires a triplé. Un rapport sur l'emploi des jeunes, publié en septembre dernier par le Conseil économique, social, environnemental estime ainsi à 1,6 million le nombre de stagiaires français. Soit une foule immense de jeunes travailleurs qu'il faut encadrer…
Un tremplin vers l'emploi
Si les entreprises bataillent parfois pour recruter les meilleurs stagiaires, ceux-ci sont également conscients de l'importance de cette première étape, véritable passerelle, parfois, vers l'emploi. Suite de l'article...

93% des enseignants sont favorables à ce que l’on parle de l’entreprise aux élèves des collèges et lycées, et cette part s'élève à 96% chez les patrons de PME. L’image de l’entreprise progresse ainsi de façon positive, d'autant que 53% des PME prévoient de recourir à des jeunes en contrat d’apprentissage en 2013.
C’est après les conclusions des Assises de l’entrepreneuriat que l'AGEFA-PME a décidé, avec l'IFOP, d'interroger des dirigeants de PME et des enseignants du secondaire et du supérieur sur la perception du rapprochement école-entreprise, de l’apprentissage et de l’enseignement professionnel. En conclusion, patrons et enseignants s’accordent au moins sur un point: il faut rapprocher écoles et entreprises. L’apprentissage est également fort bien vu des dirigeants puisque 53% d’entre eux prévoient de recourir à des jeunes en contrat d’apprentissage. Suite de l'article...

Le 10 juin dernier, à l’initiative de Robert Badinter, ancien Garde des Sceaux, un comité d’honneur « Prison Education » s’est constitué au sein de la Fondation Paris Diderot.
Dans un contexte politique favorable à l’amélioration des conditions de détention en France, l’université Paris Diderot poursuit son engagement dans ce domaine.
La formation aux détenu.e.s, un axe prioritaire à Paris Diderot
Depuis 1974, l’université Paris Diderot offre aux détenu.e.s la possibilité de poursuivre ou d'entamer des études (ou une formation) afin de préparer leur sortie de prison. Un service dédié à l’enseignement en milieu carcéral a été spécialement créé au sein de l’université: la Section des Etudiants Empêchés (la SEE). Paris Diderot est la seule université en France à assurer des cours et des formations (en présence physique) en vue de l’obtention de diplômes nationaux ou d’université. Elle propose également des conférences et des ateliers pour celles et ceux qui ne peuvent pas s'inscrire à l'université. La Fondation Paris Diderot se mobilise pour lever les fonds nécessaires à la pérennité et au développement des activités de son université fondatrice en milieu carcéral. Plus d'infos sur La Fondation Paris Diderot.
Le comité d’honneur « Prison Education » réunit des personnalités de renom
Le président Robert BADINTER, ancien Garde des Sceaux. ll y a trente ans, le Garde des Sceaux socialiste Robert Badinter faisait adopter l'abolition de la peine de mort en France. Le discours qu'il prononça alors devant l'Assemblée nationale est aujourd'hui devenu historique.
Guy CANIVET, Premier président honoraire de la Cour de Cassation,
Jean-Marie DELARUE, Contrôleur Général des lieux de privation de liberté,
Mireille DELMAS-MARTY, Professeure au Collège de France, membre de l’Académie des Sciences Morales et Politiques,
Patrick POIVRE d’ARVOR, journaliste et écrivain,
Philippe ZOUMMEROFF, spécialiste de criminologie et soutien actif de la réinsertion de prisonnier.e.s.
Les membres du comité d’honneur apporteront leur expertise sur la question carcérale et soutiendront au travers de la Fondation Paris Diderot, les actions de l’université Paris Diderot en faveur de l’accès au savoir et à la culture en détention.

Par Lucie Robequain. Le taux des prêts accordés aux étudiants américains sous condition de ressources devrait doubler au 1 er juillet. La dette étudiante dépasse 1.000 milliards de dollars.
Washington aime le suspense: à dix jours de l’échéance, les parlementaires américains ne savent toujours pas s’ils doubleront le taux des prêts étudiants accordés par le gouvernement sous condition de ressources. Si aucune loi n’est adoptée avant le 1er juillet, ce taux passera de 3,4% à 6,8% à la rentrée universitaire. L’enjeu est évidemment crucial pour les 7 millions de jeunes qui en bénéficient. Il alimente aussi un débat de fond parmi les économistes.
La dette étudiante peut-elle s’envoler sans pénaliser la croissance américaine? Après l’effondrement des emprunts hypothécaires, qui a alimenté la crise financière de 2008, certains experts n’hésitent pas à évoquer la perspective d’une nouvelle bulle financière. Suite de l'article...

Par Michel Albouy. Au-delà de la question du visa pour favoriser l’accueil des étudiants étrangers se pose la question du coût de la scolarité des étudiants étrangers. Une question laissée en déshérence par la nouvelle loi sur l’enseignement supérieur. Et pourtant, il serait temps de se poser cette question qui concerne autant les finances des universités que celles des contribuables.
La cause est entendue: ce n’est pas demain qu’on demandera aux étudiants des universités françaises de cotiser, même modestement, aux frais de leur scolarité. Ni même qu’on donnera aux universités publiques le droit de pouvoir choisir leurs étudiants et leurs professeurs. L’ancienne loi LRU qui vient d’être rabotée (très légèrement) par la nouvelle loi Fioraso ne reviendra pas sur ces intouchables vaches sacrées de l’exception universitaire française. Mais quid de l’attractivité de nos universités pour attirer les meilleurs étudiants étrangers?
À l’heure de la concurrence internationale pour attirer les meilleurs "cerveaux" internationaux, la France met en avant comme argument majeur la gratuité des études supérieures dans ses universités. Est-ce suffisant? Est-ce normal? Deux questions lancinantes, surtout vu l’état de nos finances publiques et de la baisse d’attractivité du site France. La modicité des frais d’inscription dans les universités françaises (300 euros pour un master) est-elle un atout? Suite de l'article...