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Formation Continue du Supérieur

8 octobre 2013

Les six défis des MOOCs

http://www.largeur.com/wp-content/themes/largeur/images/Largeur-log-S.pngPar Benjamin Keller. Apprendre la programmation informatique, la mécanique quantique et la mythologie grecque en suivant des cours du MIT ou des universités Stanford et Harvard? C’est désormais possible pour tout le monde grâce aux MOOCs, ou «Massive Open Online Courses». Ces cours en ligne ouverts et gratuits attirent des millions d’étudiants, suscitent des attentes énormes et provoquent un vaste questionnement sur les nouvelles formes de l’enseignement supérieur. Célébrés comme une révolution, ils devront surmonter plusieurs défis pour confirmer leur statut. Suite...

8 octobre 2013

U.S. Adults Fare Poorly in a Study of Skills

http://graphics8.nytimes.com/images/misc/nytlogo152x23.gifBy . American adults lag well behind their counterparts in most other developed countries in the mathematical and technical skills needed for a modern workplace, according to a study released Tuesday. The study, perhaps the most detailed of its kind, shows that the well-documented pattern of several other countries surging past the United States in students’ test scores and young people’s college graduation rates corresponds to a skills gap, extending far beyond school. Read more...

8 octobre 2013

Aplicación Open Source para creación y gestión de cursos Mooc

http://www.wemooc.com/documents/10180/10963/img-lapices.png/de48eadb-9e3a-422f-9899-708f8dd5deef?t=1377506062272Crea e imparte
Wemooc pone a tu disposición una potente herramienta para la creación y edición de cursos en modalidad mooc con roles específicos para diferentes perfiles: creador de cursos, editor, profesor, validador.
Gracias a sus diferentes módulos escalables, wemooc ofrece: una herramienta para la creación de estructura de curso y carga de contenidos y módulos de seguimiento para que puedas conocer la evolución de los estudiantes y a partir de datos orientados a ayudarte en la identificación de mejoras posibles en los cursos para favorecer el aprendizaje social.
Aprende y comparte
Wemooc incorpora diferentes herramientas colaborativas como Foros, Q&A, Wiki, Blog, que podrán ser utilizadas en función del diseño de cada curso, para promover el aprendizaje social y colaborativo.
Se incluyen diferentes sistemas motivadores con una clara orientación a favorecer la reputación digital e identidad social, mediante niveles de Karma y Badges que permiten gamificar los logros adquiridos en la plataforma.
Website: http://www.wemooc.com/.

8 octobre 2013

openHPI MOOC: Free, Open Online Course on Business Process Modeling

http://content.prnewswire.com/designimages/logo-prn-01_PRN.gifThe latest free, open online course at the German Hasso Plattner Institute (HPI) provides participants with an in-depth understanding of business process modeling. The course, starting October 28th on the interactive Internet educational platform openHPI.de, will be taught by Prof. Mathias Weske, who heads the HPI research group Business Process Technology. In the six-week online course, domain experts, business administration experts, IT professionals and students alike will learn that business processes can only be successfully implemented when there is a common understanding of the workflow process involved. Online registration for the course, which is taught in English, is already open at: http://openhpi.de/course/bpm2013. More...

8 octobre 2013

Learning by Giving Foundation Announces Results of World's First MOOC on Effective Charitable Giving

http://www.4-traders.com/images/4-traders/Stock_Exchange_4traders.jpgToday the Learning by Giving Foundation announced it has awarded $130,000 to 40 nonprofit organizations nominated, assessed, and voted on by students in Giving With Purpose, the world's first massive open online course or MOOC on effective charitable giving.
"We are thrilled to recognize the work of these organizations," said Alex Buffett Rozek, Chairman of the Learning by Giving Foundation. "Thousands of students in all 50 states and 111 countries participated in the MOOC. Their commitment to becoming effective givers enabled us to identify outstanding nonprofit organizations in communities across the nation." More...

8 octobre 2013

MOOC'in: Learning Beyond Letter Grades

http://www.hastac.org/files/imagecache/homepage_50/pictures/picture-1522-da031f7f34ad1c7a34896077c432a367.jpgBy Sheryl Grant. Why do so many schools use letter grades? Where did they come from? What do they tell us and fail to tell us about the learners? What is the relationship between letter grades, student learning, and assessment?
Those are a few of the questions Bernard Bull and others will be exploring in a 6-week MOOC on Learning Beyond Letter Grades that kicks off this week. With a syllabus that focuses on the benefits and limits of different kinds of assessment, it's no surprise that the course includes a badge system. With all the research and work I've done around badges, I haven't been a learner in a badged course, so I'm looking forward to the experience and chatting with others about it. Read more...

8 octobre 2013

HEC Paris launches 'Massive Open Online Course' on Coursera

http://timesofindia.indiatimes.com/photo/5580817.cmsBy Hemali Chhapia. MUMBAI: HEC Paris has become the first Business School in France to launch a Massive Open Online Course (MOOC) hosted on the Coursera platform. In light of this, HEC Paris endeavors to boost its academic experience and allow its teaching to go forth, beyond the confines of the campus.
The concept of MOOCs - free, universally accessible knowledge - appeals to HEC Paris as a way of expanding its expertise and knowledge, and sharing them with a wider, global audience. Following the success of its iTunes U platform (which has totaled over 2 million downloads in just three years) HEC Paris is experimenting with another new model for education in a bid to improve teaching via technology. More...

8 octobre 2013

Mires > + 42,9 M€ pour le programme 150

http://www.amue.fr/fileadmin/templates/images/img_html/img_logo_web_13.pngLe PAP 2014 (Projet annuel de performances) de la Mires a été mis en ligne le 1er octobre 2013.
Les chiffres indiquent une augmentation de 42,9 M€ des crédits 2014 du programme 150 (formations supérieures et recherche universitaire) par rapport au PLF 2013.
Le PAP 2014 annonce également une réforme du modèle Sympa pour la rentrée 2015.

En savoir + > Projet de loi de finances pour 2014 et documents annexés

8 octobre 2013

Numérique et supérieur > Action !

http://www.amue.fr/fileadmin/templates/images/img_html/img_logo_web_13.pngLe 2 octobre 2013, le MESR a lancé le plan numérique pour l’enseignement supérieur : « France Université Numérique » (FUN). En effet, la loi ESR donne une place importante au numérique avec un double objectif : l’élévation du niveau de connaissances et de qualification en formation initiale et continue, et la réussite des étudiants.
L’agenda numérique présenté par le MESR s’articule autour de trois axes : utiliser le numérique pour faciliter les étapes du parcours de réussite de l’étudiant, en faire un levier de la rénovation pédagogique mais également un signe de modernité pour renforcer l’attractivité des universités.

En savoir + > Lancement de France Université Numérique

8 octobre 2013

Autonomie > Les travaux pratique de Terra Nova

http://www.amue.fr/fileadmin/templates/images/img_html/img_logo_web_13.pngLe pôle enseignement supérieur et recherche de Terra Nova revient sur la loi enseignement supérieur et recherche, adoptée en juillet 2013, via l’axe de l’autonomie.
La fondation revient sur le fait que ce sont maintenant les pratiques qui vont compter pour développer en actes l'autonomie des universités : « ces pratiques permettront d'amplifier ou d'éteindre les dynamiques engagées depuis trente ans ».

En savoir + > Autonomie des universités : il faut passer aux travaux pratiques

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