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Formation Continue du Supérieur

3 février 2014

Forum des formations et des métiers du droit

http://la-formation-en-continu.errefom.fr/sites/all/themes/lfc/images/interface/bandeauEtBaseline.jpgMardi 11 février 2014 à Caen (Université de Caen Basse Normandie)
Ce forum est l'occasion pour les étudiants ou pour toute autre personne de s'informer sur les formations initiales et continues proposées par la faculté de droit mais aussi sur les métiers accessibles par des études de droit.
Les visiteurs pourront rencontrer les responsables des licences et des masters 2 mais aussi des professionnels du monde juridique. Pour cette nouvelle édition, la faculté de droit et des sciences politiques innove en proposant un focus : "Les nouveaux horizons du droit". A travers des conférences programmées l'après-midi, les visiteurs auront la possibilité de s'informer voire de découvrir des métiers ou des domaines mal connus et pourtant en demande constante de professionnels. Suite...

3 février 2014

Explor' emploi, Explor' formation, la seconde édition du forum bas-normand pour l'emploi

http://la-formation-en-continu.errefom.fr/sites/all/themes/lfc/images/interface/bandeauEtBaseline.jpgParce que l'emploi commence toujours par une rencontre... Fort du succès de l’édition 2013, le groupe Précom / Ouest-France, la Région Basse-Normandie, le Conseil Général du Calvados, la communauté d’agglomération Caen la mer et Pôle Emploi, renouvellent le forum bas-normand de l’emploi et de la formation continue le jeudi 13 février 2014 au Parc des expositions de Caen.
La 2ème édition de ce forum de l’emploi et de la formation continue, va permettre aux Bas-Normands, demandeurs d'emploi ou salariés, en recherche d’emploi ou de formation, d’entrer directement en contact avec leurs futurs employeurs. Un gain de temps considérable pour les demandeurs d’emploi mais aussi pour les entreprises et les organismes de formation. Suite...

3 février 2014

Projet de loi Formation : le "oui mais" des régions

Carif Oref Midi-Pyrénées"Satisfaites de la réforme de la formation professionnelle en cours, les régions expriment toutefois des désaccords sur certains points, comme l'établissement de listes pour les formations éligibles au futur compte personnel de formation (CPF). Dans le domaine de l'apprentissage, elles demandent aussi des moyens financiers supplémentaires pour atteindre l'objectif gouvernemental de 500.000 apprentis d'ici à 2017".
Lire l'article de Localtis.info du 27.1.14.

3 février 2014

Les concours I.T.R.F. externes et internes de catégorie A

Concours ITRFLes candidats trouveront dans cette page : les conditions générales d'accès aux concours I.T.R.F. externes et internes de catégorie A, la liste des les diplômes permettant de s'inscrire aux concours externes, l’ancienneté de service requise  permettant de s'inscrire aux concours internes de catégorie A et diverses informations concernant la carrière des techniciens de recherche et de formation.
Modalités d’organisation des concours I.T.R.F. de catégorie A
Les concours de recherche et de formation de catégorie A comportent une phase d'admissibilité nationale et une phase d'admission locale.
Un jury différent est nommé pour chacune des deux phases. Le jury d'admissibilité établit au niveau national la liste des candidats admissibles. Le jury d'admission établit au niveau de chaque établissement dans lequel au moins un poste est offert la liste des candidats admis. Il y a donc une liste d'admission par établissement d'affectation. Lors de leur inscription, les candidats doivent choisir, parmi les établissements dans lesquels au moins un poste est offert, celui (ou ceux) pour lequel (ou lesquels) ils souhaitent être affectés en cas de réussite au concours.
Ils ont le droit de s'inscrire auprès de plusieurs établissements.
S'ils sont déclarés admissibles par le jury national d'admissibilité, ils seront convoqués par chacun des établissements auprès desquels ils se sont inscrits afin de subir l'épreuve d'admission.
S'ils sont lauréats à un ou plusieurs concours de catégorie A (sur liste principale et/ou sur liste complémentaire), ils devront classer le(s) poste(s) offert(s) à ce(s) concours par ordre de préférence, sur Internet aux dates communiquées en temps utile par le centre organisateur.
La saisie des voeux sur Internet est impérative pour pouvoir être affecté.
L'administration les affectera en fonction des voeux qu'ils ont indiqués et de leur rang de classement obtenu à chacun des concours concernés.
Le candidat qui refuse l'affectation qui lui est proposée, perd le bénéfice du concours auquel il s'est présenté.

RECRUTEMENTS I.T.R.F.

Guide du candidat aux concours I.T.R.F.
Se préparer aux concours I.T.R.F.

Liste des universités
Liste des I.U.T
Liste des I.U.F.M
Liste des écoles d'ingénieurs
Liste des grandes écoles

REFérentiel des Emplois-types de la Recherche et de l'ENseignement Supérieur (REFERENS)

Logo Referens
REFérentiel des Emplois-types de la Recherche et de l'ENseignement Supérieur

Les métiers de la recherche et de la formation, ce sont 260 emplois-types répartis en 8 branches d'activité professionnelle
consulter la base REFERENS

Textes de référence

3 février 2014

Foreign education no guarantee of success in China job market

By Andrea Chen. Record numbers of newly minted university graduates are returning to the mainland to a job market not overly impressed with all their efforts.
A record 300,000 university graduates are expected to return to the mainland this year, facing one of the gloomiest job markets in recent memory as domestic firms favour work experience over expensive foreign degrees. More...

3 février 2014

Record number of 18-year-olds apply to university

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSoQTWRsBvjCbs_LMFsFghL7rCYnNTmB1LkWqkyra9lZrNRU1SQGVddb74By Josie Gurney-Read. Figures show that a record number of 18-year-olds in the UK have applied to university, with total applications up 4 per cent on last year, according to Ucas.
 Full-time, undergraduate applications have increased by four per cent this year, with 35 per cent of 18-year-olds from England applying to study at university, showing a "remarkable" growth in demand for higher education. 
Figures from the Universities and Colleges Admissions Service (Ucas) show that, overall, 580,000 applications have been submitted to the 15 January deadline, just below the record 583,350 applications received in 2011 before the rise in tuition fees in 2012. More...

3 février 2014

Revealed: The one in nine schools where English is not first language

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSoQTWRsBvjCbs_LMFsFghL7rCYnNTmB1LkWqkyra9lZrNRU1SQGVddb74By Steven Swinford. Official figures reveal that English is no longer the first language for the majority pupils at one in nine schools.
English is no longer the first language for the majority of pupils in more than one in nine schools, new figures have revealed.
Last year the majority of children in 1,755 primary and secondary schools spoke another language at home following a sharp increase in the number of pupils with foreign born parents.
In more than 200 schools nine in ten pupils do not speak English as their mother tongue, with children speaking as many as 14 different languages.
Across England, the number of pupils who have English as their second language has risen by a fifth to almost 1.1million in the past five years. More...

3 février 2014

If boys are being 'left behind' at uni, then why do they grow up to spectacularly overtake women in the workplace?

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSoQTWRsBvjCbs_LMFsFghL7rCYnNTmB1LkWqkyra9lZrNRU1SQGVddb74By Josephine Fairley. As the university gender gap grows, with the number of girls applying to study outweighing boys, entrepreneur Josephine Fairley asks why, in the workplace, the reverse is happening: men are paid 16 per cent more than women doing the same jobs on average and fewer women are promoted into top jobs.
I don’t need any reminding how hard young women are working right now to get into university. I’m surrounded by them: 17- and 18-year-old god-daughters, stepgranddaughters, daughters of friends, all of them barely visible behind stacks of books, and accidentally leaving scarily clever essays on ‘The Meaning of John Donne’s Poetry’ open on my computer for me to read with open-mouthed awe. That’s when they’re not on trains to scope out courses at Edinburgh, the University of East Anglia, Cambridge, Bristol (oh, and a flight to the US to look at Brown) – each followed by soul-searching conversations weighing up the pros and cons of their possible choices. More...

3 février 2014

Modalités d'accréditation d'établissements d'enseignement supérieur

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)La procédure d'accréditation des établissements d'enseignement supérieur pour la délivrance des diplômes nationaux, repose sur l'instruction d'un dossier par le ministre chargé de l'enseignement supérieur.
Les éléments de ce dossier concerne la qualité de l'offre de formation et sa cohérence au niveau du site, la capacité de l'établissement à mettre en œuvre cette offre sur les plans pédagogique, organisationnel et financier et les modalités pratiques de déploiement de celle-ci.
Voir aussi le cahier des charges des grades universitaires de licence et de master et la nouvelle liste des licences.
Arrêtés du 22 janvier 2014.

3 février 2014

Les formations supérieures organisées dans une logique d'apprentissage

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)L'un des objectifs du ministère de l'enseignement supérieur est la simplification de l’offre de formation, pour la rendre plus accessible et plus lisible. A cette fin, 45 intitulés de licences générales sont mis en place dès cette année au lieu des 322 mentions et 1800 diplômes qui brouillaient la lisibilité.
Un arrêté précise les règles d'organisation des licences, licences professionnelles et masters. L'offre de formation est structurée en semestres et en unités d'enseignement capitalisables. Elle est organisée dans une logique d'apprentissage, et, au sein de chaque mention, sous la forme de parcours types de formation initiale et continue constitués d'unités d'enseignement obligatoires, optionnelles et, le cas échéant, libres. Arrêté du 22 janvier 2014. Suite...

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