Formation Continue du Supérieur

Par Philippe Gil. Il ne fait aucun doute que de nouvelles façons d’apprendre sont en train de s’imposer. L’impact des technologies numériques n’a jamais été aussi prégnant qu’aujourd’hui, dans un monde français de la formation professionnelle jusqu’alors statufié – ou presque - sur la formule quasi unique du stage.
Si le cadre légal de la loi sur la Formation Professionnelle de 1971 a eu comme bienfait de faire émerger un véritable marché structuré de la formation professionnelle et par conséquences de donner naissance à un secteur marchand dynamique ainsi qu’à des acteurs spécialisés de taille internationale respectable, l’effet boomerang fut de rigidifier les formats et de bureaucratiser les process. Le poids des habitudes et le carcan administratif condamnant les initiatives de ceux qui souhaitaient innover en formation à une marginalité certaine. Suite...

Par Michel Diaz. 24% des entreprises la pratique en 2013, contre 15% quatre ans plus tôt, indique une étude Demos Outsourcing. L’externalisation de la formation progresse, pas seulement sous l’effet de la crise. Réduction des coûts et gains de productivité en sont les principaux motifs, sous l’oeil attentif des directions générales.
Les directions générales sont à l’origine de 60% des projets d’externalisation formation-RH de leur entreprise (40 % pour les DRH). Les principaux motifs sont la complexité de la législation (33%), le besoin de créer de la valeur (32%) et la crise (16%). L’externalisation formation-RH apparaît donc comme une réponse à des besoins structurels, permanents, certes exacerbés par la crise mais non limités à sa conjoncture. Cette part des directions générales devrait pousser les responsables formation à anticiper. Suite...

Extrait d’un article de Peter Grumbel, journaliste et écrivain britannique, publié initialement dans la Revue RH&M. Portrait sans concession, et qui sonne pourtant si juste, d’un élitisme à la française à bout de souffle.
Les Français ne trouvent pas que leurs talents soient reconnus et valorisés. Dans le monde du travail, comme à l’école, ils sont plus stressés et frustrés que les habitants d’autres pays en Europe et dans le monde. Comment changer cette culture malsaine. Suite...