By Carl Straumsheim. As faculty members and students find new ways to locate scholarly research, a new report encourages college and university libraries to re-evaluate whether their efforts to connect users with content are money well-spent. Read more...
By Michael Stratford. The federal government needs to revamp its oversight of higher education so that colleges and universities are held more accountable for the federal funds they receive, according to a new policy paper published today by a prominent conservative think tank. Read more...
By Michael Stratford. As part of a settlement reached this week, the U.S. Department of Education will be required to make student loan information more accessible to blind students and order the companies it hires to collect loan payments to do the same. Read more...
La directrice générale des ressources humaines (D.G.R.H.), présidente du comité central d’hygiène et de sécurité (C.C.H.S.), définit et met en œuvre la politique nationale en matière de santé et sécurité au travail pour les agents de l’enseignement supérieur et de la recherche. Elle est assistée et conseillée par le médecin conseiller technique pour la santé des personnels et l’ingénieur en prévention des risques. Au sein du service des personnels ingénieurs, administratifs, techniques, sociaux et de santé et des bibliothèques, la sous-directrice des études de gestion prévisionnelle, statutaire et de l’action sanitaire et sociale est chargée d’assurer le secrétariat du C.C.H.S.
La D.G.R.H. présente chaque année au C.C.H.S. pour avis un rapport d’évolution des risques professionnels et le programme annuel de prévention. Ce rapport complété de ces avis est transmis au comité technique paritaire ministériel pour l’enseignement supérieur et la recherche.
Rapport d'évolution des risques
Rapport annuel sur le bilan de la situation générale de la santé, de la sécurité et des conditions de travail
Année 2013
Année 2012
Année 2011
Rapport d’évolution des risques professionnels. Ce document dresse le bilan des risques de l’année écoulée à partir des documents suivants
Année 2010
Année 2009
Année 2008
Le bilan des actions de prévention dans les établissements d'enseignement supérieur
Année 2012
Année 2011
Année 2010
Le bilan des accidents et des maladies professionnelles
Année 2012
Années 2010 et 2011
Année 2009
La synthèse des rapports d'activité des médecins de prévention des établissements d'enseignement supérieur et de recherche
Année 2008
Année 2007
Année 2006
Le rapport d'activité de l'inspection santé et sécurité au travail
Année 2012
Année 2011
Année 2010. Voir l'article...
FORMATION PROFESSIONNELLE : LES IMPACTS DE LA NOUVELLE REFORME
Cap sur la formation ! Quel avenir après la réforme ?
La Commission Emploi-Formation de Telecom Valley vous convie à une Matinale animée par Gérard MURATI, Co dirigeant de DMR Services, pour débattre des impacts de la nouvelle réforme :
Jeudi 23 octobre 2014 de 9h à 11h40
L'Espace de Coworking
Business Pôle, Entrée A
Allée Pierre Ziller - 06560 Sophia Antipolis
Plan d’accès
Programme
Inscription obligatoire en cliquant ici avant le Mardi 21 octobre.
Cordialement,
L'Equipe Opérationnelle
Telecom Valley
contact@telecom-valley.fr
04 89 86 69 40
Telecom Valley | Business Pôle Bât. B Entrée A, 1047 Route des Dolines BP19 CS80019| 06901 Sophia Antipolis Cedex - FRANCE
Tel : +33 (0)4 89 86 69 40 | E-mail : contact@telecom-valley.fr |www.telecom-valley.fr.
Premier bilan après 18 mois de mise en œuvre
« Une nouvelle offre de services aux demandeurs d’emploi, reposant notamment sur la mise en place de trois modalités de suivi et d’accompagnement (« Suivi », « Guidé » et « Renforcé ») a été déployée pendant le 1er semestre 2013. Après 18 mois de mise en œuvre, la nouvelle offre de services aux demandeurs d’emploi produit de premiers effets en termes de personnalisation de l’accompagnement et des services, de retour à l’emploi et de satisfaction des demandeurs d’emploi.
Suite à leur positionnement sur l’une des trois modalités, en adéquation avec leurs attentes, les demandeurs se voient proposer un accompagnement et des services plus personnalisés. En effet, les demandeurs d’emploi du Renforcé bénéficient d’entretiens et de services (prestations et offres d’emploi) bien plus régulièrement que les demandeurs d’emploi du Guidé et du Suivi, jugés plus autonomes…. »
Les effets des nouvelles modalités de suivi et d'accompagnement des demandeurs d'emploi – Pôle emploi
Eclairages et synthèses – octobre 2014
Circulaire du 1er octobre 2014 relative aux priorités interministérielles fixées à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents de l'Etat (année 2015). NOR : RDFF1423791C
Consulter la Circulaire 38782.
Résumé : la circulaire recense les priorités interministérielles fixées à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents de l’Etat pour l’année 2015. Ces priorités doivent être prises en compte par les ministères dans l’élaboration de leur plan de formation.
Extraits de la Circulaire 38782
La formation professionnelle tout au long de la vie des agents publics constitue un axe prioritaire de la gestion des ressources humaines de la fonction publique.
Comme les années précédentes, la présente circulaire définit les priorités de formation des agents de l’Etat. Ces priorités devront être déclinées dans vos plans de formation aux niveaux national et déconcentré et dans les plans régionaux interministériels de formation (PRIF).
J’appelle notamment votre attention sur deux points :
- pour la première fois, des priorités de formation initiale sont définies. Elles portent sur la lutte contre les discriminations, le racisme et l’antisémitisme d’une part et, d’autre part, sur l’évaluation, la prévention et la gestion des risques psychosociaux. Il vous appartiendra de sensibiliser vos établissements de formation initiale à la nécessité de prendre en compte ces priorités dans leurs cursus ;
- certaines priorités de formation initiale ou continue particulièrement importantes sont désormais arrêtées pour une période de trois ans. Il s’agit des formations relatives à la lutte contre les discriminations, le racisme et l’antisémitisme, à l’accompagnement des managers dans la mise en oeuvre des réformes et des projets de modernisation de l’Etat et au développement des compétences des tutelles dans le pilotage de leurs opérateurs et de leurs agences.
Outre les priorités susmentionnées, les priorités de formation continue pour l’année 2015 sont les suivantes :
- améliorer la relation entre les agents et les usagers ;
- former à la démarche d’évaluation, de prévention et de gestion des risques psychosociaux ;
- professionnaliser les acteurs de la chaîne achat ;
- former les managers et les responsables RH à la politique du handicap ;
- prendre en compte les enjeux du droit de la propriété intellectuelle dans la sphère publique.
Il est essentiel que ces priorités de formation soient reprises par vos services afin d’assurer la cohérence des contenus de formation professionnelle des agents publics et l’harmonisation de l’offre de formation des ministères. Des référentiels de formation sont annexés à cette fin pour chacune des priorités (annexe 1).
By Brian Mathews. I’ve worked with Ralph Hall (Assistant Professor, Urban Affairs & Planning, Virginia Tech) related to Google Glass in the past. He has explored different ways of incorporating the hardware into his teaching practices. See: Teaching Using Google Glass and Apps. More...
By David Weinberger. Too bad we can’t put to work the delicious usage data gathered by libraries. Research libraries may not know as much as click-obsessed Amazon does about how people interact with their books. What they do know, however, reflects the behavior of a community of scholars, and it’s unpolluted by commercial imperatives. More...
By John R. Thelin. Earl Cheit got it right. His 1971 book, The New Depression in Higher Education, relied on good data to deliver the bad news that many American colleges were in financial trouble. The message was disconcerting, because most colleges had had a decade of full enrollments and major construction, combined with generous support from donors and state legislatures, and abundant federal grants for research. More...
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