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Formation Continue du Supérieur

2 janvier 2015

Evaluation des groupements d’employeurs pour l’insertion et la qualification

L’IGAS a  rendu public le 8 décembre son rapport portant sur l'évaluation des groupements d’employeurs pour l’insertion et la qualification (GEIQ).
Sa mission consistait à procéder à un état des lieux des GEIQ existants et à une analyse de leurs résultats et de leur positionnement territorial. Voir l'article...

2 janvier 2015

Conférence Nationale du Handicap (CNH)

Depuis le vote de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, le Gouvernement a mis en place une Conférence nationale du handicap -tous les trois ans- afin de débattre des orientations et des moyens de la politique concernant les personnes handicapées. Voir l'article...

2 janvier 2015

Le droit à la formation qualifiante complémentaire des jeunes

Le décret n° 2014-1453 du 5 décembre 2014 définit les conditions dans lesquelles les jeunes sortant du système éducatif sans diplôme bénéficient d'un complément de formation qualifiante destiné à leur permettre d'acquérir soit un diplôme soit un titre ou certificat inscrit au répertoire national des certifications professionnelles. Voir l'article...

2 janvier 2015

Baromètre Emploi-Formation d’Opcalia

Le premier sondage, piloté par Opcalia auprès de 500 décideurs pour la FPC des salariés, révèle que seules 18% des entreprises semblent connaître le contenu de cette réforme. Voir l'article...

2 janvier 2015

Contrat de plan interrégional Etat-Région (CPIER)

L'Etat a confirmé son engagement dans un Contrat de plan interrégional Etat-Région, le plus ambitieux de France, supérieur à 300 M€ en faveur du déplacement, du développement durable, du développement économique et de l’enseignement supérieur. La Région devrait contribuer à hauteur de 100 M€. Voir l'article...

2 janvier 2015

Le site du CNEFOP

A consulter le site du Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (CNEFOP)  (anciennement CNFPTLV). Voir l'article...

2 janvier 2015

La gouvernance dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle

Ce nouveau numéro hors-série du point d’actualité vise à suivre la construction du nouveau visage de la gouvernance de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles. Voir l'article...

2 janvier 2015

Universities portals for immigration, hotbeds of activity

The Chronicle HeraldBy Peter Halpin. It’s been said that what the New Year brings us will depend a great deal on what we bring to the New Year.  In the case of Nova Scotia’s universities, there is an abiding commitment to bringing as much as we can to improve the economic, social and cultural prosperity of our province.  A partnership between Nova Scotia’s universities and the provincial government, driven by a mutual desire to maximize the outputs of our institutions to the benefit of our province, is a paramount priority. More...

2 janvier 2015

Japan's New Measures to Globalize their Universities

Economy WatchLook at any global ranking of universities worldwide and Japan’s ‘big-name’ universities will feature in the top 100. University of Tokyo, for example, ranks well within the top 50 universities in the world for science and technology and sits at number nine among universities in Asia for overall performance in the QS rankings. More...

2 janvier 2015

Graduate Survey to identify needs of labour market in Oman

A Graduate Survey 2015 launched by the Ministry of Higher Education will focus on the output and needs of the labour market.
At a press conference held to launch the 'Graduate Survey 2015' from March to April 2015, headed by Dr Abdullah bin Mohammed Al Sarmi, undersecretary of the Ministry of Higher Education, he said, "The survey of the graduates is the first step to align output and the needs of the labour market in terms of providing data that underpin the strategic plans in the field of higher education and Omanisation and sustainability of human resource capacity development." More...

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