Formation Continue du Supérieur

François Rebsamen, ministre du Travail, a présenté un plan d'actions contre le chômage de longue durée. Au programme : un droit à une formation qualifiante, le doublement du nombre de personnes en accompagnement intensif et une prestation de suivi dans l'emploi. Déjà impliquées dans le plan de formations prioritaires, les régions sont surtout invitées à abonder le droit à une formation qualifiante nouvellement créé. Les conseils généraux sont quant à eux sollicités pour poursuivre l'accompagnement global mis en place en partenariat avec Pôle emploi à titre expérimental depuis un an. Le ministre souhaite également lever les freins à l'emploi.
Pour en savoir plus : Dossier de presse. Voir l'article...

Dans le but de contribuer à l’information des acteurs de la formation professionnelle sur la réglementation qui leur est applicable, la DIRECCTE a élaboré un guide pratique qui retrace les obligations d’un organisme de formation et détaille les modalités de réalisation des actions de formation.
Le guide intègre les principales évolutions liées à la loi du 5 mars 2014 et comporte des outils mis à disposition des organismes (règlement intérieur, convention de formation…) ». Voir l'article...

Journée d'étude organisée par Stéphanie SENOS du laboratoire FRED (Francophonie Education Diversité) et par l'IREM (Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques).
L’objectif de la journée est de réfléchir aux liens entre la langue-culture française et les langues-cultures premières dans les situations d’enseignement-apprentissage,
de voir comment se mêlent l’universel et le singulier, de s’interroger sur l’éducation formelle et indirectement sur la prise en compte des langues-cultures premières dans
l’enseignement formel. Sans entrer dans des débats idéologiques, il pourra être aussi question de s’interroger sur l’influence de la pensée occidentale.
Dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) comme dans le domaine de l’ethnomathématique, de nombreux auteurs insistent sur la nécessité de prendre en compte les contextes sociaux et culturels dans lesquels les apprenants évoluent. Qu’en est-il concrètement ? Est-ce possible ? De quelle(s) manière(s) ?
Avec les participations de : Marc CHEMILLIER (EHESS,) Anne VICHER (ECRIMED’), FRED (Francophonie, Education, Diversité) IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques).
Programme de la journée d'études
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Alors que la réglementation fait peser sur les OPCA une obligation juridique de contrôle des actions financées, la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale modifie substantiellement le champ d’intervention des OPCA. Non seulement la part de versement obligatoire des entreprises aux OPCA va diminuer, mais des obligations nouvelles vont peser sur les OPCA qui devront désormais s’assurer de la capacité des organismes de formation à délivrer des prestations de qualité.
En savoir plus : Rapport IGAS, novembre 2014 (mis en ligne sur le site de l'Igas le 18 février 2015). Voir l'article...

Les Centres de formation d’apprentis – CFA – ont accueilli 424 350 apprentis en 2013, soit une baisse de 3,1 % par rapport à 2012. Si l’Académie de Nantes enregistre une baisse des entrées la plus faible, La Réunion affiche une belle embellie. La Note d’information de la DEPP décrypte la perte de vitesse de l’apprentissage en 2013. Voir l'article...

La mise en place du nouveau Compte personnel de formation – CPF - qui signe la fin du Droit individuel formation – DIF - au 5 janvier 2015, suscite de l’intérêt. Ainsi, une campagne d’information à destination grand public sera prochainement diffusée.
Selon les pointages du ministère du Travail, près de 500 000 comptes personnels de formation avaient été activés à travers le site moncompteformation.gouv.fr.
Si les acteurs de la formation (Pôle emploi, Opacif, Réseaux d’information, organismes de formation …) ont assumé leur rôle d’information, néanmoins une campagne nationale était prévue auprès du grand public.
Initialement prévue en février ou en mars, celle-ci a été repoussée au 13 avril en raison de la campagne des élections départementales.
Pour en savoir plus, consulter le site du ministère du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social. Voir l'article...

Le 11 février en séance plénière, le CESE* a émis un avis favorable sur la question de la situation des jeunes Ultramarins. Selon le CESE, le diagnostic relatif à l’insertion professionnelle et sociale des jeunes a notamment relevé des taux d’illettrisme et de décrochage scolaire élevés. Pour y remédier, le CESE met en exergue les spécificités ultramarines et propose ainsi un ensemble de préconisations en faveur des jeunes ultramarins en vue de leur insertion. Voir l'article...

Ce décret modifie "les dispositions réglementaires relatives aux modalités d'affectation de la taxe d'apprentissage afin de prendre en compte les changements opérés par l'article 8 de la loi n°2014-891 [de finances rectificative pour 2014], notamment la création de la fraction régionale pour l'apprentissage. Voir l'article...

En 2013, près de la moitié des personnes âgées de 55 à 64 ans résidant en France métropolitaine sont actives : 45,6 % sont en emploi et 3,4 % au chômage, soit un taux de chômage de 7,0 %. En outre, 2,2 % des seniors inactifs souhaitent travailler (halo autour du chômage). Parmi les seniors en emploi, 5,7 % sont en situation de sous-emploi. Le taux et la part de chômage, la part du halo autour du chômage et le taux de sous-emploi sont ainsi sensiblement plus faibles pour les seniors que pour l’ensemble de la population en âge de travailler. La part des chômeurs de longue durée est, en revanche, plus élevée pour les seniors. Voir l'article...