Formation Continue du Supérieur

Innover et varier les modes d'apprentissage - les cahiers de l'ANFH avril 2015. Télécharger le Hors série avril 2015 : innover et varier les modes d'apprentissage.
Le numérique, pour tous, par tous et partout, par Axelle Lemaire, Secrétaire d’État chargée du Numérique auprès du ministre de l’Économie, de l’Industrie et du Numérique. - p. 6-7
Avec le développement du numérique, nous sommes réellement entrés dans une nouvelle ère, et la France n’a pas à rougir de ses compétences et de son positionnement en la matière. Notre pays est en tête du classement européen pour les services en ligne proposés par l’administration, les infrastructures de télécommunications, et le niveau d’éducation des habitants. En un an, 400 000 étudiants, salariés et personnes désireux d’approfondir leurs connaissances, ont suivi un Mooc sur le site de France université numérique, et dans des domaines très variés. 83 % des Français utilisent internet, contre 75 % en moyenne en Europe.
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Varier et innover les modes d'apprentissage - p. 3-5
Apprendre en jouant, apprendre en faisant semblant, apprendre en cliquant… Grâce aux nouvelles technologies et à la quête de nouveaux ressorts de motivation pour transmettre les savoirs, les pédagogues et formateurs redoublent d’imagination pour construire de nouveaux dispositifs d’apprentissage. La formation professionnelle dans la Fonction publique hospitalière est directement concernée : il se crée chaque année des offres audacieuses et étonnantes. Tour d’horizon des modalités en question.
On trouve d’abord les modes d’apprentissage “alternatifs” mais pratiqués depuis longtemps, comme les jeux de rôle. Il s’agit de simuler des situations rencontrées par les professionnels, dans le cadre de courtes scènes dont les scénarios poussent les apprenants à réagir. L’objectif esr de s’entraîner à adopter le comportement adéquat et les bons gestes avant de se retrouver devant le patient ou ses proches. Ces séances sont pour la plupart filmées, afin d’analyser comment s’est déroulée la scène et noter les progrès réalisés entre deux sessions. Les jeux de rôle misent sur plusieurs tableaux : savoirfaire et savoir-être, mais ils permettent aussi aux apprenants d’incarner plusieurs rôles, de se mettre à la place de leurs collègues. Il arrive que certains professionnels aient eux-mêmes un talent d’acteur et d’animateur, mais un animateur-formateur extérieur peut intervenir.
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Édito - Remplir la valise d'outils pédagogiques
En quatre décennies, la formation continue des professionnels de la Fonction publique hospitalière (FPH), en cherchant à répondre aux particularités des besoins exprimés, s’est considérablement enrichie : travail en petits groupes autour d’un animateur qui partage ses connaissances et ses compétences, exercices de simulation (seul ou à plusieurs), pour apprendre des enchaînements de gestes, recours aux techniques artistiques (comme le théâtre), jusqu’à l’utilisation des nouvelles technologies pour s’affranchir des contraintes temporelles et/ou spatiales, voire, dans certaines situations, du “formateur” pour le remplacer par une communauté d’apprenants. Les outils et les modalités formatives sont variés. On le pressent immédiatement, la solution réside dans leur agencement. Ce qui importe, c’est que la formation proposée réponde aux attentes du stagiaire et au projet de l’établissement tout en prenant en compte leurs contextes, perspectives… Reste aux professionnels de la formation d’opérer les bons choix.
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Le concept de RSE, modélisé pour les entreprises, est aujourd’hui une approche de management général déclinée pour les établissements. La responsabilité sociétale des entreprises ou établissements (RSE) est un concept dans lequel les établissements intègrent les préoccupations sociales, environnementales, et économiques dans leurs activités et dans leurs interactions avec leurs parties prenantes sur une base volontaire. La RSE est donc la déclinaison des concepts de développement durable, qui intègrent les trois piliers environnementaux, sociaux, et économiques.
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Structure du projet. Voir l'article...

Les employeurs publics recevant des jeunes volontaires en situation de handicap accomplissant leur Service Civique peuvent désormais  bénéficier des financements du catalogue des aides pour les contrats effectifs depuis le 1er janvier 2015.
Ces aides pourront financer des travaux d’aménagement et d’accessibilité, du matériel adapté, des auxiliaires de vie et les coûts de transport.
Consulter le site du FIPHFP
Consulter le catalogue des aides. Voir l'article...

Le site du Ministère de la Décentralisation et de la Fonction publique propose une nouvelle rubrique à l’attention des jeunes de 16 à 25 ans souhaitant faire un apprentissage dans le secteur public et aux fonctionnaires désireux d'être maître d'apprentissage.
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OPCABAIA (Opca des Banques, des Sociétés et Mutuelles d’Assurance, des Agents Généraux d’Assurance et des Sociétés d’Assistance) a mis en place une charte qui régit son contrôle de la qualité des prestations délivrées par les organismes de formation qui sollicitent ses financements.Cette démarche devance et s’inscrit dans les objectifs et les critères définis par le décret d’application à paraître sur la qualité des actions de la formation professionnelle continue.
Le projet de décret relatif à la qualité des actions de formation professionnelle continue est en cours d'examen. Il fixera les modalités selon lesquelles les financeurs de la formation (Opca, Pôle emploi, Régions, État, Agefiph) seront tenus de s’assurer de la capacité des prestataires à dispenser une formation de qualité.
Consulter la charte. Voir l'article...

Au 31 décembre 2013, 5,6 millions de salariés travaillent en France dans la fonction publique. Sur un an, les effectifs globaux progressent de 1,5 %. En 2013, le nombre de bénéficiaires de contrats aidés a fortement augmenté (+ 36 %) ; cette progression concerne les trois versants de la fonction publique et explique la moitié de la croissance des effectifs globaux.La hausse globale des effectifs est de 2,0 % dans la fonction publique territoriale, 1,0 % dans la fonction publique de l’État et 1,7 % dans la fonction publique hospitalière.
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La loi du 7 mars 2014 introduit de nouveaux outils dans le paysage des ressources humaines : l'entretien professionnel, le compte personnel de formation et le conseil en évolution professionnelle.
En tant que personne en charge des Ressources Humaines, Directeur(rice), Manager ou représentant du personnel, vous êtes l’interlocuteur privilégié des salariés sur ces questions et devez être en capacité de leur donner un minimum d’information pratique ou de les orienter vers les bons interlocuteurs.
Uniformation organise à votre attention des réunions d’information dont l’objectif est de vous expliquer concrètement:

• la mise en place du CPF et CEP au niveau national et régional
• les démarches administratives à suivre pour ces deux dispositifs
• les financements possibles
• le rôle d'Uniformation

Nous vous proposons également des outils pratiques et des supports d'information pour tous vos salariés. Voir l'article...

Par délibération n° 09-55 du 17 avril 2009, la Région a approuvé dans le cadre d’un plan de résistance à la crise,  la création d'un fonds de formation Intervention Régionale pour l’Investissement Social (IRIS) permettant de mutualiser des moyens afin de développer des étapes de formation au bénéfice des salariés des entreprises de moins de 1000 salariés de la région.
En savoir +. Voir l'article...