Canalblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

Formation Continue du Supérieur

19 octobre 2015

Étudiants internationaux : la fin annoncée de l’hégémonie américaine (3)

The ConversationPar . Les étudiants américains sont rentrés à l’université. Mais pas tous aux États-Unis.
L’idée que l’élève peut aller étudier dans un autre pays n’est pas un concept nouveau. Les médias se font fréquemment le relais du nombre d’étudiants étrangers aux États-Unis. Et c’est bien la première chose à laquelle nous pensons quand on parle d’éducation internationale : aux étudiants qui viennent dans les facs américaines. Voir l'article...
19 octobre 2015

Les dix façons de faire fuir les étudiants étrangers (2)

The ConversationPar . L’ambition de la mobilité globale dans un monde divisé en nations présente un dilemme fondamental. Chaque fois que nous voyageons à l’étranger, nous passons d’un pays à l’autre sans même y penser. Pourtant, chaque nation a des lois pour déterminer qui peut ou pas entrer sur son territoire. Et cette opposition permanente entre la souveraineté d’un pays et le concept de mobilité handicape en premier lieu les étudiants internationaux. Voir l'article...
19 octobre 2015

Pourquoi les universités ouvrent des campus à l'international (1)

The ConversationPar . Établir un campus international à l’étranger est l’un des plus grands risques que peut prendre une université, tant sur le plan financier qu’au niveau de sa réputation. Ces campus sont généralement loin de la maison mère, dans un environnement et dans un pays lointain et ils génèrent rarement des revenus importants ou même de grandes récompenses académiques. Voir l'article...
19 octobre 2015

Polytechnique : école d’État ou fleuron d’une université mondiale ?

The ConversationPar . La « grande fusion » de dix écoles au sein de Polytechnique, réforme-phare du rapport de Bernard Attali, est-elle d’inspiration trop franco-française ? L’auteur défend une stratégie plus internationale. Voir l'article...
19 octobre 2015

Apprendre une langue, un défi social

The ConversationPar . À l’heure où le numérique évolue à un rythme exponentiel, l’apprentissage des langues dépend largement de l’utilisation efficace des outils mobiles, des plateformes en ligne et des réseaux sociaux. Dans ce contexte, les concepts l’autonomie et l’interaction sont au cœur du défi social lancé à l’enseignement des langues étrangères. Achète-t-on une langue comme on achète n’importe quelle marchandise en donnant la priorité à la rentabilité immédiate. Voir l'article...
19 octobre 2015

L’Université de Paris-Saclay : les défis à venir (2)

The ConversationPar . Pour sa rentrée 2015, la méga université de Saclay, grand projet à la française, a rempli un premier contrat avec succès : l’offre de formation. Alors qu’elle vient tout juste d’être créée, l’UPS propose vingt nouvelles écoles doctorales – treize propres et trois co-accréditées avec des institutions tierces –, chacune fédérant un ensemble d’équipes de recherche rattachées à diverses entités internes et qui prennent en charge la formation par la recherche. Voir l'article...
19 octobre 2015

L’Université de Paris-Saclay : un grand projet à la française (1)

The ConversationPar . L’université de Paris-Saclay (UPSaclay) a été créée officiellement au printemps 2014. Elle constitue la facette académique ou amont d’un pôle d’innovation et de technologie mis progressivement en place dès 2004. Ce cluster est établi sur 7 700 hectares du plateau de Saclay, au sud de Paris. Il rassemble de grandes multinationales – Danone, EADS, EDF, France Télécom, Siemens, Thalès, etc. – et plus de 300 petites et moyennes entreprises de pointe. Voir l'article...
19 octobre 2015

Pour une revalorisation urgente des diplômes universitaires

The ConversationPar . Non habemus hic manentem civitatem. Ces mots célèbres que l’on trouve dans la Lettre aux Hébreux ont sans doute inspiré les politiques universitaires des dernières années. Les ministres qui se sont succédé ont dû considérer que le sort de l’université était scellé, qu’aucun gouvernement n’oserait plus défier le pouvoir de veto des syndicats des étudiants. Non habemus hic manentem universitatem, « notre université définitive ne se trouve pas sur cette terre » est ainsi devenue leur credo, aussi inavouable que reconnaissable dans tous les décrets, arrêtés et lois qui ont pierre après pierre démonté l’édifice de l’université française. Voir l'article...
19 octobre 2015

Universities that set up branch campuses in other countries are not colonisers

The ConversationBy . The growth of international branch campuses set up by universities in other countries is the most concrete evidence of how higher education has become a global business. More...
19 octobre 2015

Why do grammar schools remain so popular?

The ConversationBy . The education secretary Nicky Morgan has announced her decision to allow a grammar school in Kent to build a new “annexe” providing additional places for 450 girls. More...
Newsletter
51 abonnés
Visiteurs
Depuis la création 2 797 278
Formation Continue du Supérieur
Archives