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Formation Continue du Supérieur

15 mars 2016

Un accompagnement dans le cadre du bilan de compétences qui s’adapte à vos besoins

FAF.TTLe bilan de compétences vous permet d’analyser vos compétences professionnelles et personnelles, vos aptitudes et vos motivations pour vous engager dans un projet et si besoin une formation.
Jusqu’en juin 2016, le FAFTT vous propose l’opportunité de réaliser un bilan de compétences « modulaire » pour vous permettre de suivre les modules de bilan de compétences dont vous avez besoin en fonction de votre situation. Voir l'article...

15 mars 2016

Master in Bioethics and Law

http://www.guninetwork.org/sites/all/themes/guninetwork_html5/logo.pngThe Master in Bioethics and Law from the University of Barcelona has been running for ten years successfully as it is shown by the high professional standards achieved by graduates and the quality and innovative orientation given by the teaching staff. See more...

15 mars 2016

ACUP organizes a seminar of reflection and debate on university cooperation with Mozambique

http://www.guninetwork.org/sites/all/themes/guninetwork_html5/logo.pngThe event aimed to discuss the main tracks of international cooperation between the Catalan public universities and the African country. See more...

15 mars 2016

University Pompeu Fabra will host the Young Universities Summit

http://www.guninetwork.org/sites/all/themes/guninetwork_html5/logo.pngAs part of the celebration of the 25th anniversary of the University Pompeu Fabra (UPF), from 5 to April 7 the UPF will host the Young Universities Summit organized together with Times Higher Education and, sponsored by the Santander Bank. See more...

15 mars 2016

ACUP organizes a seminar of reflection and debate on university cooperation with Morocco

http://www.guninetwork.org/sites/all/themes/guninetwork_html5/logo.pngThe event aimed to discuss about the main tracks of international cooperation between the Catalan universities and the North African country. See more...

15 mars 2016

Urban Thinkers Campus: health and wellbeing in the city we need

http://www.guninetwork.org/sites/all/themes/guninetwork_html5/logo.pngThis was the theme of this tree-days session held in Kuching, Malaysia. Urban Thinkers Campus is an initiative of UN-Habitat conceived as an open space for critical exchange between urban actors who believe that urbanisation is an opportunity that can lead to positive urban transformations. See more...

15 mars 2016

Erasmus+ What’s in it for higher education?

Student and staff mobility
Benefits for higher education institutions:
As well as promoting student and staff mobility, Erasmus+ helps higher education institutions to modernise and become more international in their outlook.
Universities that took part in the previous Erasmus programme have become more open and accessible to the outside world, rethinking their courses, teaching methods and support structures, in order to attract foreign students and establish new partnerships with institutions abroad.
Being actively involved in staff exchanges is a way for higher education institutions to achieve academic quality and become well-known. They can also lead to new cooperation with higher education institutions abroad.
Erasmus+ will contribute to this modernisation, not only through intensifi ed mobility, but also by giving higher education institutions the chance to reach beyond Europe and exchange their students and staff with the rest of the world. Download.

15 mars 2016

Erasmus+ Quelles opportunités pour l'enseignement supérieur ?

Mobilité des étudiants et du personnel de l'enseignement supérieur
Avantages pour les établissements d'enseignement supérieur :
Au-delà de la promotion de la mobilité des étudiants et du personnel, Erasmus+ aide les établissements d'enseignement supérieur à se moderniser et à adopter des perspectives plus internationales.
Les universités ayant pris part au programme Erasmus précédent sont devenues plus internationales au monde extérieur : elles ont réaménagé leurs cursus, leurs méthodes d'enseignement et leurs structures de soutien afi n d'attirer les étudiants étrangers et de nouer de nouveaux partenariats avec des établissements étrangers.
La participation active à des échanges de personnel permet aux établissements d'enseignement supérieur d'accroître la qualité de leur enseignement et d'élargir leur renommée. Ces échanges peuvent aussi déboucher sur de nouvelles coopérations avec des établissements d'enseignement supérieur étrangers.
Erasmus+ contribuera à cette modernisation non seulement en intensifiant la mobilité, mais aussi en fournissant aux établissements d'enseignement supérieur l'occasion de rayonner hors d'Europe et de pratiquer des échanges d'étudiants et de personnel avec le reste du monde. Télécharger le document.

14 mars 2016

Doctorats Erasmus Mundus coordonnés par ou associant un EESR français

Doctorats « Erasmus Mundus » coordonnés par un établissement français ou associant au moins un établissement français
Liste complète des Doctorats Erasmus Mundus : http://eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus/results_compendia/selected_projects_action_1_joint_doctorates_en.php
FUSION DC - International Doctoral College in Fusion Science and Engineering (cursus en 3 ans)
BE – University of Ghent
DE – University of Stuttgart
DE – Max Planck Institute for Plasma Physics, Garching and Greifswald
ES – Carlos University of Madrid 3
ES – Complutense University of Madrid
FR – UniversitéHenri Poincaré Nancy 1
FR – IRFM-CEA Cadarache
IT – University of Padua
PT – Higher Technical Institute in Lisbon
http://www.em-fusion-dc.org. Télécharger le document.

14 mars 2016

Les implantations des établissements français d’enseignement supérieur à l’étranger

L’internationalisation de l’enseignement supérieur impose depuis plusieurs dizaines d’années divers axes de développement de l’attractivité de l’offre éducative française, où la projection des établissements à l’étranger prend toute sa part.
La mise en place de ces mobilités de campus relève d’initiatives particulières dans un contexte d’autonomie des établissements :

  • promouvoir l’établissement à l’étranger ;
  • offrir aux étudiants une expérience à l’étranger en conservant la même qualité d’enseignement ;
  • répondre aux besoins des entreprises françaises délocalisées. Les étudiants locaux ayant reçu une « formation à la française » sont plus attractifs : qualité d’enseignement, pas de frais d’expatriation, pas de problème d’adaptation du personnel expatrié, etc. ;
  • répondre aux besoins de formation du pays d’accueil tout en évitant la fuite des cerveaux ;
  • développer l’attractivité du pays (exemple : Maroc) tout en diffusant le savoir-faire français.

Différentes études montrent que l’absence d’état des lieux de ces dispositifs n’est pas propre à la France. Cependant différentes initiatives se mettent en place avec pour objectif de mettre en oeuvre, notamment, une stratégie nationale de projection des établissements d’enseignement supérieur à l’étranger. Télécharger le document.

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