Par Francine Clément. Passerelle (s), une exposition virtuelle de la Bibliothèque nationale de France, est en ligne depuis l’automne 2015. C’est un site raffiné et foisonnant, d’un très grand intérêt, sur les métiers du bâtiment et l’histoire de ces métiers. Pour la BnF, la publication de cet outil pédagogique fait partie des efforts de diversification des publics. Voir l'article...
Par Federica Minichiello. Depuis 2008, le Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) de l’OCDE publie la collection "Les grandes mutations qui transforment l'éducation". Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. Beaucoup de gens n’aiment pas les grands changements. Pourtant, qu’ils le désirent ou non, tout est porté tôt ou tard à changer. Que ce soit en matière politique, sociétal, organisationnel, professionnel ou personnel, aucune vie humaine ne se traverse sur un long fleuve tranquille. Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. Cela fait quelques années que le thème de Minecraft et pédagogie est traité. Parce que le jeu de 2011 offre depuis quelques années une version pour le milieu de l’éducation. Voir l'article...
Par Denis Cristol. En quelques années la France a transformé son écosystème pour devenir le pays où il faut aller pour inventer de nouvelles pédagogies. Cette mutation provient moins d'une politique centralisée de l’état mais plus de la démultiplication d’espaces et de démarches d’acteurs privés ou publics qui à force de foisonner modifient en profondeur les possibilités des pédagogues pour déployer leurs idées. Voir l'article...
Par Francine Clément. Un cours en ligne gratuit de 5 semaines qui a débuté le 19 mai 2016 sur l’univers de la vigne et du vin, c’est ce que proposent les professeurs spécialistes de l’Institut universitaire Jules-Guyot (Université de Bourgogne), sur Emma, un projet-pilote de plateforme européenne multilingue et multiculturelle de diffusion de MOOCs. Voir l'article...
Par Sandrine Benard. Ah, bientôt l’été. Ça sent bon les vacances ! Eh oui, on a beau être professeur et ne plus avoir à se trouver de l’autre côté de la classe, pour nous aussi, ça fait du bien ! Mais que penser de nos chers étudiants qui, tout au long de l’année, ou de leurs sessions ont sué sang et larmes dans l’objectif ultime d’apprendre une langue. Voir l'article...
Par Denis Cristol. Avec ses 2 300 collaborateurs permanents, le CNFPT (Centre national de la fonction publique territoriale) assure la formation de 960 000 agents publics territoriaux français chaque année. Voir l'article...
Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. Pour les actifs qui possèdent un bon niveau de formation initiale, la validation des acquis professionnels (VAP) mise en place en 1985 et qui permet d’acquérir un niveau d’accès à l’enseignement supérieur long en cours de vie active, suffit. Par contre pour les adultes qui ont échoué à l’école et qui occupent les emplois du bas de l’échelle, la VAE est une réponse pertinente si elle permet d’être combinée à des réponses formatives complémentaires. Car la question n’est pas tant de reconnaître et de valider ce qu’ils savent faire mais de les aider à progresser en leur permettant de prendre conscience de la valeur et de la transférabilité de leurs acquis. La VAE ne vaut que comme passeport de transition professionnelle et non comme modalité d’obtention d’un parchemin qui n’en demeure pas moins symboliquement important pour nombre de personnes. Voir l'article...
L’Association pour la formation professionnelle des adultes est en effet engagée depuis plusieurs mois dans un vaste chantier de transformations qui en fera un Établissement public industriel et commercial (Epic) à l’horizon du 1er janvier 2017. Cet Epic aura vocation à assurer un certain nombre de missions de service public notamment pour la formation et l’accompagnement des demandeurs d’emplois. Voir l'article...
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