Près de 4000 personnes ont validé totalement ou partiellement un diplôme de l’enseignement supérieur. Ce chiffre est en baisse par rapport à 2014 malgré une augmentation du nombre de demandes déposées (+ 9%). Le nombre de VAE collective a baissé de 10% avec 62 partenariats conclus.
Plus de la moitié des VAE sont financées par l’employeur, 27 % autofinancées et 15 % bénéficient d’un financement public. 87% des bénéficiaires d’un diplôme en tout ou partie travaillent. La part des demandeurs d’emploi est légèrement plus importante parmi les bénéficiaires de validation partielle en 1er jury. Les cadres bénéficient davantage d’une VAE.
La démarche dure entre 1,3 et 2,5 ans ; sa durée est fonction du résultat de la VAE, les diplômés par validation totale en premier jury – nombre qui reste stable - mettant moins de temps en moyenne à valider.
Les candidats postulent principalement à des licences professionnelles et des masters. Parmi ces derniers, le MEEF (métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) est particulièrement plébiscité (13 %). Seuls 25% des bénéficiaires étaient auparavant titulaire du bac.
Note d’information DEPP : septembre 2016, n° 25. Voir l'article...
29 septembre 2016
Digital Curation as a Core Competency in Current Learning and Literacy: A Higher Education Perspective
Digital curation may be regarded as a core competency in higher education since it contributes to establishing a sense of metaliteracy (an essential requirement for optimally functioning in a modern media environment) among students. Digital curation is gradually finding its way into higher education curricula aimed at fostering social media literacies. Teachers are urged to blend informal and formal learning and since most people informally use curation in their daily lives for compiling relevant information, it may be fairly easy to adopt digital curation in teaching and learning. More...
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