VAE : signature d'un contrat de démarche partenariale. Le 7 octobre 2009, le Fongecif Île-de-France a signé un contrat de démarche partenariale avec les représentants de cinq organismes accompagnateurs de VAE.
Les signataires de la démarche partenariale sont : * les DAVA / CAVA Île-de-France, * les Universités franciliennes, * l'AFPA Île-de-France, * l'IGS, * le CNAM.
Cette démarche partenariale, qui fait l'objet d'une expérimentation d'un an et demi, permettra au Fongecif de s'assurer de la qualité des prestations d'accompagnement qu'il finance.
Pour évaluer les coûts et la qualité des prestations proposées par les accompagnateurs de VAE, le Fongecif Île-de-France s'appuie sur une liste de 6 critères à respecter qui sont : * l'engagement dans une démarche qualité, * l'étude de la faisabilité du projet VAE, * les informations à transmettre au candidat en amont d'une démarche de VAE, * le respect d'une démarche en 4 phases, * l'évaluation.
Les organismes paritaires doivent ainsi prouver qu'ils sont engagés dans une démarche qualité reconnue, qu'ils étudient la faisabilité du projet du candidat avant de commencer l'accompagnement et qu'ils évaluent sa satisfaction à l'issue de leur collaboration.

Le Master forme des professionnels des politiques et des programmes de l’Union européenne. Ces programmes sont nombreux et couvrent d’innombrables aspects de la vie quotidienne. De l’environnement à l’action pour l’emploi, de l’égalité des hommes et des femmes à l’aide humanitaire, de la culture à la création d’entreprise, de l’aménagement urbain aux espaces ruraux : les possibilités d’intervention des politiques communautaires sont nombreuses. La préparation des réponses aux appels d’offre, le montage des dossiers, la recherche de partenaires, le suivi des opérations et le respect des contraintes budgétaires supposent des savoir-faire et des techniques, mais aussi une connaissance du contexte communautaire. Tableau de l'insertion professionnelle du Master.
                                          
Les apprenants en  « formation continue » peuvent bénéficier d’un parcours adapté à leur profil et à leur projet professionnel. Un jury ad hoc du Master examine avec une attention particulière leur candidature dans le cadre de la Validation des Acquis de l’Expérience. La contribution à la formation tout au long de la vie est un objectif central du Master Études Européennes. Une cellule de la « formation continue » est en place en son  sein. Pour les informations concernant la formation continue: Olivier Lambert - Courriel : olivier.lambert@univ-provence.fr.

VAE : les femmes sont de plus en plus nombreuses à entrer dans le dispositif alors que les actifs demeurent largement majoritaires, selon une étude du Prao sur l’évolution de la VAE entre 2003 et 2008.
Le Pôle Rhône-Alpes de l'orientation (Prao) vient de réaliser une étude ayant trait à l'évolution de l'activité régionale en matière de VAE entre 2003 et 2008. Il apparaît notamment que le nombre de validations totales a régulièrement augmenté pour atteindre 2.458 dossiers (2.159 en 2007), que les femmes sont de plus en plus nombreuses à entrer dans le dispositif, passant de 58 % à 74 % des publics, et que la part des actifs demeure largement majoritaire avec plus de 74 % des personnes présentés en jury. Autre donnée : la part des demandeurs d'emploi, qui ne représentait plus que 18 % des publics en 2007, revient en 2008 à un niveau plus conforme à ce qu'il était auparavant, à 22 %. Les demandeurs d'emploi affichent autant d'intérêt pour la VAE que les actifs mais ils sont moins enclins à aller jusqu'au bout de la démarche.
Les certifications concernant les métiers des services à la personne et les métiers du secrétariat et de la comptabilité constituent la majorité des demandes de VAE, d'où la part importante des femmes dans le dispositif : elles sont 74 % à se présenter en jury en 2008 contre 70 % en 2007 et 68 % en 2006.
Les personnes en activité sont les plus nombreuses à se présenter (77 % des publics en 2008 avec une pointe à 84 % en 2005), les demandeurs d'emploi représentant moins d'un tiers des publics.
La part des plus de 45 ans a suivi une hausse pour s'établir à 35 % des publics en 2008 alors qu'ils étaient 38 % en 2007 mais la tranche des 30-44 ans est la plus concernée avec 56 % des présentations en jury. La part des moins de 29 ans demeure faible puisqu'elle s'élève à 9 % des publics (6 % pour les 27-29 ans et 3 % pour les moins de 27 ans).
Les résultats des jurys sont en évolution positive puisque la validation totale est désormais majoritaire, passant de 45 % en 2003 avec 901 VAE délivrées à 56 % en 2008 avec 2.458 VAE. En 2008, les validations partielles ont représenté 34 % des résultats (1.484 dossiers) pour 10 % de refus (416 dossiers).
En matière de répartition par certificateur, en 2008, les diplômes de l'enseignement secondaire de l'Education nationale demeurent les plus nombreux avec 1.206 VAE totales devant les Affaires sanitaires et sociales (643 VAE totales) et le ministère du travail et de l'Emploi (363 VAE totales). L'enseignement supérieur représente 160 VAE totales pour 88 VAE partielles et 3 refus. Evolution du dispositif de VAE en Rhône-Alpes entre 2003 et 2008: VAE 2003 2008.

Pôle emploi a réalisé un document synthétique qui recense les mesures pour l'emploi. L'objectif est de connaître les principaux dispositifs, repérer leur public cible, les entreprises concernées ainsi que les avantages qui en découlent et les démarches à accomplir. Les mesures sont classées par objectif : évaluation, embauche, formation, développement de l'emploi, création d'activité…. Le Guide des mesures pour l'emploi de Pôle Emploi.
La page 14 est consacrée à la VAE:
VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE (VAE)
Objectif: Favoriser l’accès à des emplois identifiés au niveau territorial ou professionnel via une démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE) qui permet de faire reconnaître l’expérience professionnelle ou bénévole. La VAE peut permettre l’obtention totale ou partielle d’un diplôme, d’un titre à finalité professionnelle ou d’un certificat de qualification professionnelle, inscrits au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).
Publics visés: Demandeurs d’emplois inscrits justifiant de 3 ans d’expérience professionnelle ou bénévole en lien avec la certification visée.
Nature de l’aide: Peuvent être prises en charge par Pôle emploi les dépenses concernant:
- les droits d’inscription auprès de l’organisme certificateur,
- les prestations d’accompagnement,
- les actions de validation proprement dites (frais de constitution du jury, de déplacement, de copie, de timbres ainsi que tous les frais liés à la mise en situation tel que l’achat ou la location de matériel). Attention : lors d’une validation partielle, les actions de formation engagées en vue d’obtenir la certification dans sa totalité, ainsi que les frais liés à cette formation (transport, repas et hébergement) sont pris en charge dans le cadre des actions de formation conventionnées (AFC voir page 29) et des aides aux frais associés à la formation (AFAF voir page 29).
Montant de l’aide: Dans sa région, chaque directeur régional de Pôle emploi fixe les barèmes de prise en charge pouvant varier en fonction du niveau de certification visée. La prise en charge par Pôle emploi s’effectue de manière complémentaire et subsidiaire aux dispositifs financés par les conseils régionaux, généraux ou toute autre collectivité publique et par les organismes paritaires de formation.
Conditions d’attribution et versement: Demande établie conjointement par le DE et son conseiller Pôle emploi (modèle national arrêté par Pôle emploi) et déposée au plus tard dans le mois suivant le jour de la réunion du jury de validation. L’aide est versée par Pôle emploi au bénéficiaire ou à l’organisme certificateur.
Employment center has produced a summary document which lists employment measures. The objective is to ascertain the main features, identify their target audience, companies involved and the benefits thereof and the steps to take. The measures are classified by objective assessment, hiring, training, employment development, creation of activity .... The Guidebook for the use of cluster job.
Page 14 is devoted to VAE:
VALIDATION OF PRIOR LEARNING EXPERIENCE (VAE)
Objective: To promote access to jobs identified at the territorial level or through a professional approach to validation of acquired experience (VAE) which allows to recognize work experience or volunteer. VAE may allow total or partial acquisition of a diploma, a title or professional purpose of a certificate of qualification, listed in the Directory of National Qualifications (RNCP). More...

La France est un pays pionnier pour la reconnaissance de l'expérience comme source officielle d'éducation universitaire. En 2002, la Loi nº2002-73 du 17 janvier 2002 art. 137 Journal Officiel du 18 janvier 2002 maintenant  Article 613 du code  de l'éducation  permet aux universités françaises (publiques et privées) de délivrer des diplômes par une validation des acquis de l'expérience.
Diplômes de l'University de Wallis® pouvant être accordés par la VAE (Work Experience Degrees)
Bachelor: Acquise après 3 ans d'études (académiques ou par VAE). Par exemple 9 ans de VAE ou 6 ans de VAE + une année d'étude universitaire. Pour les pays qui ne sont pas dans le système 3/6/8 de la déclaration de Bologne, ces études sont équivalentes à  un  "US Bachelor's degree".
Master: Obtenu après 5 ans d'études universitaires post-baccalauréat. Par exemple 15 ans d'expérience ou deux ans d'études universitaires (DEUG) + 9 ans d'expérience professionnelle.  Peut aussi être obtenu avec une licence + 5 ans d'expérience universitaire.  Ce diplôme est équivalent à  un US "Master's degree".
Ph.D.: Obtenu après 8 ans d'études universitaires ou leurs équivalent par VAE C'est-à-dire de 9 à  24 ans d'expérience professionnelle dument établies et vérifiées par le Jury VAE de l'Université de Wallis®. Ce diplôme est équivalent à un Ph.D. américain.
Frais de Dossier:
Vous êtes résident de Wallis et Futuna  avec copie de la carte de résidence : Gratuit
Tout autre candidat non-résident de Wallis:  Euros € 59
Aucun dossier ne sera examiné sans le paiement de ces frais.
Frais d'études et de Diplôme:
Si vous êtes admis, vous devrez payer en avance les frais d'études et de dossier suivants:
1) Vous êtes résident de Wallis et Futuna avec copie de la carte de résidence:  Gratuit + frais de port et d'impression:  3500 CFP   Euros €30.
2) Vous n'êtes pas résident de Wallis et Futuna:  Euros €550.

Vous n’avez pas fait d’études, malgré tout vous aimeriez bien avoir un DUT ou une Licence en poche pour mieux vous vendre sur le marché du travail. C’est tout à fait possible sans retourner sur les bancs de l’école, grâce à la VAE…
Interview de Christina Gieres Responsable du site Vocatis.fr  (2'00"). Vae.gouv.fr.
Non è di studio, si vuole ancora avere un DUT o una licenza in tasca per aiutarti a vendere sul mercato del lavoro. E 'del tutto possibile, senza ritorno a scuola attraverso la VAE ... Intervista a Christina Gieres Webmaster Vocatis.fr (2'00 "). Vae.gouv.fr. Maggiori informazioni...

Référentiel enseignant-chercheur:
Arrêté du 31 juillet 2009 approuvant le référentiel national d’équivalences horaires établi en application du II de l’article 7 du décret no 84-431 du 6 juin 1984 modifié fixant les dispositions statutaires communes applicables aux enseignants-chercheurs et portant statut particulier du corps des professeurs des universités et du corps des maîtres de conférences (paru au Journal officiel le 14 août 2009 - numéro 0187).


Art. 2. − Le présent arrêté entre en vigueur au 1er septembre 2009.
ANNEXE PROPOSITION DE RÉFÉRENTIEL ÉTABLI EN APPLICATION DU II DE L’ARTICLE 7 DU DÉCRET No 84-431 DU 6 JUIN 1984 MODIFIÉ
Les enseignants-chercheurs ont une double mission d’enseignement et de recherche. Ils concourent à l’accomplissement des missions de l’enseignement supérieur.
Le temps de travail pris en compte pour déterminer des équivalences horaires est le temps de travail applicable dans la fonction publique d’Etat, soit 1 607 heures de travail effectif. Il est composé pour moitié d’une activité d’enseignement correspondant à 128 heures de cours magistral ou 192 heures de travaux dirigés ou pratiques et pour moitié d’une activité de recherche.
Sur cette base et conformément au I de l’article 7 du décret no 84-431 du 6 juin 1984 modifié, une heure de travaux dirigés en présence d’étudiants correspond à 4,2 heures de travail effectif et une heure de travail effectif équivaut à 0,24 heure de travaux dirigés.
Lorsque les activités prévues par le présent référentiel sont prises en compte dans le service d’un enseignant chercheur, elles ne peuvent également donner lieu au versement d’une prime ayant le même objet et notamment la prime de responsabilité pédagogique et la prime pour charges administratives.
Le "référentiel national", qui permettra aux universités de rémunérer leurs enseignants-chercheurs pour toutes leurs activités, et pas seulement les cours ou la recherche, a été publié vendredi au Journal officiel, dans un arrêté faisant suite à la réforme de leur statut.
Cette réforme va notamment permettre de rémunérer les professeurs et maîtres de conférence des universités pour une palette d'activités : tutorat d'étudiants, suivi de stage, élaboration d'un module de formation à distance ou pilotage de projets pédagogiques internationaux.
Auparavant, au regard de la loi, ces activités qui s'étaient pourtant développées dans les universités, ne pouvaient être considérées que comme du bénévolat, seuls les cours et la recherche proprement dits étant rémunérés.
L'arrêté daté du 31 juillet, publié vendredi au JO, est un "référentiel national d'équivalences horaires" pour le calcul de la rémunération de ces activités, qui sont plus d'une trentaine. Dans la plupart des cas, selon l'arrêté, cette rémunération sera un forfait.
"Ce référentiel, parce que national, permet de donner un cadre à des décisions que pouvaient prendre de façon très disparate les universités en ce domaine. Pour autant, il laisse toute la souplesse aux universités pour l'adapter à la richesse et la diversité des pratiques pédagogiques", a-t-on commenté dans l'entourage de la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Valérie Pécresse.
"Un comité de suivi va être instauré pour suivre sa mise en application, ce qui permettra de constituer un corpus de bonnes pratiques et de favoriser leur diffusion, voire d'adapter le référentiel si cela s'avérait nécessaire", a-t-on ajouté.
La réforme du statut des enseignants-chercheurs, qui a provoqué en début d'année un mouvement universitaire d'une longueur inédite depuis 40 ans, a été adoptée en avril.
Arkivet lärare-forskare: Undervisningsverksamhet, II.  Verksamhet mentorverksamhet studerande i grundläggande utbildning, fortbildning inom ramen för lärande och VAE - VAE: individuellt stöd och deltagande i jury.
"National Repository", som gör det möjligt för universiteten att betala sina fakultetsmedlemmar för all sin verksamhet, inte bara utbildning eller forskning, publicerades fredag i Europeiska unionens officiella tidning, i en så till följd av reformen av deras status. Mer...

Bien que non spécifique à la VAE, le site orientation-formation renvoie sur les Régions, mais pas sur les Collectivités territoriales. Sur le site de la CNCP, on trouve une liste de contacts VAE. Le site national vae.gouv, bien que riche en renseignements utiles, ne renvoie pas aux différents sites et pages mis en place dans les Régions et les Collectivités territoriales. Pourtant, la majorité en a un, parfois deux, voire trois. En voici une liste non exhaustive:
Alsace vae-alsace.com. Aquitaine travail.gouv.fr qui renvoie également à aquitaine-cap-metiers. Auvergne formationauvergne. Basse-Normandie cr-basse-normandie.fr et vae-bn. Bourgogne cr-bourgogne, c2r-bourgogne et service.cr-bourgogne. Bretagne 123vae et gref. Centre alfacentre. Champagne-Ardenne cr-champagne-ardenne et vae-champagne-ardenne. Corse fiore. Franche-Comté franche-comte et vae-franchecomte. Guadeloupe carif-oref-gpe. Guyane cr-guyane. Haute-Normandie CRIS VAE. Île-de-France iledefrance et infovae-idf. La Réunion formanoo. Languedoc-Roussillon vae.cariflr. Limousin prisme. Lorraine lorraine et inffolor. Martinique carif.mq. Midi-Pyrénées vaesup-mip et cariforef-mp. Nord-Pas-de-Calais nordpasdecalais et vae-npdc. Pays de la Loire cariforef-pdl. Picardie cr-picardie. Poitou-Charentes poitou-charentes et vae.poitou-charentes. Provence-Alpes-Côte d'Azur regionpaca et vae-paca. Rhône-Alpes rhonealpes et prao. Nouvelle-Calédonie idcnc, voir aussi univ-nc et ac-noumea. Polynésie Française upf. Wallis et Futuna university.pn. CNAM. Seuls, les Terres Australes et Antarctiques et Saint-Pierre et Miquelon n'ont apparemment pas de sites ou pages VAE.
Il convient également de se tourner vers les sites des valideurs qui déclinent l'offre de VAE en Région. Education Nationale eduscol ou vaeguide. Agriculture vaesupagri, cncp ou cncp. Liste des DRASS vaeguide ou cncp. Liste des DRJS et des CREPS vaeguide  ou cncp. Affaires sociales, Travail, Solidarité cncp ou Afpa. Chambres des Métiers vaeguide. Chambres de Commerce vaeguide. Il est aussi possible de passer par les OPCA et le Fongecif.
Pour finir, chaque établissement relevant de l'enseignement supérieur définit ses propres modalités d'application de la VAE, dans le respect de la règlementation. Pour une liste des services VAE des Universités, il faut voir FCU, cncp ou vaeguide.
Merci de signaler dans un commentaire à cet article les inexactitudes ou les oublis.
APL websites in Regions and Communities. Although not specific to APL, the site formation back to the regions, but not on the local authorities. On the site of the CNCP, there is a list of contacts VAE. The national site vae.gouv, although rich in information that does not refer to different sites and pages set up in regions and local authorities. Yet the majority is one, sometimes two or even three. Here is a non-exhaustive list: Auvergne formationauvergne. Aquitaine travail.gouv which also refers to cap-metiers...
Finally, each institution under the Higher Education sets its own procedures for implementing the APL, in compliance with the regulations. For a list of Universities APL, see FCU, cncp.gouv or vaeguide. More...

Chaque établissement relevant de l'enseignement supérieur définit ses propres modalités d'application de la VAE, dans le respect de la règlementation.
Quelles sont les certifications concernées par la VAE ?
Ce sont les diplômes nationaux, les titres d'ingénieurs et les diplômes visés par le ministre chargé de l'enseignement supérieur comme par exemple ceux des écoles de commerce, de gestion et de management. Toutes ces certifications sont inscrites « de droit » au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). Les diplômes dits d'université (DU) peuvent être également inscrits au Répertoire National des Certifications Professionnelles, si les établissements concernés en font la demande et suivent la procédure d'inscription prévue au Répertoire.
Retrait du dossier de recevabilité de la demande
Le retrait et le dépôt du dossier de recevabilité de la demande sont effectués dans l'établissement qui délivre la certification visée par le candidat. Il n'y a pas de lieu centralisateur des demandes, ni au niveau national, ni au niveau régional. Les établissement vérifient que le candidat remplit les conditions administratives de recevabilité et informent les candidats de leur décision. Afin d'accroître les chances de réussite des candidats à la VAE, les établissements étudient leurs dossiers en se fondant sur leur expérience et de leur projet professionnels, en fonction de la certification visée. Les candidats sont informés des résultats de cette étude.
Constitution du dossier de recevabilité
La nature de l'expérience: selon la loi : « Toute personne qui a exercé pendant au moins trois ans une activité professionnelle salariée, non salariée ou bénévole « en rapport avec l'objet de sa demande » peut demander la validation des acquis de son expérience. Dans l'enseignement supérieur, ces acquis doivent justifier tout ou partie des connaissances et des aptitudes exigées pour l'obtention d'un diplôme ou d'un titre. Le calcul de la durée de l'expérience: les stages et les périodes de formation en milieu professionnel ne sont pas exclus à priori et relèvent de l'appréciation du certificateur pour le calcul de la durée d'expérience requise. Le candidat dont la demande a été déclarée recevable doit, pour poursuivre la démarche de VAE, s'inscrire à l'établissement qui délivre la certification visée.
La validation par le jury
Le jury de validation: Il n'est pas le même que le jury habituel du diplôme ou du titre. Il comprend une majorité d'enseignants - chercheurs, ainsi que des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée. Les membres du jury sont nommés par le chef de l'établissement : président d'université ou directeur d'école.
Les modalités d'évaluation par le jury: Le jury se prononce suite à l'examen du dossier du candidat et d'un entretien avec ce dernier. Une mise en situation réelle ou reconstituée peut être organisée, si l'établissement l'a prévue.
La décision du jury
Le jury détermine les connaissances et les aptitudes qu'il déclare acquises. Dans le cas d'une validation partielle, le jury précise la nature des connaissances et aptitudes qui doivent faire l'objet d'un contrôle complémentaire et, éventuellement, leurs modalités d'acquisition : stage, expérience professionnelle ou formations complémentaires, rédaction d'un mémoire, etc. Aucun délai n'est fixé pour la validation des compétences manquantes en vue d'obtenir la totalité du diplôme.

L’Union des industries chimiques signe un accord cadre national pour l’emploi et les compétences des salariés des industries chimiques. Le 23 juillet 2009, Laurent Wauquiez, secrétaire d’État chargé de l’emploi, a signé avec Bernard Chambon, Président de l’UIC, un accord cadre national pour l’emploi et les compétences des salariés des industries chimiques pour la période 2009-2011. Cette signature est un acte fort qui témoigne de la mobilisation de l’UIC en faveur de l’emploi et des compétences des salariés de la branche.
Sur 3 ans, ce sont plus de 27 millions d’euros dont 9 millions de fonds d’Etat qui seront consacrés à: développer les actions collectives de Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) notamment pour les salariés des premiers niveaux de qualification pour reconnaître les compétences et les qualifications acquises au cours de leur vie professionnelle, accompagner les PME/TPE dans leurs démarches d’anticipation et la mise en place des procédures RH nécessaires au développement des compétences de leurs salariés : entretien annuel d’évaluation, entretien professionnel, passeport formation, plan de formation, former les salariés les plus fragilisés au regard de l’emploi afin de développer leur employabilité, dont ceux indemnisés au titre du chômage partiel.