Alors qu’une étude récente montre qu’en dépit des efforts effectués, notamment via le système d’aides sociales aux étudiants, la mobilité sociale régresse en France, les résultats d’une enquête de l’Unef met en évidence la dégradation des conditions de fonctionnement des universités, et réclame une augmentation des bourses et des postes réellement ouverts dans les universités.
Le constat, malgré son misérabilisme, a l’intérêt de souligner la réalité des problèmes économiques des universités et les conséquences sur la qualité des conditions d’études des étudiants. Mais les demandes qui en découlent, si le ministère y répond favorablement, ne feraient qu’aggraver la situation.
Dans un budget contraint, la pratique des vases communicants entre budgets des universités et aides sociales aux étudiants contribue à dégrader les conditions de vie et d’études de ces derniers ; l’augmentation des boursiers bénéficiant de l’exonération des frais d’inscription et de sécurité sociale (dits « taux 0 ») financée sur les ressources des universités en est un exemple récent. Prendre aux universités pour donner individuellement aux étudiants n’est qu’une fuite en avant non seulement inefficace mais visiblement nuisible.
Au bout du compte c’est la non sélection et la quasi gratuité de l’université qui sont remises en cause, lorsqu’on ne s’attaque pas aux vrais problèmes et qu’on ferme les yeux sur des utilisations détournées de la 1ère année des formation universitaires. Et le risque est le même lorsqu’on dénigre un système  universitaire dont on veut défendre les valeurs ; quand les étudiants  affirment que l’université actuelle leur convient mal, ils courent le danger de se voir proposer un autre système plus fermé et plus coûteux pour eux à un moment où la crise financière pousse à la recherche d’économies dans tout domaine.
En France, les études sont un droit, l’aide financière aux études aussi, mais pour garder ces privilèges républicains il ne faut pas oublier les devoirs qui accompagnent toute utilisation d’argent public : le devoir pour un étudiant boursier, comme d’ailleurs pour tout étudiant - puisque indépendamment  des bourses, l’Etat paye pour les études de chacun -, c’est de faire vraiment des études et de s’employer à y réussir. En contrepartie, l’Etat doit tenir ses promesses aux étudiants et assumer la charge financière des aides sociales qu’il met en œuvre sans le faire sur le budget des universités.
C’est le système des bourses qu’il convient donc de revoir en étant plus exigeant sur les présences aux cours et sur les résultats, sur le droit systématique et répété au redoublement sans conditions et en s’interrogeant sur le saupoudrage actuel de bourses individuelles dérisoires.
L’évidence première qui ressort de l’enquête de l’UNEF c’est que l’augmentation des aides individuelles, importante ces dernières années, n’apporte pas de meilleure réussite des étudiants et ne contribue pas à débloquer l’ascenseur social ; par contre, elle  contribue à la dégradation de l’ensemble du système universitaire puisqu’on prend ces aides sur le budget des universités.
Revoyons donc d’abord le système actuel de distribution des bourses pour le rendre plus efficace et ne mettons pas en concurrence l’aide individuelle des bourses et l’amélioration nécessaire de l’accueil et de la formation des étudiants à l’Université.
Tribune portée par la commission vie de l’étudiant et questions sociales de la CPU. Voir l'article...

Par le groupe de recherche ACIDES (Approches critiques et interdisciplinaires des dynamiques de l’enseignement supérieur). Comme de nombreux établissements d’enseignement supérieur publics avant elle (l’université Paris-Dauphine, les Ecoles des Mines - Telecom, Sciences-Po Paris…), l’Ecole nationale des ponts et chaussées a choisi d’augmenter ses frais d’inscription, les faisant passer de 1 402 à 2 570 euros par an. Dans l’espace public, de nombreuses voix s’élèvent afin de légitimer une hausse des frais d’inscription. L’université de Saint-Quentin-en-Yvelines, au bord de la cessation de paiement, a joué un rôle de révélateur pour imposer l’idée de l’accroissement nécessaire des moyens accordés à l’enseignement supérieur. Cette position est celle qu’a défendue au mois de février la Conférence des grandes écoles (CGE), devant le comité chargé d’établir la stratégie nationale de l’enseignement supérieur, en plaidant non seulement pour un accroissement des contributions étudiantes, mais aussi pour l’introduction d’une sélection à l’entrée des universités et pour la mise en place d’une gouvernance basée sur le modèle des grandes écoles. Suite...

Around 300 representatives from universities, national and regional authorities, the EU institutions, and other research and innovation stakeholders gathered last week for a high-level conference in Brussels entitled “Mobilising Europe’s universities for Smart Specialisation”.
Convened by the Joint Research Centre’s (JRC)  Smart Specialisation Platform (S3 Platform), DG REGIO and EUA, the conference provided the opportunity to discuss and share the results of the work that has been carried out by the S3 Platform and EUA on the role of universities in the definition and implementation of Smart Specialisation Strategies.  It also provided a platform to share best practice and put forward ways to further enhance the role of universities in this area. More...

Le projet d’ordonnance fixant le cadre des deux nouvelles universités (de la Guyane, et des Antilles) a été transmis le lundi 23 juin 2014 à la communauté universitaire, pour être discuté lors d’un comité technique le 26 juin prochain. Dans un courrier qui accompagne ce document juridique, le directeur de cabinet de la Secrétaire d’Etat Genevière Fioraso détaille à l’attention de la présidente de l’université les grandes lignes de la nouvelle configuration :
- mise en place d’une université de plein exercice en Guyane en deux temps (régime dérogatoire et large autonomie dès juillet 2014 puis mise en oeuvre définitive en Janvier 2015),
- création d’une Université des Antilles avec deux pôles autonomes, et équilibrés,
- limitation à un exercice du mandat de président(e) de la future UA,
- maintien des instances élues de l’UAG jusqu’à leur terme en 2016. Voir l'article...

Le Conseil Régional de la Guadeloupe a adopté le vendredi 20 juin, à l’unanimité, une motion (voir ci-dessous) détaillant ses choix et recommandations. Après avoir consulté les forces vives de l’Université, les élus font le choix d’une Université des Antilles disposant de deux pôles très autonomes, dotés d’outils permettant d’éviter les dérives de l’ex-UAG. Ils insistent également sur la nécessité de nommer une gouvernance transitoire chargée de préparer les nouvelles instances dans un climat apaisé, en lieu et place de l’actuelle présidence, qui se serait, selon la majorité des acteurs entendus par le conseiller régional André Attalah, « disqualifiée ». Voir l'article...

Le parti de Claude Lise intervient dans la crise qui secoue l’université. Une réunion de son bureau exécutif est venue apporter son soutien à Corinne Mencé-Caster, dans les difficultés rencontrées au sein de l’université, mais également face au gouvernement dans le cadre des réformes engagées en vue d’une université des Antilles. Voir l'article...

Lors de la séance des questions au gouvernement du 24 juin 2014 à l'Assemblée nationale, Geneviève Fioraso a répondu à la question de Jean-Philippe Nilor, député de Martinique, sur la création de l’université de Guyane...
Vous le voyez, Monsieur le Député, nous voulons, en Guyane, comme dans les Antilles, instaurer deux universités, qui continueront à travailler ensemble sur des projets de recherche, mais qui ont voulu toutes les deux leur autonomie. L’organisation qu’accompagne le secrétariat d’Etat à l’Enseignement supérieur et à la Recherche soutient les initiatives de terrain et les initiatives des élus qui veulent, à travers la formation, accompagner l’insertion des jeunes vers l’emploi, et, au final, la mise en dynamique de vos territoires. Voir l'article...