Par Frédéric Duriez. Responsable pédagogique, responsable de formation, directeur d'établissement... Les titres des personnes chargées d'encadrer un groupe de formateurs sont nombreux. Et les compétences qui y sont rattachées varient d'une structure à l'autre. Voir l'article...

Ces formations se dérouleront à Mayotte à partir du mois de décembre 2015. Pour s’inscrire vous pouvez vous présenter à la Mission locale pour les moins de 25 ans et au Pôle emploi pour les adultes de plus de 25 ans. Les offres de formations sont consultables sur le site http://www.mayotte-emploi-formation.info. Pour plus de renseignements, contacter le 0269 64 38 45.
Documents à télécharger : Consulter la liste. Voir l'article...

Quelle sera la tendance 2016 en matière de formation ? Un Opca, un organisme de formation et une entreprise ont apporté leurs réflexions lors de la matinée d’information sur la réforme co-organisée par le groupe Berlitz-Telelangue et Centre Inffo le 24 novembre. Avec un conseil à la clé : soyez stratèges. Voir l'article...

A l'occasion de la Semaine pour l'emploi des personnes handicapées, Centre Inffo a réalisé un dossier constitué d'une sélection d'articles portant sur la formation des personnes en situation de handicap. Voir l'article...

L'Inspection Générale des Affaires Sociales (Igas) publie le rapport final de son étude sur les métiers et formations rares et émergents. Après un premier travail d'identification de 99 de ces métiers au printemps 2015 (voir cette première étude), ce rapport final prend la forme d'un plan d'action comportant une série de recommandations. Ces dernières concernent en premier lieu la question du recensement de ces "compétences stratégiques" en s'appuyant et en renforçant le rôle des acteurs existants au plan national (dont notamment les observatoires de branches dont il conviendrait d'harmoniser les méthodes d'observation mais aussi les travaux du Cnefop, de la Dares et de France stratégie...) comme au plan territorial (le rapport pointe le rôle des Orefs et l'importance des travaux préparatoires aux futurs CPRDFOP*). La deuxième série de recommandations porte plus précisément sur le système de formation visant à améliorer sa transparence et favoriser la mobilité des stagiaires. L'information sur les formations disponibles est primordiale et doit s'ancrer au niveau régional en visant une plus grande exhaustivité et en s'enrichissant d'informations plus précises (places disponibles notamment). Dans ce cadre, le rôle des Carif est central.
* Contrat de plan régional de développement des formations et d'orientation professionnelles
Les besoins de formation non satisfaits au regard des besoins de l'économie, rapport final, juillet 2015