Les principales phases de développement de l’Observatoire des métiers du Leem :

- lancement de l’Observatoire en 1994, 3 étapes clés : mobilisation des entreprises autour de la problématique « métier » et de la gestion des compétences, définition et mise en place des concepts « métier » (famille professionnelle, métier, activité, compétence, emploi…), pédagogie auprès des entreprises et des partenaires sociaux / appropriation.
- 1994/1996 : analyse qualitative des métiers ; définition d’une nomenclature des emplois du secteur (1994), publication d’un répertoire des métiers (1995) et de référentiels détaillés sur des métiers stratégiques (95 à ce jour), développement des partenariats existants avec le monde de la formation.
- 1996/2004 : analyse qualitative et quantitative des métiers et de l’emploi, accompagnement des entreprises sur les CQP et élaboration d’une méthodologie de validation des acquis de l’expérience
- 2004 : mise en place d’un comité de pilotage paritaire de l’observatoire

Un positionnement clair : au service de la politique emploi/formation de la branche, l’Observatoire des métiers du Leem ne se limite pas à une activité d’étude ; l’ensemble de ses travaux est tourné vers la mise en œuvre d’actions ou l’accompagnement méthodologique des entreprises, et vers la communication sur les métiers et l’emploi. Voir l'article...

1989 : le Leem négocie avec l’Etat (Délégation à la Formation Professionnelle) un contrat d’études prévisionnelles dont l’objectif est, à partir d’une analyse du secteur, de proposer des scénarii d’évolution de la profession avec toutes ses implications dans le domaine de l’emploi et de la formation. Les conclusions conduisent notamment à :
- Organiser la promotion du secteur auprès des organismes de formation
- Revoir la classification conventionnelle
- doter la branche d’une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
- mettre en place un observatoire des métiers pour informer et communiquer

1993 : un plan d’action « Emploi-Formation » sur 3 ans est programmé

1994 :
- une étude de faisabilité avec le Ministère de l’Education Nationale est menée sur la création d’un Observatoire des métiers.
- La signature de 3 accords nationaux « Classification et salaires », « GPEC  et évolutions professionnelles » et « Formation professionnelle » en juin 1994, basés sur une logique compétences, a renforcé l’approche métier dans les entreprises et le besoin en information sur les métiers du secteur.

• Création de l’Observatoire des métiers, de l’emploi et de la formation au sein de la Direction des Affaires sociales, de l’emploi et de la formation du Leem (inscrit dans les accords collectifs de juin 94)
• Un des objectifs des accords de 94 était de mettre en place une nouvelle concertation en matière de GPEC ainsi qu’en matière d’évolution professionnelle des salariés. Il s’agit pour les signataires des accords de « développer une nouvelle concertation sociale au niveau de la branche et de l’entreprise », la mission de l’observatoire étant dans ce cadre de « donner des informations sur l’évolution qualitative et quantitative des emplois des entreprises du médicament, notamment en termes de contenu d’activités et d’exigences de compétences, et des besoins en formation en découlant » (Accord GPEC, 28 juin 1994)

2004 :
- L’accord sur la formation professionnelle tout au long de la vie et la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences met en place un comité de pilotage paritaire dont le rôle est de fixer les actions prioritaires de l’observatoire, de veiller à leur mise en œuvre et de suivre les travaux.

2004/2005 :
- Participation active aux travaux du groupe Prométhée du Commissariat général du Plan, qui a notamment abouti à la publication d’un ouvrage « Quelle prospective pour les métiers de demain ? L’apport des observatoires de branche » paru dans la collection « Qualifications & Prospective » de La documentation Française. Voir l'article...

Quelles sont les missions de cet Observatoire ?

• anticiper et analyser l'évolution qualitative et quantitative des métiers et de l’emploi
• accompagner les entreprises dans la mise en place et l’animation d’une gestion des compétences
• apporter des informations pour la définition de la politique compétences, emploi et formation de la branche
• connaître et faire connaître ces métiers
• apporter des éléments permettant d’adapter l'offre de formation aux besoins qualitatifs et quantitatifs.

Depuis plus de 10 ans, l’entité répond à une volonté du secteur : exercer une veille qualitative et quantitative sur l’évolution des métiers et des compétences. Cela passe par une description précise des métiers et des formations afin d’aider les entreprises dans l’anticipation et la gestion de leurs compétences (brochures, site Internet, répertoire des métiers informatisé, bourse de l’emploi), une analyse prospective de l’emploi et des métiers régulière et une étude des caractéristiques des effectifs et leur évolution. Voir l'article...

L'Observatoire des métiers des entreprises du médicament a été créé en 1994 et dénote une volonté forte du secteur de faire connaître ses métiers et évoluer les compétences. Il est un des premiers observatoires de branche à fonctionner en France.
L'Observatoire des métiers, de l'emploi et de la formation des entreprises du médicament mène depuis de nombreuses années un grand nombre d’actions destinées à anticiper les évolutions des besoins en compétences des entreprises, préparer les salariés et développer leur qualification (CEP national en 1989 ; signature, en juin 1994, de trois accords sur les classifications et salaires, la GPEC et évolutions professionnelles, et la formation, basés sur une logique de compétences ; étude-action sur les conséquences des mutations technologiques sur l’emploi en 1999 ; signature, le 24 septembre 2004 d’un accord sur la formation professionnelle tout au long de la vie et la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences, en lieu et place des deux accords de 1994 sur ces sujets).

Une volonté forte du secteur de :

• faire connaître ses métiers et ses besoins
• anticiper et préparer les changements
• faire évoluer les compétences

Afin d’accompagner les entreprises dans la mise en place d’une gestion des compétences et d’anticiper et préparer les changements, le Leem a mis en place en 1994 un Observatoire des Métiers, de l'Emploi et de la Formation. Ainsi, le Leem mène des efforts importants en matière de :

- prévision et suivi :
Depuis 10 ans, animation d’un observatoire des métiers dont les travaux sont centrés sur la connaissance des métiers et l’anticipation des évolutions de l’emploi, l'un des 2 observatoires de branche les plus dynamiques en France, tous secteurs économiques confondus

- information :

• une batterie d'outils exhaustive sur tous les métiers (brochure de communication, site internet, dossiers métiers…),
• une 1ère depuis mars 2002, avec un répertoire des métiers sur CD (1ère version « papier » en 1995)
• publication de nombreuses études et analyses

- formation :

• un effort important de qualification des personnels de 25% supérieur à la moyenne nationale,
• un dispositif CQP en plein développement, intégrant le principe de la VAE,
• des actions pour développer les formations en alternance, à tous les niveaux. Voir l'article...

Le contrat de professionnalisation remplace les contrat de qualification, d'orientation et d'adaptation. Le contrat d'apprentissage est un contrat de de travail d'une durée de 2 ans en principe.
Vous souhaitez préparer un diplôme ou un titre professionnel : les contrats d'apprentissage
C'est un contrat de travail d'une durée de 2 ans en principe. Il permet au jeune de moins de 26 ans d'acquérir une qualification professionnelle reconnue par un diplôme de l'enseignement professionnel ou technologique. Les enseignements sont donnés dans un Centre de Formation d'Apprentis (CFA).
Le contrat d’apprentissage alternant des périodes de formation en CFA et d’activité en entreprise, il permet de préparer un diplôme tout en apprenant un métier. Il constitue un véritable sésame pour l’emploi.
Le contrat de professionnalisation remplace les contrats de qualification, d'orientation et d'adaptation. Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail d'une durée de 2 ans en principe.
La professionnalisation et l'apprentissage sont des voies d'insertion dans les entreprises du médicament. Voir l'article...

Les Entreprises du Médicament, au travers de l’Observatoire des métiers et des compétences, ont mis en lumière les besoins de renouvellement des compétences se faisant jour avec les départs en retraite massifs à venir.

Politique de branche
La création du Leem Apprentissage répond à une volonté du secteur de :

• Développer l'apprentissage et d'adapter les formations aux besoins des entreprises,
• Valoriser les métiers des entreprises du médicament auprès des jeunes
• Mutualiser les fonds de la taxe d'apprentissage pour une meilleure lisibilité et une meilleure efficacité des actions de la profession

La volonté du Leem, par la création de cette structure est de développer la formation par apprentissage et de répondre aux besoins des entreprises du médicament. Levier de la politique de formation professionnelle de la branche, la collecte de la taxe constitue en outre un outil pour initier la pratique de l’apprentissage dans un secteur peu habitué à ce mode de formation. Voir l'article...

L’apprentissage est une voie d’excellence qui permet tout à la fois de se préparer à un métier, de poursuivre ses études et de connaître le monde du travail.

Consulter les offres de contrat d'alternance sur le site de la Bourse de l'emploi du Leem.

Site du Leem Apprentissage.

Pourquoi se former par apprentissage ?
L’apprentissage est exigeant car il faut travailler en entreprise en préparant un diplôme ou un titre comme n’importe quel étudiant !
Mais l’apprentissage est une voie d’excellence qui permet tout à la fois de se préparer à un métier, de poursuivre ses études, de connaître le monde du travail.
La formation par apprentissage permet d’acquérir les connaissances théoriques du diplôme qu’il prépare, tout en développant de vraies compétences professionnelles qui seront les atouts d’une embauche future. Voir l'article...

Dans le cadre des besoins de renouvellement des compétences dans les entreprises du médicament, le Leem mène une politique active de développement et de promotion de la formation initiale par apprentissage.
Pour assurer partout en France la préparation à aux métiers de l'industrie, le Leem a créé en 2003 le Leem Apprentissage qui s’appuie sur un réseau régional et sur des partenariats forts avec les Universités et les établissements d’enseignement supérieur. Situé au plan national, le Leem Apprentissage pilote des centres de formation d’apprentis en région. A ce jour 3 CFA ont été créés :

• le CFA Leem Apprentissage ILE DE FRANCE,
• le CFA Leem Apprentissage AQUITAINE,
• le CFA Leem Apprentissage ALSACE. Voir l'article...

Les entreprises du médicament contribuent au développement et à la promotion de l’apprentissage au travers de nombreuses actions, de la formation des professeurs à la réalisation de films et de brochures sur les métiers.
Participation aux salons métiers
Le Leem Apprentissage assure une présence sur les salons dans les bassins d’emploi majeurs de l’industrie pharmaceutique.
En 2009, le Leem Apprentissage ou les CFA Leem est présent au salon Aquitec à Bordeaux en février, au 13ème Mondial des métiers à Lyon en mars et au salon de l’apprentissage à Paris.
Clips métiers
Tous les clips métiers des entreprises du médicament, réalisés en partenariat avec l'ONISEP, sont disponibles en cliquant ici.
Brochures métiers Zoom + Brochure pharmacien
Le Leem Apprentissage met à la disposition des jeunes, des acteurs de la formation et du grand public une documentation détaillée sur les métiers des entreprises du médicament. Voir l'article...

Ce site est l'annuaire des formations en biotechnologies de santé à destination des écoles, des universités, des étudiants et des professionnels. Pour que vos formations en biotechnologies y soient référencées, n’hésitez pas à venir les inscrire !
Le médicament va connaître de profondes mutations, notamment l’essor des biotechnologies, et ce défi passe aussi par une adaptation et un développement des compétences.
Le Leem et ses partenaires biotech santé relèvent ce défi et s’engagent dans un plan d’actions ambitieux pour développer la compétitivité de l’emploi et des compétences biotech en France et la qualité des formations.
Une des actions consiste en une évaluation des formations « biotech santé » selon des critères définis, à partir notamment des chartes de l’étude AEC1 Partners réalisée dans le cadre des actions soutenues par la convention de coopération signée avec les ministères chargés de l’Education Nationale et de l’Enseignement Supérieur.
Aussi, pour une meilleure visibilité sur les formations initiales en matière de biotechnologies, le Leem Apprentissage met en ligne un outil qui devrait constituer à terme un annuaire de formations biotech destiné tant aux organismes de formation (écoles, lycées  et universités), qu’aux étudiants et aux professionnel. Voir l'article...