Ce rapport est de avril 2012. Dans la partie Stratégie en matière de formation, il y a une partie VI – De la formation continue à la formation tout au long de la vie, constituée de quatre sous-parties.
VI – De la formation continue à la formation tout au long de la vie
Les recettes globales de la formation continue, en moyenne de 1 320 K€ depuis 2006, ont augmenté jusqu’en 2009, puis elles ont baissé de 16,5% entre 2009 et 2010; selon le rapport de l’IGAENR sur la situation de l’université au regard des RCE, publié en juin 2011, elles ne représentent plus que 17,26% des produits d’exploitation de l’université contre 24,36% en 2009. Les effectifs inscrits dans les formations diplômantes sont passés de 792 en 2008-2009 à 493 en 2010-2011.
La formation tout au long de la vie est désormais l’un des axes du projet stratégique de l’USTV à travers la validation des acquis de l’expérience (VAE), les formations continues - courtes ou diplômantes - et la diffusion de la connaissance au public le plus large. Néanmoins, ce secteur d’activité n’a pas fait l’objet d’une délégation à une vice-présidence.
1- Formation continue
L’USTV a choisi de centraliser l’organisation de la formation continue dans un service commun de formation continue (SCFC). Les formations diplômantes sont sous la responsabilité pédagogique des UFR, sauf celles qui sont exclusivement offertes en formation continue. Le service a un rôle d’accueil des usagers et de gestion de leur dossier.
Il assure la gestion administrative et financière de tous les groupes d’apprenants, sauf pour l’alternance qui dépend du service université-entreprises, rattaché à la DEVE. Il propose aux entreprises des actions courtes relevant du DIF ou des formations sur mesure. Une collaboratrice contractuelle a été recrutée afin de démarcher les entreprises et les branches professionnelles.
2- Reprise d’études et VAE
Les procédures concernant les reprises d’études et la validation des acquis professionnels sont bien formalisées. Celle de “validation d’accès pour reprise d’études” a conduit à accepter, en 2010, 31 dossiers sur les 39 déposés, les masters de droit étant les formations les plus demandées. La procédure de “validation diplômante” a conduit à 33 validations totales et 29 partielles sur les 73 dossiers déposés; elle concerne principalement les licences professionnelles et les masters. L’accompagnement des candidats est assuré par un service dédié au sein du SCFC. Ces bons résultats témoignent de l’engagement de l’établissement dans ce domaine.
Pour développer et asseoir la VAE et la formation continue dans l’ensemble de l’établissement, il faudrait créer des référents dans les composantes et conduire un travail de réflexion avec les équipes pédagogiques.
3- L’alternance
L’alternance, par contrat de professionnalisation ou d’apprentissage, est très présente à l’USTV: les formations offertes en alternance concernent 7 licences professionnelles sur 22, 4 DUT sur 10, le master Ingémedia ainsi que la filière d’ingénieurs. Le service université-entreprises sert d’interface avec les entreprises. Il gère, sauf pour l’ISITV, les contrats d’apprentissage et de professionnalisation, la scolarité, la promotion et la collecte de la taxe d’apprentissage. Il diffuse les offres de stages et d’emplois des entreprises. Il s’est engagé dans une démarche qualité ISO 9001. Il aurait besoin de disposer d’un conseil d’orientation pour assurer un lien plus direct et plus régulier avec les milieux socio-économiques.
4- Une visibilité et une efficacité à renforcer
L’USTV possède de réels atouts pour accompagner, dans sa région, la formation tout au long de la vie: des structures dédiées (SCFC, service VAE, université du temps libre, service université-entreprises) et une offre de formations professionnelles (DUT, licences et masters professionnels, filière d’ingénieurs) conçues avec la participation des milieux socio-économiques et faisant appel à des intervenants professionnels. La dimension formation du pôle de compétitivité Mer-PACA constitue une opportunité de développement de nouvelles actions.
Cependant, ses moyens sont encore relativement dispersés ; elle gagnerait en visibilité et en efficacité si elle construisait une stratégie unifiée de formation tout au long de la vie, qui soit définie de manière concertée avec l’ensemble de la communauté universitaire et ses partenaires, et intégrée dans la stratégie globale de l’établissement.
Autres passages mentionnat la Formation Continue
La stratégie en matière de relations internationales
Les RI relèvent de nombreux services : service des relations internationales (mobilité internationale des étudiants, bourses de mobilité), école doctorale et bureau des études doctorales (cotutelles de thèse et accueil des doctorants étrangers), direction de la recherche (conventions internationales et partenariats de recherche), service de la scolarité centrale (VES et Campus France), DRH (enseignants et chercheurs invités, mobilité sortante), service de formation continue (préparation linguistique). p.23
Conclusion et recommandations
Formation continue, VAE et alternance sont des atouts de l’USTV qu’elle doit étendre à l’ensemble de ses domaines de compétence dans une stratégie unifiée de formation tout au long de la vie. p.33

Ce rapport est de juin 2012. Dans la partie Stratégie en matière de formation, il y a une partie II – Formation continue et apprentissage: une stratégie en phase de développement.
II – Formation continue et apprentissage: une stratégie en phase de développement
Le service de formation continue est composé de vingt personnes. Il travaille sur trois missions principales: accueil des publics FC; VAE/VAP (incluant la cellule RNCP); activité de formation. Il est difficile d’indiquer le nombre exact de stagiaires de formation continue car les données fournies dans les indicateurs, dans le rapport d’autoévaluation et dans le rapport d’activité du service sont toutes différentes. Si l’on se réfère au rapport d’activité: 673 stagiaires sont inscrits dans des formations conduisant à diplômes nationaux, 110 dans des DU et 275 dans des stages courts. Ces effectifs incluent le personnel de l’UAPV (trois actions de formation pour 179 stagiaires) puisque le service gère également la formation continue des personnels de l’établissement. Par ailleurs, environ 50 VAE sont accordées chaque année (complètes ou partielles) essentiellement pour des LP ou des masters. Les recettes de formation continue s’élevaient à 1 129 k€ en 2010 (dépenses : 1 087 k€). Le service a des liens étroits avec certaines composantes comme les UFR-ip de DEG et STS. L’objectif du service n’est pas de développer les DU ou stages courts (par manque de personnes ressources) mais de développer la formation par alternance en s’appuyant sur la FOAD. Les formations ciblées sont, dans un premier temps, les LP.
Aujourd’hui, les sept diplômes proposées en formation initiale en alternance (un DUT, une licence, quatre LP et un master) ne sont pas gérés par le service de formation continue. Trois LP concernent en outre des publics relevant de la formation continue. Le choix est également fait de développer la formation continue autour de trois filières qui ne correspondent pas aux axes identitaires mais répondent aux besoins du territoire: sécurité, santé et formation de formateurs.
Dans l’immédiat cependant, la majorité des LP qui existent et qui sont proposées en apprentissage ont été créées à la demande de groupement de professionnels. L’UAPV souhaite aujourd’hui recentrer ces formations vers le CFA EPURE. p.16
Autres passages mentionnant la Formation Continue
Présentation
Force est de constater qu’aujourd’hui l’UAPV est toujours bien présente, sur son territoire et au-delà. Le modèle qu’elle souhaite incarner amène à s’interroger sur sa capacité à fédérer tous ses partenaires et à se faire reconnaître, à attirer et conserver des étudiants et des chercheurs de qualité, à renforcer les partenariats noués autour de la formation continue, de l’apprentissage, de la création d’activités favorisant l’insertion des étudiants. p.5
I – Une offre de formation au niveau Licence bien implantée… mais à recentrer davantage au niveau master
1- Niveau licence
Les licences professionnelles ont été créées, le plus souvent, à la demande de l’environnement socio-économique. Elles sont, pour la plupart, proposées en alternance ou en apprentissage. De fait, elles sont gérées soit par le service de formation continue de l’université, soit en partenariat avec des organisations professionnelles. Aujourd’hui un effort est fait afin de proposer ces LP en apprentissage via le CFA EPURE, mais ce dernier n’intervient pas encore de façon prégnante. S’il est important que l’offre de LP corresponde aux besoins du territoire, il est toutefois dommage qu’elle ne propose que trop peu d’ouverture pour les L2 et les DUT de l’UAPV. En effet, le recrutement est essentiellement externe à l’UAPV, ce qui implique que les étudiants qui ne souhaitent pas poursuivre en master n’ont que peu (ou pas) de possibilité de poursuivre en LP au sein de leur université. Enfin, l’IUT propose peu de licences professionnelles par manque de moyens humains pour en assurer le suivi. p.15
II – La direction des ressources humaines a encore besoin de temps pour remplir pleinement ses missions
Le volet formation (45 000 € en 2010), auparavant placé sous la responsabilité du service de formation continue, a été rattaché à la DRH le 1er janvier 2012. p.28
Conclusion et recommandations
L’IUT est dynamique et bien intégré à l’université. Une stratégie en matière de formation continue et d’apprentissage est en cours de développement, mais laisse de nombreuses marges de progrès, tandis que la politique d’orientation et d’accompagnement à l’insertion professionnelle est de qualité et demande à être amplifiée. p.33

La Région a plusieurs sites dédiés: http://www.regionpaca.fr/, http://www.cfa-epure.com/, http://www.provence-alternance.com/, http://metiers.regionpaca.fr/, http://www.provence-stages.com/ et www.medeurope-intern.com.
Se former : un droit pour tous
Parce que la vie professionnelle est en constante mutation, il convient de s’adapter, de changer de voie, de rebondir… La formation revêt ainsi une importance capitale quel que soit l’âge. Alors que la mondialisation affecte profondément le monde du travail, que nos sociétés se caractérisent par un chômage persistant des jeunes et des adultes et que près de 10% des jeunes quittent encore les bancs de l’école sans diplôme, il est nécessaire d’offrir à chaque habitant de Provence-Alpes-Côte d'Azur la possibilité de se former quel que soit son âge. Un droit individuel à la formation et à la qualification tout au long de la vie doit être garantit...
Les ressources de formation sont nombreuses et diverses: formations technologiques et professionnelles initiale et continue, de premier niveau, secondaire ou supérieure, apprentissage, formations en alternance. Les jeunes et les adultes y ont aujourd’hui accès, quel que soit leur statut. C’est une nécessité car nombreux sont ceux qui se trouvent éloignés de l’emploi. La Région est chargée de coordonner les systèmes de formation, économique et social. Elle développe des dispositifs, crée des passerelles et propose, dans le cadre du dispositif régional de formation professionnelle continue, des programmes adaptés: www.prdf-paca.org.
Le CFA Epure Méditerranée
Télécharger le manuel Qualité.
Historique et raison d'être
Le CFA Epure Méditerranée a pour vocation de développer et gérer l’apprentissage des universités de la Région PACA. FORMASUP est l’organisme gestionnaire du CFA Epure Méditerranée. En 1993, l'Union Patronale Régionale des branches Professionnelles et les Universités d'Aix-Marseille, Avignon, Nice et Toulon, se sont regroupées au sein d'une association paritaire à but non lucratif (loi 1901) l'association FORMASUP.
L'association FORMASUP a pour objectifs:
    * De créer un CFA interuniversitaire sur la région PACA.
    * D'assurer la cohérence et la diversification de l'offre de formation universitaire par apprentissage au niveau régional.
    * De garantir la qualité des formations pour la Région, l'Union Patronale Régionale et les branches professionnelles.
FORMASUP Provence-Alpes-Côte d'Azur est un ORGANISME GESTIONNAIRE ET DECISIONNAIRE, association régie par la loi du 1er juillet 1901.
Cet organisme a été fondé le 6 avril 1993, par les membres désignés ci-dessous:
    * l'Union Patronale Régionale de Provence Alpes Côte d'Azur;
    * l'Université d'Aix-Marseille II (Université de la Méditerranée);
    * l'Union Régionale des Industries de Procédés Chimie Parachimie Plasturgie;
    * le Conseil Régional de l'Ordre des Experts Comptables;
    * la Chambre Régionale de Commerce et d'Industrie.
Très rapidement, les cinq autres Universités et les principales branches professionnelles régionales ont rejoint l'association FORMASUP Provence-Alpes-Côte d'Azur.
Le Conseil d'Administration de l'Association comprend à parité:
    * les Universités de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur (collège universitaire);
    * les principales branches professionnelles régionales (collège entreprise).
Ce Conseil d'administration est présidé par un membre du collège entreprise. Depuis sa création, c'est le Président de l'Union Patronale Régionale qui est Président de FORMASUP. FORMASUP Provence-Alpes-Côte d'Azur est l'organisme gestionnaire du CFA Epure Méditerranée.
Le CFA Epure Méditerranée est un organisme de formation
Ce centre de formation d'apprentis inter-universitaire Epure Méditerranée a été inauguré le 17 juin 1994 par Hubert BLANC (Prefet de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur et Préfet des Bouches-du-Rhône) et Jean-Claude GAUDIN (Sénateur des Bouches-du-Rhône et Président de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur). Il a été créé par signature le 16 février 1993 d'une convention entre FORMASUP, le Conseil Régional Provence-Alpes-Côte d'Azur et des partenaires professionels. Le CFA Epure Méditerranée est dirigé par un universitaire.
Convention portant création du CFA Epure Méditerranée
Le CFA est créé par convention quinquénale entre le Conseil Régional de PACA et FORMASUP. La convention type, portant création du Centre de Formation d'Apprentis inter-universitaire Epure Méditerranée, a été passée entre la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur et l'organisme gestionnaire FORMASUP Provence-Alpes-Côte d'Azur pour la période 2002-2006. Cette Convention a été approuvée le 12/10/01 par le Conseil Régional (délibération N°01-120) et validée par le Président de la Région PACA, M. Michel VAUZELLE et le Président de FORMASUP PACA, M. Raymond VIDIL.
Les objectifs du CFA interuniversitaire
    * Promouvoir et développer l'apprentissage de niveau universitaire; loi du 3 juillet 1987 (niveau III, II et I = 5% des apprentis). Mettre en oeuvre des modalités de formation professionnelle - alliant savoir théorique, savoir technologique et compétences professionnelles - améliorant l'insertion professionnelle des jeunes par le rapprochement avec l'entreprise durant la formation.
    * Créer un lieu de rencontre privilégié entre les branches professionnelles et les Universités de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur.
    * Etre plus efficace dans le dialogue avec les Institutions (Etat, région).
    * Harmoniser l'offre régionale de formation de niveau universitaire par apprentissage lors des demandes d'ouvertures.
    * Créer un lieu ressource afin d'optimiser l'accueil, l'information et le conseil pour les jeunes, les entreprises et les Universités.
    * Harmoniser les pratiques pédagogiques et évaluer les dispositifs afin de développer une démarche qualité orientée vers la certification de type ISO. Télécharger le manuel Qualité.
    * Favoriser les synergies entre les maîtres d'apprentissage, les enseignants, les entreprises et les Universités.
    * Redistribuer les fonds collectés pour assurer un financement suffisant des formations, en respectant le souhait des financeurs.
    * Alléger les coûts de gestion administrative des contrats d'apprentissage.
Les Formations par alternance du CFA Epure Méditerranée
Nos formations permettent d'obtenir une large palette de diplômes. Nous vous proposons des BT, BTS, DUT, DU, Licences, Licences professionnelles, DSCG, Diplôme d'Ingénieur, Master I et Master II dans plusieurs domaines. Exemples: MASTER Langues Etrangères Appliquées Affaires Internationales (Aix-en-Provence), MASTER Ergologie (AIX EN PROVENCE).
Les formations certifiées
La Norme ISO (International Standart Organisation) est un système de management de la qualité. C'est la reconnaissance internationale de l'efficacité de l'organisation qualité. Les normes ISO 9001, version 2000 sont la référence internationale des entreprises en matière de certification des systèmes de management de la qualité. La certification selon ces normes reconnaît l'efficacité de l'organisation.
La Norme EQUIS (European Quality Improvement System) est un label de qualité européen dont l'objectif est d'assurer un bon niveau d'exigence des diplômes européens. C'est le référentiel des Ecoles de Commerces Internationales.
Objectif : première qualification    
Se former quand on a entre 16 et 25 ans, que l’on se retrouve hors du cursus scolaire et sans diplôme? Une étape pas toujours facile.
Un véritable service public
Une priorité : donner aux jeunes de 16 à 25 ans la possibilité d’obtenir une première qualification.
Aménager un territoire, c’est non seulement construire des routes ou ouvrir des gares, mais également permettre aux habitants et aux jeunes de se former, se qualifier, et leur offrir une chance de trouver un emploi sur leur lieu de vie. Pour y parvenir, l’ensemble des dispositifs de formation professionnelle ont été optimisés. Un véritable service public qui englobe la formation, l’apprentissage mais aussi l’accueil, l’information et l’orientation des jeunes a été créé. Avec une exigence forte: continuité des parcours, égalité des chances, lutte contre les discriminations et adaptabilité au monde du travail...
L’apprentissage : une forte percée
Chaque année, de plus en plus de jeunes âgés de 16 à 25 ans choisissent cette voie qui offre une grande diversité de filières et des formations de plus en plus spécialisées dont les entreprises ont besoin. Depuis 2002, le nombre des apprentis a progressé de 15%.
Aujourd’hui, ils sont près de 35 270 à poursuivre leur cursus dans les 194 lieux de formation par apprentissage répartis sur le territoire régional.
Collecte de taxe d'apprentissage
La Loi de Modernisation sociale du 17 janvier 2002 et son décret d’application imposent aux Centres de Formation d’Apprentis (CFA) et aux Sections d’Apprentissage (SA) de déterminer des coûts annuels de formation par apprenti et par section d’apprentis qui doivent être publiés par le Préfet de Région.
Le projet de Loi de programmation pour la cohésion sociale présenté au Sénat le 15 septembre 2004 prévoyait en lieu et place du forfait de 381 € par apprenti reversé par l’entreprise au CFA d’accueil le versement d’un montant minimum, au moins égal au coût réel par apprenti et par section d’apprentis.
Toutefois, la loi n°2005-841 du 26 juillet 2005 relative au développement des services et portant diverses mesures en faveur de la cohésion sociale prévoit, dans son article 31, que « jusqu’au 1 er janvier 2008 et par dérogation aux dispositions de l’article L. 118-2 du code du travail, le montant du concours financier prévu au deuxième alinéa de cet article est au moins égal, dans la limite de la fraction de la taxe réservée à l’apprentissage, à un montant fixé par arrêté des ministres chargés de l’emploi et du budget. »
Formations de l'enseignement supérieur
Depuis 2003, un accord cadre entre la Région et les six universités de son territoire, ainsi qu’avec le CNAM et le CESI. Objectif: favoriser le développement de la formation professionnelle continue dans l’enseignement supérieur.
A ce titre, la Région a pour mission de co-financer la mise en œuvre de trois objectifs structurants de l’activité de formation continue:
- l’accueil/ l’information des publics prioritaires,
- l’individualisation des parcours de formation,
- le développement de la validation des acquis de l’expérience.
Le public bénéficiaire :
- Principalement les demandeurs d’emploi qui ont interrompu leurs études depuis plus de 12 mois.
- Egalement, dans un second temps, les publics en promotion sociale, dont parmi ceux-ci prioritairement les salariés en situation précaire et les femmes isolées.
Pour ces publics éligibles qui intègrent une formation, le principe de gratuité est réaffirmé. L’objectif visé prioritairement est l’acquisition d’un premier diplôme universitaire national à dimension professionnelle, dans une optique de retour à l’emploi.
Près de 400 formations, du niveau IV (DAEU) à I (Master 2) sont ainsi offertes dans les quatre universités:
- Université d'Aix-Marseille (AMU),
- Université de Nice Sophia Antipolis (UNSA),
- Université du Sud Toulon Var (USTV),
- Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse (UAPV).
Quant au Conservatoire National des Arts et Métiers de Provence-Alpes-Côte d’Azur, le programme d’activités propose l’accès à 50 certifications dans 10 domaines de spécialités différents: mathématiques et sciences; spécialités pluritechnologiques de la production; transformations; génie civil, construction bois; mécanique, électricité, électronique, échanges et gestion; communication et informatique; services aux personnes; services aux collectivités.
Retrouvez les formations supérieures financées par la Région dans le cadre de la formation continue sur le site d'Espace Compétences.
Catalogues du Service Public Régional de Formation Permanente et d'Apprentissage (SPRFPA) 2012-2013
ETAIOP-ETAPS-ETAQ. Apprentissage. Enseignement supérieur. Guide des formations et des aides individuelles régionales du Sanitaire et Social.
Apprentissage
Le Président de la Région
La formation professionnelle continue et l’apprentissage au sein du Service public régional Les actions de formation retenues au sein du Service public régional de formation permanente et d’apprentissage contribuent à la lutte contre la discrimination, à l’égalité des sexes, à la protection de la santé, à l’amélioration du niveau et de la qualité de vie, ainsi qu’à la garantie de l’égalité des chances pour tous. Plus largement, l’objectif de ces actions est double: permettre à chacun d’acquérir une qualification par la voie de l’apprentissage ou de la formation continue pour accéder ou revenir à l’emploi et de donner à tous les clefs pour comprendre l’environnement, analyser la société, décrypter ses enjeux afin d’être pleinement citoyens, y compris dans leur vie professionnelle.
Choisir sa formation est une étape importante, dont les conséquences peuvent être décisives pour l’avenir. Aussi, la Région veille à ce que les principes fondateurs du Service public soient respectés: gratuité des formations, lutte contre toute forme de discrimination, solidarité - concrétisée notamment par le versement d’une rémunération et le développement de services intégrés -, proximité grâce à une couverture territoriale large, mais également souci de transparence et de qualité, ainsi que de démocratie à travers l’expression des usagers et des opérateurs.
Créé par la Région pour assurer ces missions, le Service public régional de formation permanente et d'apprentissage, permet chaque année à plus de 80 000 personnes d'accéder gratuitement à une formation. Jeunes et adultes sans emploi, prioritairement sans premier niveau de qualification, peuvent acquérir ou développer leurs savoirs de base, se qualifier, actualiser leurs compétences, et être mieux préparés dans leur parcours d’insertion ou de réinsertion. Que chacun de ses habitants puisse trouver sa voie: tel est le voeu le plus cher de la Région Provence-Alpes-Côte-d’Azur. Michel Vauzelle
L’APPRENTISSAGE
L’apprentissage permet aux jeunes de suivre une formation en alternance validée par un diplôme. C’est un véritable partenariat entre l’apprenti, l’entreprise et le centre de formation d’apprentis. L’objectif de l’apprentissage est d’acquérir, à l’issue de la formation, la pratique d’un métier en entreprise, une culture générale, professionnelle et technologique en CFA et un diplôme du CAP aux diplômes de l’enseignement supérieur ou un titre à finalité professionnelle répertorié.
En entrant en apprentissage, le jeune s’engage à travailler dans l’entreprise avec laquelle il a signé un contrat d’apprentissage, à suivre la formation dispensée dans le centre de formation d’apprentis et à se présenter à l’examen. Le contrat entre l’employeur et l’apprenti est généralement de 2 ans, mais peut varier selon le diplôme préparé entre 1 et 3 ans. L’inscription dans un CFA est obligatoire pour valider le contrat d’apprentissage, la période d’inscription étant fixée trois mois avant ou après le début du cycle de formation, soit en moyenne entre le 1er juin au 30 novembre. Ce dispositif prévoit des aides pour les apprentis et pour les employeurs. Télécharger le Catalogue Apprentissage du SPRFPA.

Métiers en région propose une présentation originale des métiers, de l'offre de formation et du marché de l'emploi régional.
Vous trouverez les conditions réelles d'exercice des activités professionnelles de salariés et le lien avec les parcours de formation, la structure des emplois, les conditions de recrutement et de rémunération, etc.
Les vidéos complètent les « fiches métiers » et donnent ensemble un aperçu très concret de l'offre de formation, des qualifications et de leurs principaux débouchés sur le marché régional de l'emploi, des parcours professionnels et des compétences requises par les secteurs d'activité. Ces informations sont des éléments importants dans les choix d'orientation et dans l'élaboration des projets professionnels des jeunes ou des adultes.
Axées en particulier sur les secteurs générateurs d'emplois, les fiches métiers et les vidéos ont été construites en étroite collaboration avec les branches professionnelles, le service public de l?emploi, les structures d'accueil et d'orientation, pour donner des métiers en Région la vision la plus informée, mais aussi la plus réaliste.
Etudiants, vous cherchez un stage en entreprise, entreprises, vous recherchez un stagiaire: www.provence-stages.com!
Offre de Formation par Apprentissage
Elle permet d'acquérir une qualification professionnelle grâce à un contrat de travail alternant formation en entreprise et en CFA
. Les offres du Pôle Emploi
. L'Apprenti
. Les GRETA (Contrat de Professionnalisation)
. Les CFA (Centres de Formation des Apprentis)
. Liste des CFA établie par la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur
. La Chambre des Métiers des Bouches du Rhône
. La Chambre Régionale des Métiers (PACA)
. Carif Espace Compétences
. Studyrama
Offre de Formation par Alternance (Public salarié de 16 à 26 ans)
Contrat de professionnalisation
. AFIJ
. Contrats en alternance
. Direct Alternance
. Les offres du Pôle Emploi
. En alternance.com
. Studya
. Studyrama
. Annuaire de l'alternance
. Misersurlavenir.com
PROVENCE-ALTERNANCE.COM: Le portail internet dédié à l'alternance!
Sur le même principe que www.provence-stages.com et www.medeurope-intern.com simple et gratuit, il permet aux entreprises de déposer leurs offres et aux jeunes de candidater. Informations, guides et conseils sont également disponibles sur le site. Cliquez ici pour aller sur le site.

Vous êtes organismes de formation ou vous souhaitez le devenir?
Le CARIF Espace Compétences vous propose une plateforme de services
Elle vous permet:
- d'être informés sur les obligations réglementaires et la législation sociale vous concernant,
- d'accéder au dispositif de professionnalisation via des formations modulaires ou certifiantes,
- de participer à des conférences thématiques sur des sujets de fond ou d'actualité,
- de bénéficier du service de veille (centre de documentation, lettre d'information, appels d'offres, liens utiles, etc...)
Consultez le programme 2012 des formations modulaires.
Consultez le guide de la professionnalisation 2012.
Par ailleurs, faites-vous connaître en vous inscrivant sur l'outil régional d'information sur l'ofrre de formation: la Banque Régionale Offre de Formation.
Une seule saisie de votre part permet de rediffuser votre offre de formation sur des outils régionaux et nationaux à l'usage des professionnels comme du grand public:
- de sites partenaires nationaux ou régionaux tels que Centre Inffo ou l'Intercariforef
- les applicatifs nationaux utilisés par le Pôle Emploi et les Missions Locales
- et d'autres sites d'nformation permettant à tous de connaître l'offre de formation régionale.
Référencez votre offre de formation.
Informations Pédagogiques
Les formations certifiantes en PACA:
AIX-MARSEILLE UNIVERSITE - DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION
Les licences professionnalisées.
Les masters professionnels.
UNIVERSITE D’AVIGNON ET DES PAYS DE VAUCLUSE
Licence professionnelle gestion des ressources humaines - formateur d’adultes
CNAM
Conseiller en ingénierie de formation - CERTIFICAT DE COMPETENCE –
Formation et développement des territoires - CERTIFICAT DE COMPETENCE –
Licence Formation des adultes
Diplôme RNCP niv.II - Responsable de Projets de Formation
AFPA
Formateurs professionnel d’adultes
Conseillers en insertion professionnelle
Informations Juridiques
Circulaire DGEFP n°2011-26 du 15 novembre 2011 relative aux textes modifiant les droits et obligations des dispensateurs de formation et adaptant le contrôle
Circulaire DGEFP n° 2011-01 du 06 janvier 2011 relative à la déclaration d'activité des prestataires de formation.
Les formalités de création et de fonctionnement des organismes de formation
La déclaration d'activité
    * Objet
    * Qui est concerné?
    * La procédure préalable de déclaration
Pour aller plus loin:
    * Site de la DIRECCTE PACA
    * Site de Centre Inffo
    * Site de Legifrance
Informations Sociales
La Convention collective des organismes de formation
Pour aller plus loin:
    * Site de la DIRECCTE PACA
    * Site de Centre Inffo
    * Site du CPNFP
 Pour être alerté des mises à jour de la base CPNFP, inscrivez-vous.
Le dispositif de professionnalisation: les Formations
Le dispositif de professionnalisation 2012 permet d'accompagner l’évolution des compétences des professionnels de l’insertion et l’emploi, de l’orientation et de la formation, et de développer la qualité de l'offre de formation de la commande publique.
Il est co-construit à partir des éléments d'analyse de certains dispositifs comme la démarche qualité Région, des évaluations des années précédentes et d'un travail avec les commanditaires et des représentants des réseaux régionaux des professionnels de l’emploi et de l'insertion, de l’orientation et de la formation. Fiche d'inscription 2012. Conditions générales et financières.
Les formations modulaires 2012 sont articulées autour de 4 thématiques:
Thème 1 - Inscrire son activité dans un contexte socio-économique et comprendre les enjeux du territoire.
1 - 1   L'orientation tout au long de la vie: contexte, dispositif,  enjeux et perspectives
Intervenant : Espace Compétences -   1 j  - En cours de programmation
1 - 2   Intégrer la dimension égalité des chances dans ses actions
Intervenant : CIDFF -   1 j   - Date : reporté au 20 novembre 2012 - programme détaillé.
1 - 3   Comprendre les critères d’éligibilité du FSE et du FEDER
Intervenant : VIAREGIO -   1 j   - Dates : 8 octobre 2012 - programme détaillé.
1 - 4   Monter des projets dans le cadre du FSE
Intervenant : VIAREGIO -   2 j   - Dates : 28 et 29 juin 2012 - programme détaillé.
Thème 2 - Manager et gérer sa structure.
2 - 1     Les organismes de formation et leurs obligations légales
Intervenant : Université d'Avignon     -  1 j    -   Dates : 4 octobre 2011 - programme détaillé.
2 - 2     La fonction  commerciale en formation : conduire des négociations commerciales
En cours de programmation     -  1 j
2 - 3     Élaborer des coûts de formation en fonction des règles des marchés publics: quelle marge de négociation?
En cours de programmation -  1 j
2 - 4     Concevoir une offre de formation et répondre à un appel d’offre marché public
Intervenant : ANTIGONE    -   3 j     -   Dates : 26, 27 et 28 mars 2012 - programme détaillé.
2 - 5     Conduire un audit qualité interne
Intervenant : DFM Conseil     -    3 j     -        
Dates :     Session a :     19 et 20 mars, 12 avril 2012
                Session b :      24 et 25 septembre, 15 octobre 2012
                Session c :      18 et 19 octobre, 15 novembre 2012
                Session d :      19 et 20 novembre, 13 décembre 2012
programme détaillé.
2 - 6     L’entretien annuel d’évaluation et l’entretien professionnel
Intervenant : ICSF    -   2 j   -   Dates : 2 et 3 juillet 2012 - programme détaillé.
2 - 7    Mettre en place les conditions d'hygiène et de sécurité dans sa structure (document unique, ...)
Intervenant : ACTIMMIS    -     2 j     -        
Dates : Session a :  4 et 5 juillet 2012 - annulée
            Session b :   27 et 28 septembre 2012
programme détaillé.
2 - 8     Sensibiliser les équipes aux principes du développement durable
Intervenant : Ecoformation 84    -   1 j     -       
Dates :     Session a :  29 mai 2012
                Session b :  30 novembre 2012
                Session c :  10 décembre 2012
programme détaillé.
2 - 9     Gérer efficacement son temps de travail
En cours de programmation     -      2 j
Thème 3 - Accompagner les publics dans leurs parcours et leurs transitions professionnelles.
3 - 2     Échanges et analyse de pratiques autour du bilan de compétences
Intervenant : André Chauvet   -   5 j
Session a :   20 février, 16 mars, 10 avril, 24 mai, 25 juin 2012
Session b :   22 juin, 11 septembre, 9 octobre, 9 novembre, 11 décembre 2012
programme détaillé.
3 - 3     L’entretien d’explicitation dans les pratiques d’accompagnement et d’orientation
Intervenant : André Chauvet   -  3 j  - Dates : 5 et 6 avril, 9 mai 2012
programme détaillé.
3 - 4     Les enjeux et pratiques de l’accompagnement des mobilités professionnelles
Intervenant : André Chauvet   -  3 j  - Dates : 12 et 13 septembre, 16 novembre 2012
programme détaillé.
3 - 5     Une démarche éducative d’accompagnement et d’orientation : l’ADVP
Intervenant : Trouver Créer    -   5 j  - Dates : 2, 3, 4 mai, 26 et 27 juin 2012
programme détaillé.
3 - 6     Les écrits professionnels dans le champ de l’orientation
Session a :
Intervenant : André Chauvet   -  2 j  - Dates : 23 mars, 13 avril 2012 - programme détaillé.
Session b :
Intervenant : S. Schrepel   -  2 j  - Dates : 14 et 15 juin 2012, reportée à fin 2012 - programme détaillé.
3 - 7    La médiation de l’information dans les pratiques d’orientation, enjeux et méthodes
Intervenant : David Chapelle (André Chauvet Conseil)  -  2 j  - Dates : 21 et 22 novembre 2012 - programme détaillé.
3 - 8    L’usage des informations socio-économiques dans les pratiques de conseil et d’accompagnement
Intervenant : David Chapelle (André Chauvet Conseil)   -  2 j  - 5 et 6 septembre 2012 - programme détaillé.
3 - 9    L’accompagnement en VAE, quels outils et méthodes?
Session a :
Intervenant : Université d'Avignon   -  2 j  -   18 juin et 12 octobre 2012 - programme détaillé.
Session b : Spécifique sur les Titres Professionnels
Intervenant : AFPA PACA      -  2 j   -   22 et 23 octobre 2012 - programme détaillé.
3 - 10  Le conseil personnalisé en VAE
Intervenant : Université d'Avignon   -  2 j  -   20 juin et 11 octobre 2012 - programme détaillé.
3 - 11  Comprendre et savoir utiliser les réseaux sociaux pour ses actions d’orientation
Intervenant : ITG formation Paris  -  1 j    -  19 septembre 2012 - programme détaillé.
3 - 12  Le CV du FUTUR - E-Portfolio
Intervenant : GIP FIPAN  -  2 demi-journées  -  Gratuit - Fiche d'inscription CV du Futur.
Sur Marseille :   13 avril et 4 mai 2012     (session a : le matin - session b : l'après-midi) - programme détaillé.
Sur Toulon :       24 avril et 22 mai 2012   (session c : le matin - session d : l'après-midi) - programme détaillé.
Sur Cavaillon :   20 avril et 16 mai 2012   (session e : le matin - session f : l'après-midi) - programme détaillé.
Sur Manosque : 20 mars et 17 avril 2012 (session g : le matin) - programme détaillé.
Sur Aubagne :   16 avril et 10 mai 2012   (session h : le matin - session i : l'après-midi) - programme détaillé.
3-13  Accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs d'accueil, d'orientation et de formation du SPRFPA- Formation "Référent"
Intervenant : SRI Solutions en partenariat avec l'AGEFIPH   -  1 j  -  Gratuit.
Dates :  session a : le 16 mai 2012 sur Aubagne - programme détaillé - fiche d'inscription.
session b : le 30 mai 2012 sur Toulon - programme détaillé - fiche d'inscription.
session c : le 28 juin 2012 sur Aubagne - programme détaillé - fiche d'inscription.
3-14  Accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs d'accueil, d'orientation et de formation du SPRFPA- "La prise en compte du handicap psychique et mental"
Intervenant :  HANDIEXPERH   -  2 j  -  Gratuit.
Dates :  session a : à Aubagne, le 6 et 7 septembre 2012 - fiche d'inscription.
session b : à Toulon, le 26 et 27 novembre 2012 - fiche d'inscription.
programme détaillé.
A noter également !!!
Information sur des outils d'orientation et de formation
Présentation des outils JAE d'aide à l'orientation : Inforizon, Pass'Avenir, Transférence  - 0,5 j
Dates :  14 février après-midi - 17 avril après-midi - 5 juin après-midi - programme détaillé et fiche d'inscription spécifique.
Thème 4 - Concevoir des dispositifs de formation et animer des actions de formations
4 - 1     Concevoir des scénarios pédagogiques innovants et ludiques
Intervenant : ICSF -    3 j   -  Dates : 12, 13 et 14 novembre 2012 - programme détaillé.
4 - 2     Intégrer les notions de développement durable dans les modules de formation
Intervenant : IFREE    -   2j     -         
Dates :    Session a  :    26 et 27 novembre 2012
               Session b  :    28 et 29 novembre 2012
programme détaillé.
4 - 3     Individualiser les parcours, les progressions et les situations pédagogiques
Intervenant : ICSF  -   3 j    -          
Dates :      Session a  :    14 et 15 mai, 21 juin 2012
                 Session b  :    25 et 26 octobre, 23 novembre
programme détaillé.
4 - 4     Le centre de ressources comme outil de l’individualisation
Intervenant : ICSF  -   4 j   -            
Dates : 17 et 18 septembre, 16 et 17 octobre 2012
programme détaillé.
4 - 5     Évaluation de la formation  (évaluation des acquis – évaluation de fin de formation…)
Intervenant : CNAM   -  3 j    -        
Dates : 31 mai et 1er juin, 13 juin 2012
programme détaillé.
4 - 6     Mettre en place une stratégie « médias sociaux »: construire des outils d’information ou de formation en ligne
En cours de programmation  -   2 j.
Les formations certifiantes
Le Titre Professionnel de formateur "Lutte contre l'illettrisme / Remédiation linguistique" - niveau III
Cette formation est destinée aux professionnels de la formation qui souhaitent compléter leurs connaissances et obtenir une reconnaissance de leurs compétences. Programme de la formation 2011/2012.
Autre formation
Pour les formateurs d’adultes spécialisés dans l‘enseignement des savoirs de base, le Centre de Ressources Illettrisme de la Région PACA propose un dispositif d’animation professionnelles proposant des modules spécifiques. http://www.illettrisme.org/professionnalisation.

La loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie, prévoit que le Contrat de Plan Régional de Développement des Formations (CPRDF) prend effet le 1er juin de la première année civile suivant le début de la mandature, et qu’il doit être contractualisé entre l’Etat et la Région.
Selon cette loi, il revient à la Région, non plus d’adopter un PRDF mais d’élaborer ce CPRDF dans le cadre du Comité de Coordination Régional de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (CCREFP).
Sur la base d’un diagnostic régional partagé, ce CPRDFP a pour objet de définir, outre des orientations communes permettant d’engager les signataires, une programmation à moyen terme des actions de formation professionnelle des jeunes et des adultes et d’assurer un développement cohérent des filières de formation professionnelle initiale et continue.
Pour l’élaboration de ce contrat, la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur a fait le choix d’une démarche de concertation élargie basée sur les travaux d’un « Groupe Multipartite » composé, de représentants de la Région, des partenaires sociaux (collèges employeurs et salariés), des services de l’Etat, des acteurs de la formation, associant Pôle Emploi et l’ARDML.
Le CPRDFP vaut également schéma prévisionnel de l’apprentissage, schéma régional des formations sociales et schéma régional des formations sanitaires.
Retrouvez la conférence inaugurale en vidéo. Toutes vos informations sur: Site dédié au CPRDF-PACA.

Per lo sviluppo del presente contratto, la Provence-Alpes-Cote d'Azur ha optato per un più ampio processo di consultazione basato sul lavoro di un "Gruppo Multiparty" composto da rappresentanti della Regione, partner sociali (datori di lavoro e dipendenti universitari), i servizi dello Stato, di giocatori di formazione, centro di lavoro che unisce e ARDML. Trova la lezione inaugurale in video. Tutte le informazioni: Sito dedicato a CPRDF-PACA. Più...

Depuis 2003, un accord cadre entre la Région et les six universités de son territoire, ainsi qu’avec le CNAM et le CESI. Objectif: favoriser le développement de la formation professionnelle continue dans l’enseignement supérieur.
A ce titre, la Région a pour mission de co-financer la mise en œuvre de trois objectifs structurants de l’activité de formation continue:
* l’accueil/l’information des publics prioritaires,
* l’individualisation des parcours de formation,
* le développement de la validation des acquis de l’expérience.
Le public bénéficiaire:
* Principalement les demandeurs d’emploi qui ont interrompu leurs études depuis plus de 12 mois.
* Egalement, dans un second temps, les publics en promotion sociale, dont parmi ceux-ci prioritairement les salariés en situation précaire et les femmes isolées.
Pour ces publics éligibles qui intègrent une formation, le principe de gratuité est réaffirmé. L’objectif visé prioritairement est l’acquisition d’un premier diplôme universitaire national à dimension professionnelle, dans une optique de retour à l’emploi.
Près de 400 formations, du niveau IV (DAEU) à I (Master 2) sont ainsi offertes dans les quatre universités:
* Aix-Marseille Université,
* Université de Nice Sophia Antipolis,
* Université du Sud Toulon Var,
* Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse.  
Quant au Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM de Provence-Alpes-Côte d’Azur, le programme d’activités propose l’accès à 50 certifications dans 10 domaines de spécialités différents: mathématiques et sciences; spécialités pluritechnologiques de la production; transformations; génie civil, construction bois; mécanique, électricité, électronique, échanges et gestion; communication et informatique; services aux personnes; services aux collectivités.
Retrouvez les formations supérieures financées par la Région dans le cadre de la formation continue sur le site Espace Compétences: Enseignement supérieur.

Parce que la vie professionnelle est en constante mutation, il convient de s’adapter, de changer de voie, de rebondir… La formation revêt ainsi une importance capitale quel que soit l’âge. Alors que la mondialisation affecte profondément le monde du travail, que nos sociétés se caractérisent par un chômage persistant des jeunes et des adultes et que près de 10% des jeunes quittent encore les bancs de l’école sans diplôme, il est nécessaire d’offrir à chaque habitant de Provence-Alpes-Côte d'Azur la possibilité de se former quel que soit son âge. Un droit individuel à la formation et à la qualification tout au long de la vie doit être garantit.
"Un plan régional de formation pour la qualification des jeunes demandeurs d’emploi"
Il propose, en priorité aux personnes dépourvues de qualification, la possibilité de suivre une formation professionnelle qualifiante en établissant un diagnostic des besoins sociaux et économiques des territoires. Ce sont les acteurs locaux, l’ANPE et les missions locales qui en sont chargés. Car il ne s’agit pas uniquement d’obtenir un diplôme, mais aussi que ce diplôme soit recherché par les employeurs. Autrement dit, que l’offre réponde à la demande. Il s’agit également de mettre en cohérence sur l’ensemble de son territoire les différents dispositifs de formation. Les ressources de formation sont nombreuses et diverses: formations technologiques et professionnelles initiale et continue, de premier niveau, secondaire ou supérieure, apprentissage, formations en alternance. Les jeunes et les adultes y ont aujourd’hui accès, quel que soit leur statut. C’est une nécessité car nombreux sont ceux qui se trouvent éloignés de l’emploi. La Région est chargée de coordonner les systèmes de formation, économique et social. Elle développe des dispositifs, crée des passerelles et propose, dans le cadre du dispositif régional de formation professionnelle continue, des programmes adaptés: http://www.cprdf-paca.org/.
Signé par l’usager et la Région, il ouvre droit au statut de stagiaire de la formation professionnelle, ainsi qu'à une rémunération pendant la durée de la formation considérée. Peuvent y avoir accès:
    * Les jeunes sortis de 16 à 26 ans (non révolus)
    * Les adultes demandeurs d'emploi sans qualification
    * Les salariés qui souhaitent se qualifier ou améliorer leur qualification dans l'optique d'une promotion sociale.
Choisir son orientation, se remettre à niveau et obtenir une première qualification, ce contrat en trois étapes se veut le sésame d'un emploi durable. Illustration concrète du droit individuel à la formation, il se traduit par un crédit de formation renouvelable une seule fois.
Le bénéficiaire peut également être rémunéré au titre de stagiaire de la formation professionnelle quand il ne dispose d’aucune autre prise en charge. Les stagiaires sont épaulés dans leur orientation par des conseillers qui les aident à définir leur projet professionnel au sein des organismes de formation, pour les adultes ou dans les missions locales pour les moins de 26 ans.
L’expérience professionnelle : un bagage à ne pas négliger
L’exercice d’une activité est la preuve de compétences qui doivent pouvoir être valorisées. La validation des acquis de l'expérience (VAE) permet ainsi aux adultes bénéficiant d'une expérience professionnelle et personnelle de faire reconnaître par un diplôme les compétences acquises. Pour cela il suffit d’exercer une activité professionnelle depuis au moins 3 ans.
La VAE a ainsi inauguré, lors de sa mise en place en 2002, une toute nouvelle voie d’accès à la certification. Aujourd’hui nombreux sont ceux qui ont bénéficié de ce dispositif. Pourquoi pas vous? http://www.vae-paca.org/.
"Des espaces ouverts d'éducation permanente"
La Région a crée en 2004 des « espaces ouverts d’éducation permanente ». Ouverts en dehors des horaires classiques (soirées et samedis), ces centres de ressources offrent un lieu calme et studieux à tous ceux qui souhaitent passer des concours ou se renseigner sur les possibilités d’orientation. Sur place, des outils performants (livres, ouvrages sur les concours, Internet, CD Rom…) permettent de travailler efficacement. Grâce à une nouvelle approche, ces espaces mettent réellement en œuvre la possibilité pour chacun d'accéder à la formation tout au long de la vie en offrant un accès libre aux savoirs et aux connaissances.

Un ensemble d’outils sont mis à la disposition des personnes engagées dans la VAE en Provence-Alpes-Côte d’Azur.        
Le bénéficiaire 
Le demandeur d’emploi, bénévole et/ou le salarié en situation précaire n’ayant aucune autre aide pour cet accompagnement.        
Les niveaux visés 
La démarche doit viser en priorité un premier niveau de certification professionnelle niveau V, IV, III, mais permet à des bénéficiaires visant un niveau II ou I d’obtenir un financement pour l’accompagnement en amont du jury.        
Les types de chèques proposés:
* Pour les diplômes de niveaux V, IV, III, un chèque de 600 € est proposé afin de préparer le passage devant le jury.
* Pour les diplômes de niveau II et I, un chèque de 800 €  est proposé afin de préparer le passage devant le jury.  
Pour ces aides veuillez remplir la demande, l’imprimer, la signer et la renvoyer à l’adresse indiquée, accompagnée d’une copie de la recevabilité de votre parcours.
Pour une demande de Chèque Individuel VAE accompagnement, remplissez le formulaire suivant: Formulaire VAE.
Télécharger le Dispositif VAE.
Formation Chèque individuel Validation des Acquis de l’Expérience
Valider les acquis de votre expérience afin d’obtenir un diplôme, un titre à finalité professionnelle ou un certificat de qualification: c’est tout l’intérêt de la « VAE ». Selon votre situation, la Région peut vous aider, avec un chèque individuel « accompagnement » ou « post-jury ».
QUE FINANCE LA RÉGION ?
• un chèque « accompagnement » d’un montant de 550 €, si vous venez d’entamer un parcours de Validation des Acquis de l’Expérience. Ce chèque vous permet de rémunérer les professionnels agréés qui vous aident à préparer le dossier que vous soumettrez à un jury d’enseignants et de professionnels;
• un chèque « parcours post-jury », d’un montant de 3 000 € maximum, si votre parcours de Validation des Acquis de l’Expérience n’est pas terminé. Le montant du chèque, cofinancé avec Pôle Emploi, est calculé sur la base d’un coût horaire maximum de 9,15 €.
QUELS BÉNÉFICIAIRES ?
Dans les deux cas:
• Demandeurs d’emploi;
• Femmes en congé parental, bénévoles, conjoints d’artisans ou d’agriculteurs;
• Salariés, y compris en contrat aidé, qui ne disposent d’aucun droit à la formation (ou d’un droit très partiel), et cherchent à élever leur niveau de qualification.
COMMENT ?
• Saisissez votre demande sur notre site internet: regionpaca.fr - rubrique formation/chèque individuel VAE (sans oublier de joindre une copie de l’« avis de recevabilité » et un devis individualisé de votre parcours de formation).
• ou adressez un courrier électronique à: chequevae@regionpaca.fr.
Contact
Hôtel de Région, Direction de l’Emploi et de la continuité professionnelle, Service Accompagnement-information-orientation, Chèque individuel VAE, Hôtel de Région – 27, place Jules-Guesde, 13481 Marseille cedex 20. Tél. 04 91 57 55 24 – Fax 04 91 57 54 81. http://www.regionpaca.fr/.
Validation partielle
Dans le cas de validation partielle suite au jury, une aide vous est proposée au regard du procès- verbal du jury et d’un devis. Pour cette aide, veuillez remplir la demande, l’imprimer, la signer et la renvoyer à l’adresse indiquée, accompagnée d’une copie du procès-verbal du jury et du devis de formation. 
Pour une demande de Chèque Individuel VAE post jury, remplissez le formulaire suivant. Télécharger Formulaire chèque individuel VAE "parcours post-jury".
Télécharger le Bilan du dispositif Chèque Individuel VAE 2007-2010
I. Dispositif
De part une politique volontariste, la Région propose depuis 2007 une aide pour la phase d’accompagnement avant le jury (accompagnement méthodologique) et pour les modules de formation des diplômes du Sanitaire et Social. Le dispositif d’accompagnement « Chèque Individuel VAE » (CIVAE) vise à apporter une aide individuelle aux personnes engagées dans une Validation des Acquis de l’Expérience n’ayant pas de prise en charge par ailleurs.
Il concerne les certifications inscrites au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). Il permet la gratuité de l’accompagnement des personnes volontaires qui souhaitent s’engager dans la démarche et qui s’adressent aux structures habilitées et/ou agrées par les valideurs en Région. Les listes proposées sont révisées et proposées au vote régulièrement.
Le formulaire de demande est disponible sur le site internet de la Région après avoir obtenu la recevabilité du valideur. Il s’adresse aux publics de la Région c’est-à-dire prioritairement les demandeurs d’emploi, jeunes et adultes sans qualification pour des certifications de niveau V, IV et III qui n’ont aucune prise en charge financière par ailleurs. Depuis 2009, ce chèque s’adresse également aux salariés en situation précaire (CDD, contrat aidé) et aux salariés des structures de l’insertion par l’activité économique.
Les différents chèques et leur utilisation
- Un chèque « accompagnement » d’un montant de 550€ est utilisable auprès des structures retenues par la Région après agrément, cette prestation sera gratuite pour les bénéficiaires.
- Un chèque « formation obligatoire sanitaire» d’un montant de 700€ est utilisable pour les formations obligatoires en parallèle d’un accompagnement pour les diplômes du sanitaire (DEAP et DEAS). Cette formation n’étant plus obligatoire, la Région entend supprimer le financement de cette action à court terme.
- Un chèque « Formation Post-Jury VAE »
Depuis octobre 2010, la Région et Pôle Emploi cofinance une aide individuelle sous forme de chèque individuel VAE « formation post-jury ». Ce chèque se base sur les mêmes modalités administratives que le Chèque Individuel VAE Région Paca, toutefois son montant est calculé sur la base d’un devis transmis par le candidat dans la limite d’un forfait de 3000 euros au total pour un coût horaire maximum de 9,15 euros. Il est utilisable pour des formations en présentiel afin d’obtenir les modules manquants suite au jury VAE (validation partielle de la certification).
II. Bilan des demandes acceptées
Depuis le début, le dispositif a permis de financer 876 parcours VAE. Après une phase de développement du dispositif, on constate aujourd’hui une baisse pour l’année 2010. Une analyse plus fine permet de comprendre que cette baisse est la conséquence d’un « essoufflement de la demande pour les diplômes du sectaire sanitaire » (Diplôme d’Etat Aide Soignante et Diplôme d’Etat Auxiliaire Puériculture). L’année 2010 marque une diminution de plus de 60% de la demande de ces diplômes. Plusieurs raisons peuvent être avancées:
- En premier lieu, la suppression de la formation obligatoire de 70h que seule la Région finançait pour les demandeurs d’emploi en février 2010 explique pour moitié la diminution des demandes de chèque VAE de ce secteur.
Pour le reste, il est possible d’avancer des hypothèses qu’il est difficile de vérifier. On peut supposer que la demande sociale est en diminution puisque l’accès de ses diplômes réglementés à la VAE a créé « un appel d’air » qui tend à faiblir au fil du temps. En dernier lieu, les difficultés de lancement dans l’organisation des jurys dans ce secteur ont rendu le parcours des candidats très long. Si aujourd’hui des améliorations sont à noter, les premiers candidats n’ont pu présenter leurs dossiers au jury que deux ans après l’acceptation de leur recevabilité. Ces délais peuvent donc freiner le désir des candidats « futurs » à intégrer ce type de parcours.
Les diplômes les plus demandés et les niveaux de certification visées
Les diplômes d’aides soignantes et d’auxiliaires de puériculture sont les plus demandées, viennent ensuite le CAP petite enfance, le bac pro secrétariat et le diplôme d’éducateur spécialisé. On constate également que le dispositif permet d’accompagner sur un large choix de certifications (en particulier avec l’accès aux diplômes de l’éducation nationale), toutefois ce dispositif ne permet pas d’accéder au titre du ministère de l’emploi.
Le dispositif a permis de prendre en charge majoritairement les parcours visant une certification de niveau V alors qu’au niveau régional ce sont les parcours visant un niveau III qui sont majoritairement (42%- données Carif Espace Compétences 2008). Le dispositif permet de répondre à l’objectif régional d’accès à un premier niveau de qualification pour des candidats n’ayant pas de prise en charge par ailleurs. Il convient de signaler que ce résultat est la conséquence de la forte demande sociale pour les diplômes du secteur sanitaire. Les candidats cherchent par cet intermédiaire à valoriser leurs expériences acquises dans le secteur de l’aide à domicile et de la garde d’enfant.
III Le public
Genre et statut
Les femmes sont très majoritaires dans le dispositif puisqu’elles représentaient 79% des demandes en 2009 et 2010.
Si les demandeurs d’emploi étaient majoritaires en 2009 (74%), ils représentaient 38% des demandes en 2010. La création de Pôle Emploi a rendu plus explicite la politique de prise en charge de la VAE qui auparavant était fixée par les Assedic(s). Les demandeurs d’emploi bénéficient d’un financement d’un montant identique (550€) à celui proposé par la Région. Il est plus naturel dès lors qu’ils effectuent leurs demandes directement auprès de leurs conseillers Pôle Emploi. En contrepartie, l’ouverture du dispositif CIVAE aux salariés en situation précaire, permet d’apporter une aide aux individus n’ayant pas accès aux fonds de financement de la formation des salariés.
Le CIVAE est donc complémentaire au financement de Pôle Emploi pour les demandeurs d’emploi et aux OPCA pour les salariés, ces derniers représentent près de 51% des demandes en 2010.
Le niveau des personnes
En 2009, les personnes non qualifiées représentaient 34% des demandes et celles ayant un niveau V représentaient 37%. Soit au total 71% des demandes.
En 2010, les personnes non qualifiées représentaient 22% des demandes alors que celles ayant un niveau V représentaient 44%. Soit au total 66% des demandes.
S’il est difficile d’interpréter ces données car les facteurs de variations sont multiples, elles confirment des tendances nationales attestant de la difficulté pour les personnes les moins qualifiées à accéder à la VAE.
Télécharger Accompagnateurs VAE Enseignement Supérieur (Certifications Nationales de Niveau III, II et I)
Université de Nice Sophia Antipolis
ASSURE FORMATION, Campus Universitaire Saint-Jean d'Angely, 24, Avenue des Diables Bleus, 06357 NICE Cedex 4
04 92 00 13 34
Universités Aix Marseille - AMU
58 Bd Charles Livon, 13007 MARSEILLE
04 91 39 65 03
Université de Toulon Var
Service Formation Continue, Université de Sud Toulon Var, B.P. 20132, 83957 LA GARDE Cedex
04 94 14 23 53
Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse
Service Formation Continue, 7, Rue Louis Pasteur, 84000 AVIGNON
04 90 16 25 00
Centre Régional du Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM
12 Pl des Abatoirs,13015 MARSEILLE
Une information permanente
La mise à disposition d’une information actualisée et permanente dans les lieux qui ont pour mission d’accueillir, d’informer et d’orienter les personnes (SEDOP, Missions locales, ALE, Cap Emploi, PLIE…).
Un conseil aux personnes
La mise en place avec l’ensemble des valideurs régionaux d’un conseil aux personnes pour qu’elles puissent repérer la certification professionnelle correspondant à l’expérience acquises. Courriel: chequevae@regionpaca.fr.

Le 20 juin 2012, lors de la XXe conférence Régionale AGEFOS PME Provence-Alpes-Côte d'Azur a officiellement reçu des mains de Françoise RASTIT, Déléguée Régionale aux Droits des Femmes et à l'Egalité, le Label égalité professionnelle femme-homme.
Le dossier présenté à l'AFNOR en vu de l'obtention de ce Label a été jugé "excellent" par le jury.
La démarche de labellisation a démarré fin 2011 et vise l'exemplarité comme le précise Didier ANTONIOL, Directeur régional : "Il est important pour nous de démontrer qu'au-delà des projets et dossiers que nous montons pour favoriser la mixité et l'égalité professionnelle dans les entreprises, nous sommes également capables, en tant qu'entreprise, de montrer l'exemple en interne."
Le label Egalité est le fruit d'une démarche collective des salariés au travers de groupes de travail composés de la Direction, des représentants des personnels et des animateurs territoriaux "Egalité". L'ensemble de la démarche a été suivi par Emmanuelle RASTOIN, conseillère au sein du service Etudes et Projets.
C'est aussi grâce au concours du FSE et de la DRDFE, qu'aujourd'hui AGEFOS PME Provence-Alpes-Côte d'Azur est le seul OPCA de France à détenir ce Label.
"Ce n'est que le début", et dans le cadre d'un plan d'action pour favoriser la mixité des emplois, AGEFOS PME Provence-Alpes-Côte d'Azur travaille maintenant à la rédaction d'une charte de la responsabilité familiale et sociale pour permettre de mieux articuler les temps de vie professionnelle et personnelle.

5 000 personnes s'engagent chaque année dans un projet VAE en région PACA. Pourquoi pas vous?
Depuis janvier 2002, la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) permet d'obtenir tout ou partie d’une certification (Diplôme, Titre ou Certificat de Qualification Professionnelle) par une reconnaissance officielle de l'expérience professionnelle et/ou bénévole. Afin de vous aider à concrétiser votre projet de VAE, nous vous proposons un choix d'informations multiples organisées autour des principes généraux, des différentes étapes, du financement et des certificateurs.
Outils
- Portail national VAE.
- Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).
Actualités
L'essentiel n°7: Les abandons en Validation des Acquis de l'expérience - Etude réalisée à partir d'une initiative de l'Union Régionale CAPEB PACA Corse/Validation des Acquis de l'Expérience
Réalisé à partir d'une initiative de la CAPEB Provence-Alpes-Côte d'Azur, cet Essentiel aborde la problématique des abandons en VAE. Issue d'un constat (sur 37 000 candidats ayant reçu une notification de recevabilité, le nombre de candidatures présentées à une cession de validation s’élève à 12 055), cette étude, s'appuyant sur des cas concrets, tente de comprendre les causes de désengagement des candidats en parcours VAE, afin d’être en mesure de proposer un cadre d’amélioration des pratiques qui permettront à terme d’augmenter le taux de réussite des parcours VAE. Ce numéro est disponible en ligne sur le site du CARIF Espace Compétences.

 

EN PRATIQUE: LES DIFFERENTES ETAPES ET LES DEMARCHES A EFFECTUER
Le parcours en Validation des Acquis de l’Expérience en PACA est composé de 5 étapes clés indispensables à la réussite de votre projet. Ce schéma présente le cadre général que vous adapterez à vos besoins. Vous avez des questions, vous souhaitez avoir plus de précisions sur la démarche VAE? N'hésitez pas à contacter nos spécialistes du Numéro vert gratuit 0800 600 007.
VAE - Parcours: schéma à télécharger.
Rendez-vous sur l’étape qui correspond à votre niveau d’implication et/ou à votre demande d’information dans la démarche de validation des acquis de l'expérience:
Etape 1 : s’informer et bâtir son projet personnel ou professionnel de VAE.
Le processus de validation des acquis de l'expérience est un dispositif complexe, qui vous engage dans un parcours assez long, 9 mois en moyenne en PACA. Prévoir votre parcours suppose:
* D’identifier la certification visée, les différentes étapes et les acteurs du dispositif.
* De réfléchir à votre engagement dans le processus (comparaison avec une action de formation, but recherché).
* De vous donner les moyens nécessaires à la réussite de votre projet (temps de loisirs, soutien de vos pairs, anticipation d’un éventuel résultat partiel).  
Deux niveaux de service peuvent vous être proposés:
* Une information généraliste sur le dispositif
* Un conseil personnalisé 
Pour un accueil plus personnalisé, le Fongecif PACA (et exclusivement en région PACA) peut prendre en charge des accompagnements pré-VAE. Vous pouvez consulter la liste des organismes pré VAE agréés FONGECIF.
Etape 2 : obtenir la recevabilité de son projet de VAE.
Tout projet de VAE commence véritablement une fois la recevabilité de la demande acquise. Pour cela, vous devez demander au certificateur correspondant à la certification qui vous intéresse, un livret de recevabilité (appelé aussi Livret 1), le remplir, puis le retourner au certificateur avec les pièces justificatives.
Vous devez justifier d’au moins trois années d’expérience professionnelle en équivalent temps plein (ou un minimum d’heures sur une période précise selon la certification, notamment quand les temps partiels sont fréquents dans le domaine professionnel), en rapport direct avec le référentiel de la certification visée et surtout en apporter la preuve:
* par des bulletins de salaire,
* par des attestations d’employeurs (notamment si la fonction n’apparait pas clairement sur le bulletin de salaire),
* par des attestations d’associations pour des activités bénévoles.
Le niveau du diplôme que vous pouvez demander dépend notamment de votre degré de responsabilité exercé, de votre position hiérarchique, d’un encadrement ou non d’autres personnes, etc…
Pour connaitre les coordonnées et les modalités de votre certificateur, consultez l’annuaire régional VAE ou les fiches certificateurs. Vous avez des questions, vous souhaitez avoir plus de précisions sur la démarche VAE? N'hésitez pas à contacter nos spécialistes du Numéro vert gratuit 0800 600 007.
Etape 3 : rédiger son livret de validation.
Une fois la recevabilité obtenue, cette étape de rédaction du livret de validation consiste à décrire par écrit les différentes activités et tâches mises en œuvre au travers d’exemples précis, puisés dans votre expérience professionnelle vécue et en relation avec les fonctions occupées réellement. La lecture seule de votre dossier doit permettre au jury « de vous imaginer » dans l’exercice de votre métier et de l’amener à conclure que vous avez effectivement les compétences requises pour obtenir le diplôme. Votre présence lors du jury n'est pas toujours demandée.
Pourquoi un accompagnement ?
Un accompagnement pour l’aide à la rédaction de votre dossier de validation est possible: il reste facultatif mais il est fortement recommandé. Il permet de vous aider dans la rédaction même du document, de vous préparer à vous présenter devant le jury si nécessaire: ces deux points sont extrêmement importants pour augmenter vos chances d'obtention de la validation complète du diplôme. Il ne suffit pas d'avoir les compétences requises, il faut savoir les décrire et les présenter pour convaincre le jury qu'on les possède bien. Cet accompagnement débute à compter de la décision de recevabilité de votre demande et prend fin le jour du dépôt du dossier complet ou au plus tard le jour de l’entretien avec le jury. C’est une prestation payante, des dispositifs de financement existent, consultez la rubrique financement.
Qui peut assurer une prestation d’accompagnement ?
Vous pouvez vous renseigner sur les modalités de l’accompagnement directement auprès du certificateur: les structures accompagnantes seront différentes selon le diplôme visé, le coût de cette prestation peut varier également. Consultez l’annuaire régional VAE ou les fiches certificateurs. Vous avez des questions, vous souhaitez avoir plus de précisions sur la démarche VAE? N'hésitez pas à contacter nos spécialistes du Numéro vert gratuit 0800 600 007.
Etape 4 : valider son expérience devant le jury.
Votre jury est composé de professionnels, d’enseignants et/ou de formateurs en rapport avec le domaine de la certification que vous demandez. Il est souverain dans les décisions qu'il prend et qui peuvent être:
*La totalité de la certification visée, après l’évaluation par le jury de vos connaissances, aptitudes et compétences développées au cours de votre expérience professionnelle.
*Une partie seulement de la certification, quand le jury estime que votre expérience décrite est insuffisante. Il peut alors vous préconiser un complément d’expérience ou de suivre une formation. Les parties acquises le sont en général pour 5 ans sauf pour les universités pour lesquelles la validation est définitivement acquise. (voir étape suivante n°5 – Poursuivre son projet VAE). 
*Aucune validation, quand le jury estime que votre expérience décrite ne permet pas de poursuivre dans une démarche de VAE.
Selon la certification, une mise en situation pratique peut vous être proposée. Dans certains cas, cette mise en situation peut nécessiter une préparation préalable spécifique (outils, matières premières, …) à organiser pour le jury et un coût supplémentaire peut alors vous être demandé. Une aide peut vous être accordée pour vous permettre d'assister au jury si besoin. Consultez la rubrique financement de la VAE. Vous avez des questions, vous souhaitez avoir plus de précisions sur la démarche VAE? N'hésitez pas à contacter nos spécialistes du Numéro vert gratuit 0800 600 007.
Etape 5 : poursuivre son projet VAE post-jury, si besoin.
Le jury s'est réuni et vous venez de recevoir la notification de sa décision, vous informant que:
Votre projet de VAE est validé totalement
Vous avez obtenu votre certification et pouvez la faire valoir comme n’importe quelle certification obtenue après une formation. Le projet de VAE est terminé pour vous.
Votre projet de VAE est validé partiellement
Vous avez acquis une partie de la certification mais pas la totalité. A partir de ce moment, vous avez cinq ans pour compléter les parties manquantes (pas de délai pour les unités validées par l'université). Vous pouvez les obtenir par un nouveau projet d'accès à la certification:
*en suivant la prescription du jury et éventuellement une représentation devant celui-ci,
*par une nouvelle expérience professionnelle, et une nouvelle demande de VAE
*par de la formation professionnelle continue et une obtention de façon classique (examen ou autre) des parties qui manquent.
La région PACA peut vous faire bénéficier d’un chèque post-jury pour financer une partie de la formation complémentaire selon certaines modalités. Pôle Emploi vient également de créer un dispositif AIF - VAE partielle pour les demandeurs d'emploi. Consultez la rubrique financement.
Votre projet de VAE n'est pas validé
Il faut examiner la raison de non validation précisée par le jury, pour savoir si une nouvelle demande de VAE est envisageable ou pas.  Peut-être que la VAE n'est pas pour vous le meilleur moyen d'accès à la certification et que l'entrée en formation peut s'avérer nécessaire, ou peut-être que la certification demandée était trop éloignée de votre expérience ...
Vous souhaitez: *Connaître l'offre de formation régionale (Enseignement supérieur), *Rencontrer un conseiller professionnel, *Revenir aux différentes étapes. Vous avez des questions, vous souhaitez avoir plus de précisions sur la démarche VAE? N'hésitez pas à contacter nos spécialistes du Numéro vert gratuit 0800 600 007.

Le financement de la VAE
LE DETAIL DES COUTS, LES DISPOSITIFS
Schéma du financement de la VAE.
La VAE s'inscrit dans le livre IX du code du travail, elle fait partie du champ de la formation professionnelle continue. Elle peut donc faire l'objet d'une prise en charge par les différents organismes et institutionnels qui participent aux dépenses de la formation professionnelle continue.
Les aides sont différentes selon votre situation personnelle:   
* vous êtes demandeur d'emploi: le conseil Régional PACA, le Pôle Emploi ,
* vous êtes salarié:  votre employeur, l'OPCA et l'OPACIF de votre entreprise,
* vous êtes agent de la fonction publique d'etat, hospitalière ou Territoriale,
* vous exercez une activité non salariée (profession libérale, artisan, commerçant, exploitant agricole, indépendant, ...),
* vous êtes reconnue personne handicapée: l'Agefiph.
Vous avez des questions, vous souhaitez avoir plus de précisions sur la démarche VAE? N'hésitez pas à contacter nos spécialistes du Numéro vert gratuit 0800 600 007.
La VAE - les certificateurs en PACA
Chaque diplôme dépend d'un certificateur qu'il convient de contacter pour toute demande de Validation des Acquis de l'Expérience. Vous trouverez ci-dessous une fiche descriptive pour chaque certificateur (la totalité des fiches sera bientôt disponible):
*Ministère de l'Education Nationale (CAP/BEP/Bac Pro/BTS) Académie Aix-Marseille 
*Ministère de l'Education Nationale (CAP/BEP/Bac Pro/BTS) Académie de Nice  
*Ministère de l'Emploi (Titres Professionnels) 
*Ministères chargés de la Santé et de la Solidarité (Sanitaire et Social)
*Ministère de la Jeunesse et des Sports 
*Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche
*Ministère de la Défense 
*Ministère des PME, commerce, Artisanat, professions libérales
*Ministère de la Culture
*Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche
  o Universités :
     - Aix-Marseille Université
     - Avignon
     - Sud Toulon-Var
     - Nice Sophia Antipolis
  o Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM)
*Chambre de Commerce et d'Industrie de Région PACA (CCIR PACA)
*FAFIH-ADEFIH (Hotellerie-Restauration)
*Association Nationale pour la Formation Automobile (ANFA).
Ressources
Rechercher une formation en région PACA. Formations financées par le Conseil régional (SPRFPA 2012-2013): Enseignement supérieur.
Aides et dispositifs.
VAE : Annuaire régional.
Vous avez des questions, vous souhaitez avoir plus de précisions sur la démarche VAE? N'hésitez pas à contacter nos spécialistes du Numéro vert gratuit 0800 600 007.