Par CercleFinance.com. Sogeti High Tech, opérant sur le marché de l'ingénierie et du conseil en technologies et filiale à 100% du groupe Capgemini, et l'université d'Aix-Marseille, plus grande université française et du monde francophone, signent une convention de partenariat.
Par le biais de cette convention de partenariat, Sogeti High Tech souhaite favoriser les contacts avec les étudiants pour identifier de nouveaux talents, développer sa notoriété auprès de futurs ingénieurs et enfin faire connaître les opportunités de carrière existant au sein de la société. Suite de l'article...
Capgemini : Sogeti High Tech s'associe à l'université d'Aix-Marseille
Sogeti High Tech (Capgemini) a signé un partenariat avec l'université d'Aix-Marseille. "Forte de 71.000 étudiants sur 5 grands campus, l'université d'Aix-Marseille constitue un vivier de nouveaux talents pour Sogeti High Tech", explique la SSII, qui va favoriser le recrutement des étudiants issus de l'université pour les stages, l'apprentissage ou l'emploi, va participer à la formation professionnelle des étudiants et sera associée à l'élaboration des contenus pédagogiques. Enfin, Sogeti oeuvrera au cotés de l'université à une meilleure insertion professionnelle des étudiants.
Aix-Marseille. Un partenariat entre l’Université et Sogeti High Tech
La société Sogeti High Tech (2.758 salariés; CA 201: 208 millions d’euros), basé à Issy-les-Moulineaux (92), leader sur le marché de l’ingénierie et du conseil en technologies, filiale du groupe Capgemini, vient de signer un partenariat avec l’Université Aix-Marseille. Objectif annoncé de l’opération: « favoriser la connaissance mutuelle et œuvrer ensemble dans des relations durables ». En effet, forte de ses 71.000 étudiants répartis sur cinq campus, l’Université Aix-Marseille constitue un vivier de nouveaux talents pour la société, qui souhaite notamment développer sa notoriété auprès des futurs ingénieurs et faire connaître les opportunités de carrière qu’elle propose. Sogeti High Tech intervient dans de nombreux projets d’innovation et d’ingénierie technologiques pour le compte de grands groupes industriels mondiaux.
Capgemini, partenaire de l’Université d’Aix-Marseille
Par Mathieu Bouchard. Sogeti High Tech, la filiale du groupe Capgemini (CA 2011: 9,7 mrds €) dédiée à l’ingénierie et au conseil en technologies, vient de signer une convention de partenariat avec l’Université d’Aix-Marseille. Soucieuse de développer sa notoriété auprès des futurs ingénieurs de l’Université, la SSII proposera des formations à ses étudiants. Elle leur réservera aussi des stages, des contrats apprentissage et des emplois.
Capgemini Sogeti High Tech sta collaborando con l'Università di Aix-Marseille
Sogeti (Capgemini) ha siglato una partnership con l'Università di Aix-Marseille. "Con 71.000 studenti su cinque grandi campus, l'Università di Aix-Marseille è un terreno fertile per i nuovi talenti a Sogeti High Tech", ha detto che le aziende IT, che favoriscono il reclutamento di studenti dell'università per i corsi, apprendimento o di occupazione, parteciperà alla formazione degli studenti e sarà associato con lo sviluppo di contenuti educativi. Infine, Sogeti affiancherà l'Università ad una migliore occupabilità degli studenti. Più...

Le nouveau dispositif de professionnalisation du CARIF Espace Compétences est disponible. Il s'adresse à tous les acteurs de l'orientation, de la formation et de l'emploi de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur et se décline sous différentes modalités pédagogiques: offre modulaire professionnalisante, offre certifiante, journées-outils, conférences… Il est en partie financé par l'Etat et la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur. Pour consulter le dispositif 2013. Pour vous inscrire. Conditions générales et financières 2013.
Consultez le dispositif de professionnalisation 2013.
Les acteurs de l’orientation, de la formation et de l’emploi sont amenés à renouveler et à élargir leurs compétences pour s’adapter et répondre à un contexte de plus en plus exigeant.
Cette évolution implique la mise en oeuvre de dispositifs d’accompagnement afin de les aider à s’interroger sur les conditions d’exercice de leur activité et à accroître leur professionnalisme selon trois axes:
■ une meilleure adaptabilité des structures pour permettre un développement de l’individualisation des parcours d’orientation, d’insertion et de formation,
■ une capacité accrue à travailler en réseau pour mieux sécuriser les parcours,
■ une meilleure prise en compte du lien avec l’entreprise pour permettre une orientation plus efficace des parcours vers l’emploi.
Ce dispositif de professionnalisation fait partie intégrante des missions confiées par l’Etat et la Région Provence-Alpes-Côte d’Azur au CARIF depuis son origine, et se développe selon différentes modalités:
■ Les formations modulaires, actions courtes de perfectionnement,
■ L’offre de formation certifiante,
■ Les conférences thématiques,
■ Les sessions d’information et de démonstrations d’outils d’orientation ou pédagogiques.
Les formations modulaires 2013 sont articulées autour de 4 thématiques:
Axe A - Inscrire son activité dans un contexte socio-économique et comprendre les enjeux du territoire.
A1 Les branches professionnelles et les OPCA : paysage, rôle et mission (1 jour)
A2 Outiller les nouveaux formateurs: connaissance du paysage institutionnel régional et national du système emploi formation (1 jour)
A3 S’approprier les données socio-économiques sur un territoire (2 jours - 6 départements)
Axe B - Manager et gérer sa structure
B1 Monter des projets dans le cadre du FSE (2 jours) - 11 et 12 février 2013
B2 Suivi et bilan d’un dossier FSE (Contrôle de Service Fait) (2 jours) - 6 et 7 mai 2013
B3 Les organismes de formation, leurs obligations légales, lisibilité de l’offre de formation (1 jour)
B4 L’entretien annuel d’évaluation et l’entretien professionnel (2 jours) - 27 et 28 mai 2013
B5 Mettre en place les conditions d’hygiène et de sécurité dans sa structure (document unique...) (2 jours) 28 et 29 mars 2013 - 23 et 24 mai 2013 -
B6 L’autoévaluation dans le cadre de la Démarche Qualité RESEAU (3 jours) - 18, 19 mars et 9 avril 2013 - 2,3 et 30 mai 2013 - 23, 24 septembre et 17 octobre 2013
B7 Sensibiliser les équipes aux principes du développement durable (1 jour) 8 février 2013
B8 Concevoir une offre de formation et répondre à un appel d’offre marché public (3 jours) 7 et 8 mars 2013
B9 Intégration de différentes démarches qualité: vers un système de management qualité unique (2 jours)
B10 Méthodologie de Projet (2 jours)
B11 Mesure de l’impact environnemental d’un organisme de formation: construction d’un plan d’action Développement Durable (2 jours)
Axe C - Accompagner les publics dans leurs parcours et leurs transitions professionnelles
Orientation Mobilité
C1 Echanges et analyse de pratiques autour du bilan de compétences (5 jours) - 6 février, 12 mars, 11 avril, 13 mai, 11 juin 2013 - 6 juin, 9 juillet, 10 septembre, 11 octobre, 12 novembre 2013
C2 L’entretien d’explicitation dans les pratiques d’accompagnement et d’orientation (3 jours) - 13 et 14 mars, 12 avril 2013
C3 Maitriser les enjeux de l’information dans les pratiques de l’accompagnement des mobilités professionnelles (3 jours) - 11 et 12 septembre, 22 octobre 2013
C4 Une démarche éducative d’accompagnement et d’orientation: l’ADVP (5 jours) - 15, 16, 17 mai, 12 et 13 juin 2013
C5 Les écrits professionnels dans le champ de l’orientation (2 jours) - 3 et 4 avril 2013
C6 Mieux comprendre les addictions pour mieux accompagner les publics (1 jour)
C7 Outiller les prescripteurs sur les aides et mesures de formation mobilisable en PACA (1 jour)
C8 Le raccrochage: mieux accompagner les jeunes en rupture (2 jours)
Accompagnement et conseil VAE
C21 L’accompagnement VAE pour les titres du ministère de l’emploi (2 jours)
C22 Innovation pedagogique en VAE: l’accompagnement à distance (1jour)
C23 VAE et Gestion des compétences (1 jour)
C24 L’information conseil en VAE (2 jours)
Accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs d’accueil, d’orientation et de formation du SPRFPA de la Région
C31 Accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs d’accueil, d’orientation et de formation du SPRFPA - Référent (1 jour)
C32 Accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs d’accueil, d’orientation et de formation du SPRFPA- Handicap psychique (2 jours)
C33 Accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs d’accueil, d’orientation et de formation du SPRFPA - Dyslexie - dyspraxie (2 jours)
Axe D - Concevoir des dispositifs de formation et animer des actions de formations
D1 Concevoir des scénarios pédagogiques innovants et ludiques (3 jours) - 4, 5 et 6 mars 2013
D2 Usages des ressources et outils numériques pour des actions de type FOAD (3 jours)
D3 Intégrer les notions de développement durable dans les modules de formation (2 jours)
D4 Individualiser les parcours, les progressions et les situations pédagogiques (3 jours) - 21, 22 mars et 10 avril 2013
D5 Le centre de ressources comme outil au service de la formation (4 jours) - 7, 8, 24, 25 octobre 2013
D6 Evaluation de la formation (évaluation des acquis, de fin de formation) (2 jours) - 17 et 18 juin 2013
D7 Du référentiel de certification au référentiel de formation (2 jours)
D8 Tutoriels de présentation de nouveaux outils numériques (e-learning) (1 jour)
Axe E - Les journées-outils
E1 Presentation des outils du CARIF (1/2 journée)
E2 Initiation à la veille technologique et à la documentation (1 jour)
E3 Présentation d’outils d’aide à l’orientation de la Fondation JAE (1/2 journée)
E4 Matinale d’information sur la Validation des Acquis de l’Expérience (1/2 journée)
Les formations certifiantes
CE 1 Titre professionnel de formateur. Lutte contre l’illetrisme/Remédiation linguisitique. Niveau III
Les conférences
CONF 1 Les usages du numérique: quel impact sur l’ingénierie pédagogique et le professionnalisme des acteurs de la formation, de l’orientation
CONF 2 Rencontre Service Régional de Contrôle de la Direccte et OPCA
CONF 3 Question de jeunesse: prévention des ruptures et raccrochage des jeunes
CONF 4 Séminaire dirigeants d’organismes de formation
Le dispositif de professionnalisation permet d'accompagner l’évolution des compétences des professionnels de l’orientation, de la formation, et de l’emploi, et de développer la qualité de l'offre de formation de la commande publique. Pour consulter le dispositif 2013. Pour vous inscrire. Conditions générales et financières 2013.
Voir aussi Professionnalisation des acteurs de la formation en Régions, Professionnalisation des acteurs de la formation en PACA.

Présentation du dispositif de professionnalisation 2013
Le dispositif de professionnalisation permet d'accompagner l’évolution des compétences des professionnels de l’orientation, de la formation, et l’emploi, et de développer la qualité de l'offre de formation de la commande publique. Il est co-construit à partir des éléments d'analyse de certains dispositifs comme la démarche qualité RESEAU de la Région Provence Alpes Côte d'Azur, des évaluations des années précédentes ou d'enquêtes spécifiques et d'un travail avec les commanditaires et des représentants des réseaux régionaux des professionnels de l’emploi et de l'insertion, de l’orientation et de la formation.
Les acteurs de l’orientation, de la formation et de l’emploi sont amenés à renouveler et à élargir leurs compétences pour s’adapter et répondre à un contexte de plus en plus exigeant. Cette évolution implique la mise en oeuvre de dispositifs d’accompagnement afin de les aider à s’interroger sur les conditions d’exercice de leur activité et à accroître leur professionnalisme selon trois axes:
■ une meilleure adaptabilité des structures pour permettre un développement de l’individualisation des parcours d’orientation, d’insertion et de formation,
■ une capacité accrue à travailler en réseau pour mieux sécuriser les parcours,
■ une meilleure prise en compte du lien avec l’entreprise pour permettre une orientation plus efficace des parcours vers l’emploi.
Ce dispositif de professionnalisation fait partie intégrante des missions confiées par l’Etat et la Région Provence-Alpes-Côte d’Azur au CARIF depuis son origine, et se développe selon différentes modalités:
■ Les formations modulaires, actions courtes de perfectionnement,
■ L’offre de formation certifiante,
■ Les conférences thématiques,
■ Les sessions d’information et de démonstrations d’outils d’orientation ou pédagogiques.
Les formations modulaires 2012 sont articulées autour de 4 thématiques:
Thème 1 - Inscrire son activité dans un contexte socio-économique et comprendre les enjeux du territoire
Vous êtes un professionnel de l'accueil, de la formation, de l'insertion ou de l'orientation et vous êtes intéressé par une formation organisée par Espace Compétences ? Inscrivez-vous en renvoyant la fiche d'inscription 2012.
1 - 1   L'orientation tout au long de la vie : contexte, dispositif,  enjeux et perspectives
Intervenant : Espace Compétences -   1 j  - En cours de programmation.
1 - 2   Intégrer la dimension égalité des chances dans ses actions
Intervenant : CIDFF -   1 j   - Date : reporté au 20 novembre 2012, programme détaillé.
1 - 3   Comprendre les critères d’éligibilité du FSE et du FEDER
Intervenant : VIAREGIO -   1 j   - Dates : 8 octobre 2012, programme détaillé.
1 - 4   Monter des projets dans le cadre du FSE
Intervenant : VIAREGIO -   2 j   - Dates : 28 et 29 juin 2012, programme détaillé.
Thème 2 - Manager et gérer sa structure.
Vous êtes un professionnel de l'accueil, de la formation, de l'insertion ou de l'orientation et vous êtes intéressé par une formation organisée par Espace Competences? Inscrivez-vous en renvoyant la fiche d'inscription 2012.
2 - 1     Les organismes de formation et leurs obligations légales, programme détaillé. Intervenant : Université d'Avignon - 1 j
Dates : 4 octobre 2012
2 - 2     La fonction  commerciale en formation : conduire des négociations commerciales. En cours de programmation - 1 j
2 - 3     Élaborer des coûts de formation en fonction des règles des marchés publics: quelle marge de négociation? En cours de programmation -  1 j
2 - 4     Concevoir une offre de formation et répondre à un appel d’offre marché public, programme détaillé. Intervenant: ANTIGONE - 3 j        
Dates : 26, 27 et 28 mars 2012
2 - 5     Conduire un audit qualité interne, programme détaillé. Intervenant : DFM Conseil - 3 j
Dates :     Session a :     19 et 20 mars, 12 avril 2012
                Session b :      24 et 25 septembre, 15 octobre 2012
                Session c :      18 et 19 octobre, 15 novembre 2012
                Session d :      19 et 20 novembre, 13 décembre 2012
2 - 6     L’entretien annuel d’évaluation et l’entretien professionnel, programme détaillé. Intervenant : ICSF - 2 j
Dates : 2 et 3 juillet 2012
2 - 7    Mettre en place les conditions d'hygiène et de sécurité dans sa structure (document unique, ...), programme détaillé. Intervenant : ACTIMMIS - 2 j        
Dates : Session a :  4 et 5 juillet 2012 - annulée
            Session b :   27 et 28 septembre 2012
2 - 8     Sensibiliser les équipes aux principes du développement durable, programme détaillé. Intervenant: Ecoformation 84 - 1 j       
Dates :     Session a :  29 mai 2012
                Session b :  30 novembre 2012
                Session c :  10 décembre 2012
2 - 9     Gérer efficacement son temps de travail. En cours de programmation - 2 j
Thème 3 - Accompagner les publics dans leurs parcours et leurs transitions professionnelles.
3 - 2     Échanges et analyse de pratiques autour du bilan de compétences, programme détaillé. Intervenant : André Chauvet - 5 j
Session a :   20 février, 16 mars, 10 avril, 24 mai, 25 juin 2012
Session b :   22 juin, 11 septembre, 9 octobre, 9 novembre, 11 décembre 2012
3 - 3     L’entretien d’explicitation dans les pratiques d’accompagnement et d’orientation, programme détaillé. Intervenant : André Chauvet - 3 j
Dates : 5 et 6 avril, 9 mai 2012
3 - 4     Les enjeux et pratiques de l’accompagnement des mobilités professionnelles, programme détaillé. Intervenant : André Chauvet   -  3 j  - Dates : 12 et 13 septembre, 16 novembre 2012
3 - 5     Une démarche éducative d’accompagnement et d’orientation: l’ADVP, programme détaillé. Intervenant : Trouver Créer - 5 j
Dates : 2, 3, 4 mai, 26 et 27 juin 2012
3 - 6     Les écrits professionnels dans le champ de l’orientation, programme détaillé. Intervenant : André Chauvet - 2 j
Session a : 23 mars, 13 avril 2012
Session b : 17 et 19 décembre 2012
3 - 7    La médiation de l’information dans les pratiques d’orientation, enjeux et méthodes, programme détaillé. Intervenant : David Chapelle (André Chauvet Conseil)  -  2 j
Dates : 21 et 22 novembre 2012
3 - 8    L’usage des informations socio-économiques dans les pratiques de conseil et d’accompagnement, programme détaillé. Intervenant : David Chapelle (André Chauvet Conseil) - 2 j
Dates : 5 et 6 septembre 2012
3 - 9    L’accompagnement en VAE, quels outils et méthodes?
Session a : Intervenant : Université d'Avignon - 2 j - 18 juin et 12 octobre 2012, programme détaillé.
Session b : Spécifique sur les Titres Professionnels. Intervenant : AFPA PACA - 2 j - 22 et 23 octobre 2012, programme détaillé.
3 - 10  Le conseil personnalisé en VAE, . Intervenant : Université d'Avignon - 2 j - 20 juin et 11 octobre 2012, programme détaillé.
3 - 11  Comprendre et savoir utiliser les réseaux sociaux pour ses actions d’orientation, programme détaillé. Intervenant : ITG formation Paris - 1 j - 19 septembre 2012
3 - 12  Le CV du FUTUR - E-Portfolio
Intervenant : GIP FIPAN - 2 demi-journées - Gratuit - Fiche d'inscription CV du Futur.
Sur Marseille :   13 avril et 4 mai 2012 (programme détaillé)
Sur Toulon :      24 avril et 22 mai 2012 (programme détaillé)
Sur Cavaillon :   20 avril et 16 mai 2012 (programme détaillé)
Sur Manosque : 20 mars et 17 avril 2012 (programme détaillé)
Sur Aubagne :   16 avril et 10 mai 2012 (programme détaillé)
3-13  Accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs d'accueil, d'orientation et de formation du SPRFPA- Formation "Référent", . Intervenant : SRI Solutions en partenariat avec l'AGEFIPH - 1 j  -  Gratuit.
Dates :  session a : le 16 mai 2012 sur Aubagne, programme détaillé
            session b : le 30 mai 2012 sur Toulon, programme détaillé
            session c : le 28 juin 2012 sur Aubagne, programme détaillé
3-14  Accompagnement des personnes handicapées dans les dispositifs d'accueil, d'orientation et de formation du SPRFPA- "La prise en compte du handicap psychique et mental", . Intervenant :  HANDIEXPERH   -  2 j  -  Gratuit, programme détaillé.
Dates :  session a : à Aubagne, le 6 et 7 septembre 2012
              session b : à Toulon, le 26 et 27 novembre 2012
3-15  Economie verte: emplois, métiers et formations en Provence Alpes Côte d'Azur - Nouveaux métiers ou mutations des compétences? Intervenant : IRFEDD en partenariat avec l'ARPE, l'ORM, Pôle emploi - 1 demi-journée - Gratuit 
Lieux: Tournée des antennes du Conseil Régional
    session a - sur Marseille, le 28 septembre 2012 à 14h30, programme détaillé
    session b - sur Toulon, le 2 octobre 2012 à 14h30, programme détaillé
     session c - sur Nice, le 4 octobre 2012 à 14h30, programme détaillé
     session d - sur Digne, le 9 octobre 2012 à 14h30, programme détaillé
     session e - sur Gap, le 11 octobre 2012 à 14h30, programme détaillé
     session f - sur Avignon, le 16 octobre 2012 à 14h30, programme détaillé
A noter également !!!
Information sur des outils d'orientation et de formation
Présentation des outils JAE d'aide à l'orientation : Inforizon, Pass'Avenir, Transférence  - 0,5 j - programme détaillé et fiche d'inscription spécifique.
Dates :  14 février après-midi
              17 avril après-midi
               5 juin après-midi.
Thème 4 - Concevoir des dispositifs de formation et animer des actions de formations.
4 - 1     Concevoir des scénarios pédagogiques innovants et ludiques, programme détaillé. Intervenant : ICSF - 3 j
Dates : 12, 13 et 14 novembre 2012
4 - 2     Intégrer les notions de développement durable dans les modules de formation, programme détaillé. Intervenant : IFREE - 2j     
Dates :    Session a  :    26 et 27 novembre 2012
               Session b  :    28 et 29 novembre 2012
4 - 3     Individualiser les parcours, les progressions et les situations pédagogiques, programme détaillé. Intervenant : ICSF - 3 j
Dates :      Session a  :    14 et 15 mai, 21 juin 2012
                  Session b  :    25 et 26 octobre, 23 novembre
4 - 4     Le centre de ressources comme outil de l’individualisation, programme détaillé. Intervenant : ICSF - 4 j
Dates : 17 et 18 septembre, 16 et 17 octobre 2012
4 - 5     Évaluation de la formation  (évaluation des acquis – évaluation de fin de formation…), programme détaillé . Intervenant : CNAM   - 3 j
Dates : 31 mai et 1er juin, 13 juin 2012
4 - 6     Mettre en place une stratégie « médias sociaux »: construire des outils d’information, programme détaillé. Intervenant : François DUPORT pour dTalents   -   1 j   - Gratuit 
Date :  10 octobre 2012
Les modalités d’inscription
Pour vous inscrire, merci de remplir la fiche d`inscription p. 8 ou à télécharger sur le site: www.espace-competences.org rubrique professionnalisation et de la renvoyer par courriel à: inscription@espace-competences.org ou par fax au 04 42 82 43 32. Pour les formations, un accusé de réception de votre demande vous sera systématiquement envoyé par mail. Une convention de formation, confirmant votre inscription définitive et mentionnant les dates et lieux de la formation, le prix et les modalités de règlement, sera adressée à votre structure et devra nous parvenir signée avant le début de la formation.
Les formations certifiantes :
Le Titre Professionnel de formateur "Lutte contre l'illettrisme / Remédiation linguistique" - niveau III
Cette formation est destinée aux professionnels de la formation qui souhaitent compléter leurs connaissances et obtenir une reconnaissance de leurs compétences. Programme de la formation 2011/2012.
Autres formations :
Pour les formateurs d’adultes spécialisés dans l‘enseignement des savoirs de base, le Centre de Ressources Illettrisme de la Région PACA propose un dispositif d’animation professionnelles proposant des modules spécifiques, http://www.illettrisme.org/professionnalisation.

Claire LOVISI, Recteur de l’Académie de Nice, Chancelier des Universités, Frédérique VIDAL, Président de l’Université, Nice-Sophia Antipolis, Marc SAILLARD, Président de l’Université Sud Toulon-Var, vous prient de bien vouloir honorer de votre présence les "10 ans de la Validation des Acquis de l’Expérience", lundi 3 décembre 2012 à 14 heures, Pôle Universitaire Saint Jean d’Angély II, 24 avenue des Diables Bleus, à Nice - Amphi 4.
Cet événement sera suivi d’un cocktail. RSVP impérative avant le 28 novembre 2012 à protocole@unice.fr ou par fax au 04 92 07 66 00.
Programme
Ouverture officielle de la manifestation
• Frédérique Vidal, Président de l’Université Nice Sophia Antipolis
• Marc Saillard, Président de l’Université Sud Toulon-Var
• Michel Vauzelle, Président du Conseil régional de Provence-Alpes-Côte d’Azur (ou son représentant)
• Claire Lovisi, Recteur de l’Académie de Nice, Chancelier des Universités
Historique, bilan et perspectives de la VAE par Vincent Merle, professeur au CNAM de Paris.
Un dispositif efficient dans l’Académie
• Eliane Kotler, Directrice d’ASURE Formation à l’Université Nice Sophia Antipolis
• Jean Claude Thu ret, Délégué Académique à la Formation Professionnelle, Initiale et Continue
• Thierry Garrot, Coordonnateur académique de la formation continue dans l’Enseignement supérieur
• Catherine Maumet, Directrice Administrative du service de la Formation tout au Long de la Vie à l’Université du Sud Toulon-Var
• Jean Michel Arnoux, Responsable du Dispositif Académique de Validation des Acquis
• Joëlle Guigu et, Responsable de la VAE à l’Université Nice Sophia Antipolis - La VAE et le regard de l’entreprise
• Yvon Grosso, Président de l’UPE 06 - Retour d’expériences
• Table ronde consacrée à la VAE animée par Claudine Franc ini, journaliste et en présence de chefs d’entreprises, de membres de jurys, de lauréats de la VAE et de professionnels.
Remise de «diplômes» aux lauréats de l’année 2012 dans l’Académie de Nice.
L'Université Nice Sophia Antipolis propose l'accès à la V.A.E. à distance
L'université Nice Sophia Antipolis ouvre l'accès de son dispositif de V.A.E. aux candidats habitant en dehors de l'Académie de Nice. Grâce à ce dispositif de V.A.E. à distance, il est désormais possible pour un candidat d'accéder à un diplôme universitaire de l'université de Nice quel que soit son lieu d'habitation. Seul le déplacement pour le jury sera nécessaire puisque la totalité de la procédure pourra être suivie à distance... En savoir plus sur la V.A.E. à distance.
V.A.E à l’Université Nice Sophia Antipolis: des résultats toujours en progression!
La V.A.E permet à toute personne engagée dans la vie active de faire valider les acquis de son expérience, notamment professionnelle, en vue de l'acquisition de tout ou partie d'un diplôme.
L’université Nice Sophia Antipolis a toujours fait partie des 10 établissements de l’Enseignement Supérieur délivrant annuellement le plus de diplômes par V.A.E.
Les résultat obtenus cette année démontrent qu’au delà des chiffres, la réussite est au rendez-vous puisque pour 87% des personnes reçues par un jury, la décision rendue a été favorable. 56.5% de nos candidats ont bénéficié d’une validation totale et 30.5% d’une validation partielle. Ces derniers pourront finaliser dès cette rentrée universitaire (2012-2013) leur démarche et obtenir le diplôme dans les meilleurs délais.
Pour tout renseignement sur la V.A.E. rendez-vous dans nos pages Validation des Acquis.
Voir aussi La VAE, 10 ans d'acquis... pour de nouvelles expériences, La VAE fête ses 10 ans en Champagne-Ardenne, La validation des acquis de l'expérience (VAE) fête ses 10 ans d’existence, La VAE fête ses 10 ans en Alsace, La VAE 10 ans après la loi de 2002, 10 ans de VAE en Aquitaine - L’Université de Pau et des Pays de l’Adour exporte la VAE à Malte, Les 10 ans de la VAE - 2002-2012, 10 ans de la VAE en Bourgogne, 10 ans de la VAE en Nord Pas de Calais, 10 ans de la VAE en Rhône-Alpes, 10 ans de la VAE en Haute-Normandie, 10 ans de réussite de VAE en Midi-Pyrénées, Les 10 ans de la VAE des acteurs et des initiatives en Bretagne, Les 10 ans de la Vae - Portes ouvertes dans les Points relais conseil, La VAE a 10 ans cette année, Les 10 ans de la VAE - 2002-2012, VAE - dix ans déjà, La VAE d’hier à aujourd’hui, et demain, 10 ans déjà! La VAE fête ses dix ans en Languedoc Roussillon, Les 10 ans de la VAE - Georges Asseraf, Les 10 ans de la VAE - réseau des CARIF OREF, Les 10 ans de la VAE par le réseau des CARIF OREF - Limoges - 20 septembre 2012, La chanson des 10 ans de la VAE, VAE - 10 ans - le 17 janvier 2012, Retour sur les 10 ans de la VAE en Pays de la Loire, Anniversaire - 10 ans de VAE, 10 ans de VAE en Auvergne, La VAE fête ses 10 ans, VAE, 10 ans de mobilisation, 40 ans de formation professionnelle continue, 10 ans de VAE, Les 10 ans de la VAE - réseau des CARIF OREF, 10 ans de la VAE en Rhône-Alpes, La VAE souffle ses dix bougies, Parution de l'Echo du CARIF sur les 10 ans de la VAE, 10 ans de pratiques de la VAE dans les Universités de Bretagne, Les dix ans de la VAE en Languedoc-Roussillon, La VAE fête ses 10 ans, Les 10 ans de la Vae en Franche-Comté, LA VAE fête ses 10 ans, Les 10 ans de la VAE à La Réunion, Les 10 ans de la VAE en Haute-Loire, 10 ans de la VAE - Voiron, Les 10 ans de la VAE en Picardie.

Master RH et management responsable des organisations
Spécialité Alter management et responsabilité sociale de l'entreprise: expert RSE et développement durable. Finalité professionnelle, ouverture septembre 2013.
Responsable: Frederique CHOPIN. Voir la Fiche au format PDF.
CONNAISSANCES À ACQUÉRIR
La spécialité « Management des RH et responsabilité sociale de l’entreprise » s’inscrit dans un élargissement du champ des ressources humaines afin de permettre aux futurs diplômés d’aider les entreprises à adapter leurs pratiques et leurs stratégies dans une perspective de développement durable. Il s’agit principalement de tenir compte de l’émergence, notamment depuis la publication du Livre vert de l’Union européenne, du concept de responsabilité sociale de l’entreprise.
STAGES ET PROJETS ENCADRÉS
Dans cette spécialité, les étudiants M2 devront effectuer un stage de six mois (30 ECTS) qui donnera ensuite lieu à la rédaction d'un mémoire portant sur un thème en lien avec le stage et la spécialité qui sera soutenu en fin d'année.
Il sera possible d'effectuer le stage en alternance car l'emploi du temps permettra de dégager plusieurs heures par semaine dans cet objectif. Le stage fera l'objet d'une convention de stage entre l'université, l'étudiant et le maître de stage et sera suivi et encadré par un enseignant-chercheur du Master 2 RSE.
FORMATION ET RECHERCHE
Cette spécialité s’appuie sur le Laboratoire d’Economie et de Sociologie du Travail (LEST), Unité Mixte de recherche du CNRS, de l’Université d'Aix-Marseille. Cet appui se justifie pour quatre raisons principales:
- La pluridisciplinarité: le laboratoire s’appuie sur une pluridisciplinarité élargie: économie, sociologie, sciences de gestion, science politique, droit. Cette pluridisciplinarité constitue un atout dans le domaine de la RSE et du développement durable qui sont, par essence, des domaines transversaux et multidisciplinaires.
- Les organisations et notamment l’entreprise comme unité d’analyse: au sein du LEST, les organisations, et notamment l’entreprise, constituent un lieu d’observation privilégié, à la fois productrices et réceptacles des mutations de la société de marché. Selon la logique méthodologique de l’analyse sociétale, l’entreprise/l’organisation n’est pas conçue comme un « noeud de contrats » mais bien comme un acteur collectif. Cette perspective apparaît pleinement convergente avec les notions de RSE et de développement durable qui sont très largement sous tendues par les approches en termes de parties prenantes.
- Le principe de la comparaison internationale: le LEST a construit sa renommée sur la comparaison internationale, en particulier sur la méthode de l’analyse sociétale qui représente une avancée conceptuelle et méthodologique par rapport aux approches des comparaisons internationales de type fonctionnaliste et culturaliste. Cela constitue un atout majeur alors que dans le domaine de la RSE et du développement durable la dimension internationale des comportements, des actions et des conséquences est essentielle.
Les thématiques de recherche développées au sein du programme 1 du laboratoire: les thématiques de responsabilité sociale, d’alter management et de développement durable s’inscrivent en pleine cohérence avec les travaux de recherche menés au sein du « programme 1 » du LEST: Innovation, Organisations et Territoires.
CONDITIONS D'ADMISSION
Pour cette spécialité, les étudiants sont recrutés dans les filières suivantes: sciences économiques, sciences de gestion, sciences politiques, droit, sciences, environnement. Les candidatures sont examinées à partir d'un dossier, puis d'un entretien de recrutement visant à évaluer la qualité des connaissances des candidats, l'existence d'un projet professionnel et la motivation à intégrer le M2. Un niveau minimal au TOEIC sera exigé.
PUBLIC VISÉ
Pour cette nouvelle spécialité professionnelle, les étudiants pourront être recrutés dans les filières suivantes: sciences économiques, sciences de gestion, sciences politiques, droit, mais également dans les filières scientifiques. Cette spécialité sera, dès sa création, ouverte à des professionnels dans un objectif de formation professionnelle tout au long de la vie, soucieux de se former aux enjeux et nouvelles formes de management associés à la responsabilité sociale des entreprises.
MASTER 1
SEMESTRE S1
• Théorie des organisations, Gestion de projet (6 cr)
• Théorie des organisations
• Gestion de projets
• Gestion des ressources humaines (6 cr)
• Management stratégique (6 cr)
• Méthodes (6 cr)
• Langue étrangère
• Techniques d'enquête
Pilotage de la performance et contrôle de gestion sociale (6 cr)
SEMESTRE S2
• Droit du travail, Relations sociales (6 cr) • Droit du travail
• Relations sociales
• Economie du travail et de l'emploi (6 cr)
• Economie du travail
• Stratégie empirique en économie
Conférences de méthodes et professionnalisation (12 cr)
• Option de 6 crédits à choisir
• Organisation économique sociale et solidaire (6 cr)
• Management des RH et communication (6 cr)
• Enjeux du développement durable (6 cr)
MASTER 2
SEMESTRE S3
• Transformations de l'environnement et RSE (6 cr) Management stratégique, développement durable et RSE (6 cr)
• Marketing responsable et communication (6 cr) Entreprise responsable et gestion du changement (3 cr)
• Production, distribution et RSE (6 cr)
• Projet personnel et professionnel (3 cr)
SEMESTRE S4
• Stage et mémoire (30 cr)

L’Union pour l’Entreprise des Alpes-Maritimes organise le 27 novembre à Nice Acropolis la 11e édition des ENTREPRENARIALES, Le Salon des Services aux Dirigeants d’Entreprise, entrepreneurs et commerçants azuréens. Le thème choisi pour l’édition 2012 est: OSONS L’ENTREPRISE!
Un seul objectif: apporter en un même lieu, au cours d’une seule journée, toute l’information nécessaire à la gestion et à la création de votre entreprise et trouver ainsi des solutions concrètes aux problématiques de développement et de management.
Les ENTREPRENARIALES 2012 seront notamment marquées par la remise du Prix de l’Entreprise de l’UPE 06, parrainé par DEVEUM.  Ce concours a pour objet de récompenser et d’aider à la concrétisation des meilleurs projets de création d’entreprises présentés par des étudiants de l’Université de Nice-Sophia Antipolis. A cette occasion, DEVEUM, partenaire de l’évènement, aura le plaisir d’offrir les récompenses aux lauréats:

• 1er prix: une dotation financière de 1500€ et un diagnostic de potentiel d’éligibilité aux aides publiques
• 2e et 3e prix: un diagnostic de potentiel d’éligibilité aux aides publiques

La remise des prix aura lieu de 17H à 17H45 au stand de l’UPE 06 en présence des partenaires du monde économique et de la presse locale. Pour en savoir plus: http://www.entreprenariales.com/.

Jacques Ginestié devrait être reconduit dans ses fonctions de directeur de l’IUFM d’Aix-Marseille. Le Conseil d'Ecole de l'Institut vient en effet de soumettre son nom à la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.
Le Conseil d’École de l’IUFM d’Aix-Marseille vient de proposer à Geneviève Fioraro, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, de renouveler le mandat de Jacques Ginestié, aux fonctions de directeur de l’institut.
Avec 24 voix sur les 32 suffrages exprimés, le Conseil d'école a en effet décidé de renouveler sa confiance à Jacques Ginestié pour continuer à diriger l’IUFM.
Période mouvement pour la formation des enseignants
Professeur des universités, spécialiste des questions d’enseignement et d’apprentissage dans les domaines scientifiques et technologiques, Jacques Ginestié est directeur de l’IUFM depuis octobre 2005, exerçant ses fonctions dans une période particulièrement mouvementée de la formation des enseignants.
L'IUFM Aix-Marseille, un acteur dynamique
Il a notamment conduit l’intégration réussie de l’IUFM d’Aix-Marseille dans l’université de Provence, en 2007; mis en place un plan de formation original, en 2010, lors de la réforme de la formation des enseignants dans le cadre de la "mastérisation", en réussissant notamment l’articulation délicate avec les composantes disciplinaires des universités de l’académie d’Aix-Marseille. Il a ainsi amené l’institut à être un des acteurs dynamiques de la création d’Aix-Marseille Université, en janvier 2012.

Blog Educpros de Pierre Dubois. Aix-Marseille Université: le site. Première université de France depuis la fusion des trois ex-universités d’Aix-Marseille, entrée en vigueur le 1er janvier 2012. Dossier de presse (12 pages). 71.000 étudiants, plus de 7.500 personnels, 21 composantes, 12 écoles doctorales, 132 structures de recherche, plus de 1.100 diplômes (dont 428 diplômes d’université)…
Des chiffres qui donnent le frisson! Le lecteur sait que j’approuve le processus de fusion des universités, mais pas le type de fusion réalisé en Alsace, en Lorraine, et en Provence Alpes Côte d’Azur. Je suis partisan de la création de 15 à 20 universités de recherche, dédiées aux masters, aux écoles professionnelles et aux doctorats, et d’Instituts d’enseignement supérieur dédiés au cycle Licence, autonomes des universités mais associés à elles (113 chroniques du blog sur les IES).
Dans cinq ans, dans 10 ans, il sera nécessaire de faire un bilan détaillé de la fusion AMU. L’université unique se donne-t-elle dès maintenant les moyens humains, matériels et financiers de mesurer les progrès vers les objectifs qu’elle s’est fixés?
Objectifs de la fusion. “Une université d’excellence ancrée dans son territoire à l’ambition internationale”. “Valeur ajoutée attendue : lisibilité des différents secteurs de formation, interdisciplinarité, coordination harmonieuse des services à l’étudiant, recherche mieux structurée et mieux identifiée, conditions de travail équivalentes pour tous les personnels, visibilité nationale et internationale”.
Réformes réalisées pour réussir la fusion. “En matière d’offre de formation, la stratégie d’AMU s’est développée autour de plusieurs grands principes: mise en cohérence des cycles L et M après fusion de trois offres de formation distinctes, amélioration de la lisibilité des cursus, transversalité disciplinaire et prise en compte de la diversité des publics”. “Pour rationaliser l’offre de formation, des UFR ont fusionné” (une seule faculté des sciences).
Réformes en cours. “L’organisation administrative a souhaité renforcer ses grandes directions, mutualisant les fonctions support existantes”. Un organigramme forcément complexe (page 12 du dossier de presse ou ici). “ORIGAMU: chantier de grande envergure visant à installer d’ici 2 ans, sur toutes les fonctions, l’organisation-cible propre au nouvel établissement”.
Ressources financières. Dotations de l’État et des collectivités territoriales, Investissements d’avenir, Plan Campus (deux partenariats public-privé), Fondations… Combien de droits d’inscription pour les diplômes d’université?
Mesurer la valeur ajoutée de la fusion. Savoir si les objectifs affichés seront atteints dans un délai donné. “L’université s’est dotée d’instruments de mesure de performance et de dispositifs pour évaluer la qualité de ses enseignements et de sa recherche”. AMU s’est dotée d’une direction de l’audit interne (DAI), et d’une direction du pilotage et du contrôle de gestion (DPCC): pourquoi deux directions?
Je n’ai pas trouvé trace sur le site AMU d’un Observatoire des parcours de formation des étudiants et des devenirs professionnels des diplômés (Service universitaire d’insertion et d’orientation, SUIO). La direction des ressources humaines (DRH) ne semble pas avoir dans ses missions la réalisation du premier bilan social 2012, base d’une analyse des évolutions ultérieurs. Pas encore de dossier “Les chiffres-clés d’AMU”.
Bon vent à Aix-Marseille Université!

Edito
L’Université Nice Sophia Antipolis (UNS) possède de nombreux atouts qui lui confèrent une position de choix au sein des grandes universités nationales et internationales. Télécharger le Guide de l'alternance.
Classée deuxième plus grande université pluridisciplinaire de France, elle travaille chaque jour, en synergie avec le monde de l'entreprise et de la recherche, à développer un éventail de formations exceptionnellement large. Ces formations se veulent tou-jours plus proches des besoins des entreprises et sont en perpétuelle mutation pour suivre l'évolution des métiers.
En prise directe avec son territoire, forcément à la rencontre des besoins exprimés par les entreprises, bénéfiques à plusieurs titres aux étudiants, les formations par alternance et leur développement sont une ambition majeure de l’Université Nice Sophia Antipolis.
Le présent guide de l’alternance, destiné aux professionnels du recrute-ment, donne un recensement exhaustif des possibilités offertes par l’Université Nice Sophia Antipolis.
Il témoigne de la richesse de cette offre qui fait de l’Université Nice So-phia Antipolis, avec plus de 700 alternants par an, le leader de la forma-tion par alternance pour l’enseignement supérieur sur son territoire.
Frédérique VIDAL, Présidente de l'Université, Nice Sophia Antipolis
Asure Formation - Une structure de l’Université au service de l’alternance
Avec l’alternance, nous sommes au coeur de ce que doit être idéa-lement une formation: le lieu où se rencontrent, se croisent et s’interpénètrent les savoirs théoriques et leurs applications con-crètes de terrain.
Ce type de formation a mis du temps pour s’imposer à l’Université mais aujourd’hui, grâce à ses spécificités, l’alternance apparaît comme une voie d’excellence pour l’accès au diplôme : les taux de réussite y sont parmi les meilleurs de l’Université, le pourcentage de décrocheurs y est quasiment inexistant et les taux d’insertion excellents.
Ces spécificités méritent d’être soulignées : l’organisation de la formation selon le rythme de l’alternance permet le va-et-vient entre théorie et pratique, la présence de tuteurs ou de « maîtres d’apprentissage » garantissant la cohérence de la formation. Les textes qui régissent les deux modes d’accès à l’alternance, l’apprentissage et le contrat de professionnalisation donnent d’ailleurs un statut particulier aux « apprenants » qui, bien qu’en formation, sont des « apprentis » pour les uns ou des « salariés » pour les autres; ce qui leur donne tous les droits et devoirs des salariés.
C’est de fait le service en charge de la Formation Continue, ASURE Formation (Accueil et Service de l’Université pour les Relations avec les Entreprises), qui assure l’inscription et le suivi des « salariés » en contrat de professionnalisation, tandis que les « apprentis » sont gérés par le CFA Epure Méditerranée (www.cfa-epure.com) dont le directeur d’ASURE fait partie du Conseil de Perfectionnement et représente le Président de l’Université au Conseil d’Administration.
Pour tout complément d’information, le service peut être contacté par mail: asure-formation@unice.fr, il est consultable sur le site: http://www.unice.fr/asure/.
Eliane Kotler, Professeur des Universités, Directrice d’ASURE-Formation, Pôle Universitaire Saint Jean d’Angély, 24, avenue des Diables Bleus, 06357 Nice cedex 04, 04 92 00 13 44. Télécharger le Guide de l'alternance.
Ce guide est à l’initiative de Jean-Christophe BOISSE. Directeur de publication: Jean-Christophe BOISSE. Rédacteur en chef: Jean-Baptiste NICOLAS. Maquette: Thierry GIBERT. Réalisation : Karima KAIDI, Thierry GIBERT, Laurent GIROUX. Télécharger le Guide de l'alternance. Télécharger le Guide des stages.

Réunion interministérielle sur Marseille: cinq propositions pour les étudiants
Le plan d'action global défini lors de la réunion interministérielle relative à l'agglomération de Marseille reprend cinq propositions concrètes relevant du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Geneviève Fioraso, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a participé à la réunion interministérielle relative à l'agglomération de Marseille, qui s'est tenue ce jour à Matignon sous la présidence du premier ministre Jean-Marc Ayrault.
Dix-huit ministres ont participé à cette réunion interministérielle et ont fait des propositions concrètes qui s’inscrivent dans un plan d’actions global et cohérent. Parmi ces propositions, cinq d’entre elles, qui seront intégrées dans le plan d’actions définitif, relèvent du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR).
Ce que le M.E.S.R. propose:
1- inscrire l’Université d’Aix-Marseille, 1ère université française par ses effectifs (70 000 étudiants) dans le "top 100" des classements européens et mondiaux;
2- déployer sur ce territoire le plan national engagé pour le logement social étudiant (+40 000 logements à l’horizon 2017), pour permettre à l’académie Aix-Marseille de rattraper son retard (9 000 logements seulement pour plus de 25 000 demandes d’étudiants d’origine modeste);
3- développer davantage l'accueil des étudiants et chercheurs étrangers, en particulier des étudiants du Maghreb et de l’Afrique, en s’appuyant sur une offre de formation et de recherche de qualité et sur un positionnement géographique et culturel stratégique;
4- participer pleinement aux actions de Marseille, capitale européenne 2013 de la culture, en organisant notamment un événement culturel associant tous les jeunes de l’agglomération marseillaise, étudiants et non étudiants;
5- mobiliser les étudiants dans l’accompagnement scolaire des collégiens des quartiers en politique de la ville, en s'appuyant sur les associations partenaires du MESR, en associant particulièrement à cette action les emplois d’avenir étudiants, futurs professeurs pré-recrutés dès la 2e année de licence.
La Ministre a réaffirmé l'engagement du MESR en faveur de la jeunesse et sa volonté, tout particulièrement à Marseille, de replacer l'université et la recherche au coeur des enjeux sociaux et économiques de la cité, en les mettant au service de la promotion sociale, de l’émancipation par la connaissance, du développement économique et du rayonnement international.