Formation Continue du Supérieur

En janvier dernier, l’Apec et Viadeo annonçaient le lancement de services exclusifs à destination des cadres et des entreprises. Six mois plus tard, les deux partenaires annoncent des objectifs pleinement remplis : faciliter et optimiser les relations entre recruteurs et candidats.
Les services nés du partenariat offrent notamment la possibilité aux cadres de relier leurs comptes Apec et Viadeo et de visualiser ainsi, directement depuis le site de l’Apec les informations contenues dans le réseau social professionnel.
En mars 2010, soit seulement 2 mois après le lancement de leurs services communs, l’Apec et Viadeo comptabilisaient déjà 40 000 comptes réconciliés grâce à la passerelle technologique qui relie les deux sites. Depuis près de 300 nouvelles réconciliations de comptes sont comptabilisées par jour en moyenne.
Cadres et recruteurs au rendez-vous
Aujourd’hui, ce sont plus de 73 000 membres qu’Apec et Viadeo comptent en commun : plus de 59 000 cadres dont le profil est plutôt masculin (62 %), âgé de 25 à 49 ans (40 % entre 25 et 34 ans, 42 % entre 35 et 49 ans), possédant un Bac+5 et plus (46 %) et habitant en Ile de France (36 %), plus de 12 000 jeunes diplômés et près de 2 000 recruteurs.
Echanges d’expériences
La communauté Apec créée sur Viadeo compte, quant à elle, plus de 3 600 membres. Ceux-ci y profitent des conseils des experts de l’Apec pour développer leur réseau professionnel et piloter leur carrière, et peuvent également échanger leurs expériences avec les autres membres Viadeo.
Mobilité professionnelle, prétentions salariales, recherche d’emploi sur les réseaux sociaux : tous types de sujets sont abordés dans les différentes rubriques de la communauté, sous forme d’articles rédigés par les consultants Apec, de jeux de questions/réponses engagés par les membres, ou même de "tchats conseil" dont la programmation est annoncée à l’avance sur la communauté.

Valérie Pécresse se félicite de la création d’ATHENA, l’alliance des sciences humaines et sociales. ATHENA regroupe quatre acteurs clés de la recherche française dans ce domaine: le Centre national de recherche scientifique (C.N.R.S.), la Conférence des Grandes Ecoles (C.G.E.), la Conférence des présidents d’université (CPU), l’lnstitut national des études démographiques (INED). La création de cette Alliance s’inscrit dans le cadre de la réforme de notre système recherche qui vise à décloisonner les relations entre les acteurs, en développant les initiatives de coordination et de partenariat...
L'Alliance ATHENA devra contribuer de manière déterminante au développement de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique dans le domaine des Sciences Humaines et des Sciences sociales.
Elle a ainsi pour objectifs de concevoir les moyens de consolider les dispositifs d’accueil de la qualité scientifique (Institut Universitaire de France, chaires d’excellence, Instituts d’Etudes Avancées, Maisons des Sciences de l’Homme etc.), et  de faire des propositions pour développer les interfaces et les coopérations entre les acteurs de la recherche en matière d’infrastructures de recherche et grands équipements (bibliothèques, numérisation).
Elle devra aussi définir des stratégies pour la  diffusion et l’internationalisation des S.H.S. (Ecoles françaises à l’étranger, réseau des Instituts français de Recherche à l’Etranger, etc.), aider à la programmation de la recherche à moyen et long terme et participer à la veille et la prospective scientifique. Dossier complet sur la création d'ATHENA. Historique de la création des cinq alliances pour améliorer la réactivité du système de recherche et d’innovation.
También se desarrollarán estrategias para la difusión e internacionalización de SHS (escuelas francesas en el extranjero red de Institutos franceses de investigación en el extranjero, etc.) Colaborar en la programación de la investigación a medio y largo plazo y participar en la vigilancia y la prospectiva científica. Cobertura completa de la creación de ATHENA. Historia de la creación de las cinco alianzas para mejorar la capacidad de respuesta del sistema de investigación e innovación. Más información...

Cet appel à projets s'adresse aux branches professionnelles qui ont choisi le domaine d’action "Amélioration des conditions de travail et prévention des situations de pénibilité" pour leur accord seniors. L’objectif est de les accompagner, avec financement FACT, dans la mise en œuvre de leur accord dans les entreprises.
Dans le cadre de l'obligation légale de maintenir et recruter des seniors, 80 branches professionnelles ont conclu un accord. Cette première étape doit maintenant se concrétiser par des actions à mettre en oeuvre dans les entreprises.
Afin d’encourager les démarches innovantes de ces branches professionnelles, le Fonds pour l’Amélioration des Conditions de Travail (FACT), géré par l’Agence Nationale pour l’Amélioration des Conditions de Travail (ANACT), lance un appel à projets.
Il concerne notamment les branches professionnelles qui ont choisi, comme domaine d’action "l’amélioration des conditions de travail et la prévention des situations de pénibilité" pour leur accord seniors. L’objectif est de les accompagner pour la mise en œuvre de leur accord seniors dans les entreprises.
Les projets sélectionnés bénéficieront d’un soutien opérationnel de l’ANACT ainsi que d’un financement par le Fonds pour l’Amélioration des Conditions de Travail.
Les dossiers sont à transmettre à l'Anact avant le 14 juillet 2010. Cahier des charges du consultant. En savoir plus sur les conditions de l'appel à projets. Demande d'aide. Voir aussi: Fonds d'amélioration des conditions de travail pour en savoir plus sur ce dispositif, Site priorite-seniors.fr pour l'appui à la mise en oeuvre des accords relatifs aux seniors.

Dans son rapport annuel, l’Agefiph indique que les salariés handicapés ont mieux résisté à la crise que les valides. Une bonne nouvelle que l’association met à l’actif, d’une part, des effets de la loi de 2005, et d’autre part, de l’impact des réponses Agefiph mises en place depuis 2008, ainsi qu’à l’activité de ses partenaires opérationnels.
Au regard des résultats des actions engagées et de la baisse des cotisations, l'Agefiph a décidé de procéder à un ajustement des montants et modalités de délivrance de certaines de ses aides à compter du 1er juillet 2010 (voir notre actualité du 11 juin 2010).
S'agissant de la formation des travailleurs handicapés, l’Observatoire national sur la formation, la recherche et l’innovation sur le handicap (Onfrih) souligne, dans son rapport annuel 2009, une dichotomie persistante entre les besoins et les attentes des personnes handicapées en matière de formation et les actions réellement menée en leur faveur. L’insuffisance de formation professionnelle pour les personnes handicapées explique en partie leurs difficultés pour leur accès à l’emploi. Voir la formation dans le sup.
 В своем ежегодном докладе , показывает, что Agefiph сотрудников с инвалидностью лучше пережил кризис и все остальные. Хорошая новость заключается в том, что комбинация активов, с одной стороны, последствия Закон 2005 года, а во-вторых, влияние Agefiph ответов на месте с 2008 года, а также в деятельности своих партнеров. отсутствием профессиональной подготовки для людей с ограниченными отчасти объясняется их сложность доступа к рабочим местам. См. у в обучении. Подробнее...

Le département des sciences de l'éducation organise son offre de formation selon le principe du LMD (Licence - Master - Doctorat) retenu pour harmoniser, en Europe, les filières de formation de l'enseignement supérieur :

• Pour les filières professionnalisées, il décline son offre sur différents secteurs professionnels :

Au niveau master :

le master MP2B : Formateur, Responsable de Formation (RF)
le master MP2E : Ingeniérie de la formation multimédia (IFM)
le master MP2G : Ingenierie de formation par alternance (IALT)
le master MP2C : Education, encadrement et formation dans le champ de la santé et du travail social (FEST)
le master MP2H : Accompagnement de projet en éducation routière et gestion des risques (APER)
le master MP2S : Education et promotion de la Santé (SANTE)
le master MP2D : Consultant chargé de mission d'évaluation (EVA)
le master MP2F : Acompagnement professionnel et coaching (COACH)

Au niveau licence :

la licence option B: Ingénierie de formation d'adultes
la licence option C: Education dans le secteur sanitaire et le travail social
la licence option D: Formateur responsable de l'évaluation
la licence option E: Ingénierie de formation multimédia
la licence option F: Formation d'adultes dans la VAE et l'insertion
la licence option G: Ingénierie de la formation par alternance
la licence option H: Education et gestion des risques routiers

Pour les non bacheliers :

le DU Métiers de la formation de la santé et du travail social
le DU Démarches éducatives en sécurité routiére

• Pour les filières professionnalisées à distance :

Au niveau master :
le master MP2 B2 : Formateur, Responsable de Formation en ligne(RF)
le master MP2 C2 : Education, encadrement et formation dans le champ de la santé et du travail social en ligne (FEST)
le master MP2 D2 : Consultant chargé de mission d'évaluation en ligne (EVA)

Par Mathieu Oui. Certification ISO 9001, labels EQUIS, AACSB, EPAS, AMBA, EUR-ACE, QUESTE. Comment décrocher ces accréditations pour améliorer la qualité du service rendu aux usagers des établissements voire leur donner un avantage en matière d’attractivité à l’international, pour les écoles de management et d'ingénieurs? Quels sont les efforts à consentir et le prix à payer pour répondre aux critères de chacune de ces accréditations ?
Vous trouverez les réponses à ces questions dans ce troisième dossier thématique consacré aux labels et accréditations des organismes internationaux.
Il clôt notre série sur les labels en faisant suite aux dossiers sur les labels délivrés par l’Etat et sur les labels délivrés par les organisations professionnelles.
由 马修是。ISO 9001认证，EQUIS的标签，美国AACSB，电动助力转向器和AMBA，欧元对ACE的追求。 如何获得这些认证，以提高服务质量提供给用户或机构给予他们的吸引力方面的优势，以管理和工程师的国际学校？ 需要什么样的努力和代价，以满足各自的标准，这 些认证？你可以找到答案的主题文件夹中这些问题在第三用于标签和国际组织的认证 。 它的结论我们对下列文件夹系列在标签上的国家所发出的标签和专业组织发出的标签 。 更 多...

Valérie Pécresse s’est rendue à l'université de Lille 3 sur le thème de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés en Sciences Humaines et Sociales (S.H.S.). À cette occasion elle a présenté le Comité Phénix 2 qui vise à labelliser les meilleures initiatives universités/entreprises en matière d’insertion professionnelles des étudiants issus de la filière S.H.S.
La ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, s’est rendue à Lille en présence de Serge Villepelet, président de PricewaterhouseCoopers et président du «Comité Phénix 2, sur le thème de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés en sciences humaines et sociales (S.H.S.). A cette occasion, elle a annoncé que le Comité Phénix allait labelliser dès l’automne 2010 les meilleures initiatives univeristés/enreprises en matière d’insertion professionnelle des étudiants issus de ces filières. Le label se déclinera en une, deux ou trois étoiles en fonction de critères bien définis : recrutement en contrat à durée indéterminée, au niveau cadre, avec une formation initiale.
Le projet Phénix, initiée par Serge Villepelet, est en expérimentation depuis trois ans en Ile-de-France avec des entreprises prestigieuses telles que Axa, Coca Cola Entreprise, Danone, HSBS, Renault ou encore L’Oréal, et avec le soutien du MEDEF et de la Conférence des Présidents d’Universités. Cette initiative a rapproché fortement les entreprises et les sciences humaines et sociales. A ce jour, ce sont ainsi près de cent étudiants titulaires d’un master 2 Recherche en Sciences humaines et en Lettres qui ont été recrutés en contrat à durée indéterminée, au niveau cadre, à des postes traditionnellement réservés à des diplômés d’écoles de commerce ou d’ingénieur.
L’extension de cette opération prouve qu’avec l’enseignement et la recherche, l’administration et les services publics, une troisième voie est possible, celle de l’entreprise, pour les étudiants en sciences humaines et sociales qui représentent aujourd’hui, toutes disciplines confondues, 59% des étudiants à l’université. Le lancement de cette nouvelle étape s’inscrit dans le cadre de la troisième mission de l’université qu’est l’insertion professionnelle, fixée par la loi sur l’autonomie des universités. Cette enquête sur l’insertion professionnelle, lancée en décembre 2009, porte sur le suivi des étudiants 30 mois après l’obtention de leur diplôme. Elle concerne tous les étudiants titulaires d’un diplôme universitaire de technologie, d’une licence professionnelle ou d’un master. Valérie Pécresse a dégagé  750 000 euros pour accompagner les universités dans cette démarche. Les résultats seront connus en octobre 2010.

Première conférence européenne des Observatoires régionaux du marché du travail, de la qualification et de la formation. Echanges d’expériences et de pratiques d’observation dans la perspective d’un marché du travail unifié en Europe. Céreq - Marseille, 6 et 7 Octobre 2010.
Les Observatoires Régionaux du marché du travail, de la qualification et de la formation, sont les protagonistes de ces rencontres européennes. Leur action en Europe est conduite au niveau régional ou local, en produisant des données et des analyses pour une approche systématique du marché du travail régional ou sur les éléments majeurs de connaissance de celui-ci (principales branches, qualifications, compétences, publics cibles, etc.). Ils développent leurs observations de manière continue, pour trois catégories de partenaires : les décideurs institutionnels et politiques, les entreprises et les salariés, les institutions éducatives, d’orientation et de placement. Les observatoires régionaux seront invités, lors de ces rencontres, à faire part de leurs expériences comme introduction à une démarche pérenne de développement d’instruments et de référentiels communs pour la connaissance et le pilotage du marché du travail régional en Europe.
Cette première Conférence européennes de observatoires donnera des éléments de réponse aux questions suivantes : organisation des structures d’observation, gouvernance, usage des technologies nouvelles, collecte et analyses de données, définitions, méthodes de travail, communication aux usagers, évaluation de l’action publique en matière de régulation du marché du travail.
Ceci devrait permettre aussi de dégager des pistes pour l’approfondissement ultérieur des questions récurrentes que pose le fonctionnement du marché du travail régional et local, et pour progresser vers un marché du travail européen.
Dans ce cadre, les échanges de pratiques, l’effort pour l’établissement de passerelles et la mise en réseau, vont dans le sens d’un effort pour surmonter l’isolement qui caractérise de nombreuses expériences d’observatoires en Europe, en particulier en cette période de crise structurelle.
La participation à ces rencontres est ouverte aux responsables et aux experts impliqués dans l’appui aux observatoires ou directement engagés dans leurs activités d’études.
Les organisations internationales et européennes (BIT, OCDE, Commission Européenne, Parlement européen, Comité économique et social, Comité des Régions, Eurostat…), seront sollicitées pour leur patronage ainsi que pour leur contribution et participation lors de cette première Conférence européenne des observatoires régionaux du marché du travail, de la qualification et de la formation. Pour plus d’information prière de contacter Christa Larsen or Jenny Kipper.

Le 9 juillet 1970, les partenaires sociaux français signaient le premier accord interprofessionnel sur la formation professionnelle continue. 40 ans après, les partenaires sociaux, membres de la Copire Midi-Pyrénées organisent  une manifestation en l’honneur de cet anniversaire, le vendredi 9 juillet 2010 de 9h30 à 17h à l'Amphithéâtre de la Méteo (42, avenue Gaspard Coriolis 31100 Toulouse).
Au programme, un retour sur l’histoire de la formation professionnelle et ses différentes orientations depuis ce 1er accord historique, puis une table ronde sur " Les enjeux présents et futurs de la formation tout au long de la vie". L'après-midi sera consacrée à des ateliers à thèmes. Tous les acteurs de Midi-Pyrénées sont invités à s'inscrire pour participer.
Intervention de Jacques DAVEZIES, Directeur du Pôle Juridique - Cabinet BOUMENDIL, "L’histoire de la formation professionnelle et ses différentes orientations depuis le 1er ANI du 9 juillet 1970". Table ronde: Les enjeux présents et futurs de la formation tout au long de la vie. Atelier 1: Dialogue social et paritarisme : les évolutions, l’impact en région, Atelier 2: Du plan de formation de l’entreprise au Plan Régional de Développement de la Formation en Midi-Pyrénées, Atelier 3: Les OPCA: quelles Missions? Atelier 4 : L’alternance et l’insertion des jeunes, Atelier 5 : Le Fonds d'Investisement Social : les opérations en Midi-Pyrénées (« Qualification + », « accélérateur de compétences »…). Programme/invitation.
En savoir plus sur les Commission paritaire interprofessionnelle régionale de l'emploi - COPIRE. Base des textes conventionnels: études du CPNFP.