By Mimi Leung and Yojana Sharma. A new campus of the University of Macau, which has relocated over the border in China, has become a magnet for illegal immigrants trespassing on its land.By Eugene Vorotnikov. The Russian government has officially approved the list of leading universities that will receive state subsidies this year of RUB592 million (US$20 million) each to help improve their images in the international arena and their positions in global university rankings. By Peta Lee. An overwhelming majority of Turkish students – 95% – would like to study overseas, and the number of international students in the country has doubled in six years, according to a report released by the British Council ahead of the European Association for International Education's annual conference held in Istanbul last week. More...
By Karen MacGregor. A ruling by India’s Supreme Court that appointments for highly specialised teaching positions in medical colleges cannot be subject to affirmative action caste-based quotas has led to a political uproar that has disrupted the current session of parliament, where a number of higher education bills are pending. The issue of caste reservations is highly political, with elections due in five states and national elections scheduled for 2014. Political parties frequently curry favour with specific caste groups or ‘vote banks’ by promising quotas in government jobs. Medical positions are among the most prestigious of these. More...
By Alya Mishra. A ruling by India’s Supreme Court that appointments for highly specialised teaching positions in medical colleges cannot be subject to affirmative action caste-based quotas has led to a political uproar that has disrupted the current session of parliament, where a number of higher education bills are pending. The issue of caste reservations is highly political, with elections due in five states and national elections scheduled for 2014. Political parties frequently curry favour with specific caste groups or ‘vote banks’ by promising quotas in government jobs. Medical positions are among the most prestigious of these. More...
It is essential for educational leaders to have a future vision and to inspire the people around them to implement it. Such views were at the forefront at the meeting of the European Union member states’ education politicians, experts and practitioners. On 9-10 September, during the Lithuanian Presidency of the Council of the EU, a conference entitled ‘Leadership in Education’ takes place in Vilnius. Representatives with direct links to education policy in EU member states discuss the role of leaders in ensuring the quality of the systems of education, their efficiency and effectiveness in a rapidly changing world. Minister of Education and Science Dainius Pavalkis: the Youth cannot stand stagnation.
OBSERVAL-Net project opens its second debate on VNIL issues, and calls for participation to all the experts and professionals interested in the topic. The debate will start on 17 September, and will last until 04 October.
This time, the French speaking community is taking the lead and proposes a debate in French on the topic:
La preuve dans le processus de validation des acquis non formels et informels (VAE):
Les méthodes déclaratives comme le dossier de validation (portfolio) et l'entretien ou une évaluation externe comme les simulations ou l'observation à la placede travail?
Pensez-vous que le dossier de validation (portfolio) soit le meilleur moyen pour fournir la preuve des acquis durant le processus d'évaluation en validation des acquis non formels et informels?
What side would you take? The debate will be a space of reflection and discussion, open to all the professionals interested in the topic, with expert interventions from different countries in Europe. You will be able to follow the discussion and the input from the experts, write your opinion and comments, and vote against or for the motion in several occasions.
The OBSERVAL-Net debates are open to all and free of charge.
To participate, visit http://www.observal-net.eu/content/debates
The OBSERVAL-Net project has been working on VNIL for two years now and its aims are to set up a stakeholder-centric network for organisations supporting the validation of non-formal and informal learning in Europe. A Final Dissemination Conference has been organised for the broad public in Brussels on 15 October. Programme and information available at www.observal-net.eu/FinalConference.
INVITATION
PROFESSIONNALISATION DES EMPLOIS AIDES : CUI-CAE, CUI CIE ET EMPLOI D’AVENIR
REUNION D’INFORMATION TECHNIQUE A DESTINATION DES EMPLOYEURS DES ALPES MARITIMES
Dans un contexte de persistance d’un niveau de chômage élevé, l’insertion professionnelle des jeunes et des adultes constitue l’une des priorités de l’action gouvernementale.
A cet effet et afin de permettre l’accès des jeunes au marché de l’emploi, la loi 2012-1189 du 26 octobre 2012 instaure la création du dispositif des emplois d’avenir concernant les secteurs marchands et non marchand.
Ce dispositif d’accès à l’emploi s’inscrit dans le cadre juridique du CUI :
* il est complémentaire au CAE (Contrat d’Accompagnement dans l’Emploi) auquel ont accès les employeurs du secteur non marchand et au CIE (Contrat Initiative Emploi) auquel ont accès les employeurs du secteur marchand
* Il bénéficie d’aides financières et vise à apporter dans le cadre d’un contrat de travail d’une durée de 1 à 3 ans, une expérience professionnelle à des jeunes en recherche d’emploi.
Afin d’accompagner la professionnalisation de ces publics sous contrats aidés dans une optique d’accès ou de retour à l’emploi,
Nous avons le plaisir de vous inviter à une réunion d’information technique sous forme d'atelier débat :
Le lundi 7 octobre 2013
Lieu : IPAG - 4, boulevard Carabacel, 06000 Nice
(Parking MARSHALL à proximité pour stationnement).
INSCRIPTION ATELIER DEBAT
ENTREPRISES DU SECTEUR MARCHAND
Lundi 7 octobre à 8 H 45
Point d’étape sur les dispositifs CUI CIE, Emplois d’avenir
Le parcours de formation : offres de services des OPCA et du Conseil Régional PACA
Professionnalisation et tutorat
Témoignages d’employeurs et questions – réponses
Participeront à cette rencontre :
Inscription obligatoire
Pour vous inscrire, cliquez sur le lien ci-dessous : (merci de préciser l’identité de l’entreprise et des participant(e)s)
eavmarchand@adef06.org
(Ou adressez-nous un courriel précisant l’identité de l’entreprise et des participant(e)s à cette adresse).
INSCRIPTION ATELIER DEBAT
ENTREPRISES DU SECTEUR NON MARCHAND
Lundi 7 octobre à 13 H 45
Point d’étape sur les dispositifs CUI CAE, Emplois d’avenir
Le parcours de formation : offres de services du CNFPT, des OPCA, du Conseil Régional PACA
Professionnalisation et tutorat
Témoignages d’employeurs et questions - réponses
Participeront à cette rencontre :
Inscription obligatoire
Pour vous inscrire, cliquez sur le lien ci-dessous : (merci de préciser l’identité de l’entreprise et des participant(e)s)
eavmarchand@adef06.org
(Ou adressez-nous un courriel précisant l’identité de l’entreprise et des participant(e)s à cette adresse).
ExamTime is a free Personal Learning Environment (PLE) that helps students revise and prepare for exams. It also allows teachers the freedom to easily form learning groups to share resources and conduct discussions.
ExamTime empowers students to build best practices into their study habits – goal setting, personal learning styles, comprehension techniques, brainstorming, practice & testing and collaborative learning.
ExamTime has four major study tools that can be used by everyone:
ExamTime is available in English, Spanish, German and Portuguese.
La aplicación del nuevo sistema de créditos va a requerir un seguimiento regular y estrecho del trabajo del estudiante, un conocimiento del alumno y una nueva estructuración de la docencia.
El Plan de Acción Tutorial (P.A.T.) bien pudiera catalogarse como el instrumento a través del cual se diseña el contenido y ejecución de la tutoría universitaria. Tutoría que se enmarca en un cambio de paradigma universitario que pasa de superar el modelo específicamente académico únicamente preocupado por la transmisión de conocimientos a un modelo educativo en el que se mezclan las funciones anteriores con las funciones formativas-educativas (basadas en relaciones recíprocas y en la interacción profesor/alumno). Se intenta así superar la visión tradicional del profesor docente para extender un sistema de profesores tutores donde éstos, amén de cumplir sus labores típicas de transmisión de conocimientos, contribuyen a una educación global dirigida a impulsar el desarrollo integral de sus estudiantes en su dimensión intelectual, afectiva, personal y social.
AUTOR: Dr. D. FRANCISCO JAVIER RIBAYA MALLADA
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