Formation Continue du Supérieur

Le ministre de l'Éducation et des Cultes Konstantinos Arvanitopoulos a présenté  les priorités de la Présidence grecque devant la commission compétente du Parlement européen.
Les points clés de son discours sont les suivants:
«L'éducation est une force motrice très importante pour la croissance économique et sociale et pour la lutte contre le chômage. L’école moderne est confrontée à des défis fondamentaux qui concernent non seulement le contenu et la qualité des connaissances fournies, mais aussi la structure organisationnelle et le fonctionnement de la communauté de l’enseignement dans l'ensemble, surtout aujourd’hui dans le contexte de la crise économique et sociale mondiale.
Néanmoins, les besoins actuels portent sur la création d'une culture de formation qui met l'accent sur un processus d'apprentissage continu à long terme tout au long de la vie (des enfants d'âge préscolaire jusqu’aux personnes âgées) et qui couvre tous types d’éducation et de formation, s’inspirant des idéaux humanistes et des principes d’équité et de la cohésion sociales.
Dans ce contexte, les priorités de la Présidence grecque du Conseil de l'UE dans les secteurs de l'éducation, de la formation et de la jeunesse sont structurées autour des piliers thématiques suivants: 1) assurer la qualité dans l’enseignement et la formation à tous les niveaux et pour tous les agents de l'éducation 2) promouvoir l'éducation et la formation innovantes  3 ) renforcer la cohésion sociale et 4 ) encourager l'esprit d'entreprise chez les jeunes ainsi que le dialogue entre les jeunes. Suite...

By Sarah Kendzior. In December 2013, Nobel Prize-winning physicist Peter Higgs made a startling announcement. “Today I wouldn't get an academic job,” he told The Guardian. “It's as simple as that. I don't think I would be regarded as productive enough.”
Higgs noted that quantity, not quality, is the metric by which success in the sciences in measured. Unlike in 1964, when he was hired, scientists are now pressured to churn out as many papers as possible in order to retain their jobs. Had he not been nominated for the Nobel, Higgs says, he would have been fired. His scientific discovery was made possible by his era’s relatively lax publishing norms, which left him time to think, dream, and discover. - See more...

By David Gooblar. Should students be allowed to use personal technology in the classroom? That’s a contentious issue for many instructors, myself included. Concerns about distraction—web-surfing, Facebook-checking, Scrabble-playing—may prompt instructors to adopt policies that ban students from using laptops, tablets, and smartphones in class.
Understandably so. It is incredibly frustrating to be trying hard to connect with students from the front of the class, only to see their screens. Students have all day to check their email. Shouldn’t class be a time when they are completely present, free from the constant attention-hogging of today’s Internet? - See more...