Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Comme chaque année les médias s’emparent de l’enquête BMO, Besoins de Mains d’Oeuvre, que Pôle emploi met complaisamment à leur disposition. Comme chaque année, l’enquête annonce des perspectives positives. Et comme chaque année, nul ne revient sur les annonces de l’année précédente : les perspectives annoncées se sont-elle concrétisées ? Aucune importance, ce qui compte ce sont les perspectives. Suite...
Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. La parution de l’enquête BMO donne aux médias l’opportunité de trouver des chiffres pour faire du buzz. C’est ce que fait le rigoureux “journaliste” Jean-Marc Morandini sur Europe 1 ce 11 avril à 10 heures en mettant en avant les 600 000 emplois non pourvus alors qu’il y a plus de 3 millions de chômeurs, d’où la question claironnée ”Les chômeurs veulent-ils vraiment travailler ?”
D’où vient ce chiffre : il est le résultat de la multiplication du nombre total de postes que les employeurs annoncent vouloir pourvoir durant l’année 2014, soit 1 700 500 projets, par rapport au pourcentage de ceux pour lesquels les mêmes estiment qu’ils auront des difficultés de recrutement 34,7 % (pourcentage d’ailleurs en baisse puisqu’il était de 40,4 % l’an passé, ce qui bien sur ne sera pas relevé !). Suite...
Blog Focus Campus de Jean-Claude Lewandowski. Inutile de se bercer d'illusions : les frais de scolarité dans l'enseignement supérieur "payant" vont repartir à la hausse. Ils avaient déjà connu une envolée spectaculaire dans les années 2009-2012, avant d'afficher une relative accalmie ces deux dernières années. Pour les prochaines années, le doute n'est guère permis : il faut s'attendre à une nouvelle flambée. En particulier pour les grandes écoles de gestion et l'ensemble des institutions privées - mais pas seulement.
Pourquoi ? Cinq raisons expliquent cette hausse. Suite...
Blog Headway - Olivier Rollot.
Sur le blog Le Monde d'Olivier Rollot. Trois ans après avoir obtenu leur diplôme, 22% des jeunes étaient toujours au chômage mi-2013, soit le « plus haut niveau jamais observé », révèle le Céreq dans sa dernière enquête sur l'insertion professionnelle ((Bref n°319 : « Face à la crise, le fossé se creuse entre niveaux de diplômes ») portant sur les jeunes sortis du système éducatif en 2010. Si l'obtention d'un diplôme n'est pas une garantie absolue de trouver un emploi, ceux qui n'en ont aucun ont 50% de chances d'être au chômage. A l'autre extrémité, les ingénieurs sont quasi garantis d'accéder à un emploi. Suite...
Par Paul Santelmann, Responsable de la Prospective à l’AFPA. Une note d’information (mars 2014) du Centre Européen pour le Développement de la Formation Professionnelle (CEDEFOP) apporte quelques éléments de compréhension d’un problème récurrent qui affecte le marché de l’emploi français et européen. Ce phénomène réside dans la coexistence entre un nombre croissant de chômeurs et la persistance de pénurie de candidats adaptés aux embauches. D’après de nombreuses enquêtes, analysées par le CEDEFOP, 1/3 des employeurs européens connaissent des difficultés de recrutement interprétées de façon erronée par les décideurs institutionnels comme la résultante d’un déficit de compétences des jeunes et des chômeurs. Lien : http://www.google.fr/.
Cette hypothèse d’une pénurie de personnes qualifiées face à des besoins en compétences supposées de plus en plus élevées, a conduit à une fuite en avant dans la « production » de « diplômés inexpérimentés » qui se voient en partie employés dans des postes qui exigent des qualifications moyennes ou peu élevées. Suite...
By Valerie Robin. Innovate: French innover, from Old French, from Latin innovāre, innovāt-, to renew : in-, intensive pref.; in- + novāre, to make new (from novus, new). ~ adapted from OED online.
I have a confession: I am afraid of the Internet. When I think about innovation in terms of my own pedagogical skill, I immediately think about the Internet, and I get scared all over again. It makes sense though: the first thing I ever heard in regard to online interactivity was that some evil hacker could steal my identity, my money, or my youthful innocence. When I began work toward my PhD in rhetoric and composition a little over two years ago, if someone had told me then that I would become interested in technology, I would have snorted in disbelief. More...
By Shyam Sharma and Maha Bali. This article is the sixth in a series about pedagogical alterity. See the original CFP for more details. This is a follow-up article to “Bonds of Difference: Illusions of Inclusion”.
As teachers who consider the whole world a virtual classroom and community, many of us sometimes mistakenly assume that if we create space for representing the “voice” of the marginalized, all will be fine. But as long as the classroom or community is founded on the principles of learning/teaching from one particular context, marginal voices from beyond that context will continue to go unheard, or be heard and misunderstood, or understood but remain stereotyped and marginalized. It only takes a moment’s reflection to realize that we cannot assume the local is global without contextual considerations. More...
By Stephen Downes - Stephen's Web. Hits & thoughts ain't evidence. Martin Weller. As Martin Weller summarizes, "The impact map (http://oermap.org/) has been developed largely by Rob Farrow and Martin Hawksey, and features lots of Hawksey-goodness. You can do the following on the map:
This is more than I was expecting from the OER mapping project, so I'm pleasantly surprised. More...
By Stephen Downes - Stephen's Web.
Clarence Fisher. I complained at length to a Google representative today about this, so Clarence Fisher's comment is timely: "When Google declared war on RSS and the open web by killing off their reader it was a heavy blow for deep thinking and for blogging. At first, I didn’t miss it. I still had twitter after all. But over time, I began to realize that relying on twitter only for what I was going to read and learn was like relying on the remote control of my TV. It put me too much at the whim of other people and things I just happened to see." More...
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