Formation Continue du Supérieur

ESN has experienced first hand the difficult access to Visas and Residence Permits. Our Web Project Administrator Salih Odabasi from Turkey was not able to join us here in the headquarters in Brussels for his elected term 2013/14. Not only did his application get rejected but it also took more than 3 months after handing in the final documents to get an answer.
The European Commission has proposed in 2013 a revision of VISA Directive 2004/114 to improve the access for students, youth workers and volunteers. More...

The 1^st Validation of Prior Learning VPL Biennale was held at Inholland University, Rotterdam, from 9 to 11 April 2014. More than 200 participants from European countries, the Republic of Korea and Canada attended the conference.
The aim of the event was to share how governments, employers, trade unions, social and volunteering organisations, schools, universities and other institutions are linking VPL to qualifications, further education and training, employability and personal development.
In her keynote speech, Madhu Singh, Senior Programme Specialist at UIL, highlighted the potential of the UNESCO Guidelines for the Recognition, Validation and Accreditation of the Outcomes of Non-formal and Informal Learning for empowerment and participation in the learning society, and examined how countries were making progress in relation to the six action areas and six core principles as stated in the UNESCO Guidelines.
UIL has previously collaborated with Inholland University on the publication of Linking Recognition Practices and National Qualifications Frameworks in 2013.
For more information on the 1st  VPL Biennale go to: http://www.vplbiennale.com/.

The European Training Foundation (ETF) held its international conference entitled “Making Better Qualifications” at the European Parliament in Brussels on 8 and 9 April 2014.
During the event, 120 participants from the EU and ETF partner countries and beyond (Hong Kong SAR China and Australia), as well as UNESCO representatives, identified how vocational qualifications are being reformed. The ETF study on qualifications reforms in ETF partner countries was presented, and in three workshop sessions, participants discussed how to make better qualifications, ensure trust, and bring qualifications closer to their countries’ citizens.
UIL is collaborating with ETF and the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) on the Global Inventory of National Qualifications Framework.
More information on the ETF conference is available at: https://connections.etf.europa.eu/.

Dans ce MOOC, nous mettons l’accent sur 2 approches qui vont vous permettre d’être immédiatement ACTEUR du web, en publiant vos propres contenus et pourquoi pas en les développant vous-mêmes. Nous avons pour but de détailler les rôles de ceux qui interviennent au quotidien sur le web, éventuellement pour vous aider à vous orienter dans des carrières liées au web. Les 2 rôles abordés dans ce MOOC sont : celui de gestionnaire de contenus et d’animateur de communauté ; si cette fonction vous intéresse, suivez bien la première partie du MOOC : elle est consacrée à la réalisation d’un blog tout en apprenant à le faire vivre. Le second rôle est abordé dans la deuxième partie où l’accent est mis sur la technique de manière ludique pour tester si ce domaine vous inspire. Il n'est pas question en quelques heures de vous former à un métier, mais plutôt de vous aider à choisir votre voie en fonction de vos centres d'intérêt. Le format du MOOC « Soyez Acteurs du web ! » est standard avec des vidéos ou diaporamas commentés de 10 à 15 minutes, suivis d’exercices de type quiz ou petit projet. Chaque fin de semaine un mini-projet est proposé à la fois pour tester vos capacités et pour savoir si cela vous plait.
S'inscrire à « Soyez acteurs du web! ». Suite...