Formation Continue du Supérieur

20 avril 2014

Pourquoi fabriquer des ComUE ?

Blog Educpros de Jean-Claude Dupas. La chauve-souris de la fable, avait été contrainte d’adopter deux identités successives. « D’écharpe changeant », elle avait défendu son existence face à deux belettes successives et « aux dangers fait la figue». La bivalence de la ComUE serait-elle un moyen d’échapper à des « dangers » ? Quel(s) projet(s) s’avance(nt) sous le couvert d’une telle dualité ?
Les ComUE ne sont en effet ni des universités complètes, ni une association d’universités, mais un peu de l’un, un peu de l’autre, et surtout un abandon de souveraineté plus important qu’il y paraît à première vue, peut-être même plus de dégâts qu’on le pense généralement. Suite...

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20 avril 2014

Mondialisation de l’Enseignement supérieur

Blog Educpros de Jean-François Fiorina. Les points clés pour réussir sa stratégie.
Le monde de la connaissance se globalise. Les étudiants, les professeurs et les savoirs circulent – presque librement – dans un espace concurrentiel où certains pays se sont fortement positionnés. Plusieurs informations ont, d’ailleurs, marqué l’actualité ces dernières semaines sur cette question. Suite...

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20 avril 2014

Découvrez la pédagogie originale du « Do it Yourself » avec le clip… « Pédagogiquement modifié ! »

Sur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. Découvrez le clip du cours du de Génétique moléculaire en « Do it Yourself ». Une réalisation originale de Norbert SEYNHAEVE et Didier VAN PETEGHEM de la Faculté des Sciences Economiques et Gestion de l’Institut Catholique de Lille. Suite de l'article...

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20 avril 2014

Avec l’open source… La NSA aura beaucoup plus de mal à collecter nos données privées !

Blog Educpros de Gilbert Azoulay. Le débat est encore d’actualité entre les pros et antis open source, le gratuit et le payant. Selon Axel Minck, directeur général de Connect-i, éditeur d’outils et de solutions à base de libre, les atouts ne manquent pas. Mais c’est sans doute l’effet « anti-usine à gaz » et la baisse des coûts qui favorisent indéniablement les solutions libres. Voici quelques éléments d’appréciation quand il s’agit de choisir un LMS, un CRM ou un logiciel de gestion. Suite...

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20 avril 2014

Le ministre, l’argent, les sots

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Vérité, efficacité, confiance… Réformer, réduire les déficits, redresser, réussir. Pourquoi tant de mots ? Déclaration du Premier Ministre et détail du plan d’économies (16 avril 2014). 50 milliards d’euros d’économies à réaliser entre 2015 et 2017 : 18 milliards de la part de l’État, 11 milliards de la part des collectivités territoriales. L’enseignement supérieur et la recherche ne seront pas épargnés. Voir l'article...

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20 avril 2014

Une super-COMUE pour Paris

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Les présidents des 8 communautés d’universités et d’établissements de l’Ile-de-France ont signé, le 11 avril 2014, une déclaration commune concernant les principes de leurs relations. Ils vont vite en besogne car les statuts de chacune de ces COMUE n’est pas encore voté ; la date butoir des regroupements à marche forcée est en effet le 22 juillet 2014. Voir l'article...

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20 avril 2014

Contrefaire sans vergogne ?

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Le Jugement du Tribunal de Grande Instance de Paris en date du 27 mars 2014 (document de 15 pages) pourrait faire date. En effet, il n’a pas condamné pour contrefaçon (pour plagiat) un éditeur qui a reproduit sur un site numérique, sans autorisation et sans paiement de droits d’auteur, 197 œuvres du Moyen-Age, éditées auparavant par un autre éditeur...
Raisons du rejet de la demande (pages 13 et 14) : "le droit de la propriété intellectuelle n’a pas vocation à appréhender tout travail intellectuel ou scientifique mais uniquement celui qui repose sur un apport créatif qui est le reflet de la personnalité de son auteur. Or en l’espèce, le savant qui va transcrire un texte ancien dont le manuscrit original a disparu, à partir de copies plus ou moins nombreuses, ne cherche pas à faire œuvre de création mais de restauration et de reconstitution et il tend à établir un transcription la plus fidèle possible du texte médiéval, en mobilisant ses connaissances dans des domaines divers… La société n’a versé aucun tableau comparatif expliquant en quoi ses propres versions seraient différentes des autres et porteraient l’empreinte de la personnalité de leur auteur". Voir l'article...

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20 avril 2014

Audencia lance toute une série de MOOCs

Blog Headway - Olivier Rollot. « Quand nous avons commencé à réfléchir à un sujet pour notre premier MOOC il nous a semblé tout naturel de partir de l’un des points forts d’Audencia : la responsabilité sociale de l’entreprise (RSE). » Frank Vidal, le directeur général d’Audencia, a lancé le 14 avril un premier MOOC certifiant en anglais – « pour le faire partager à un maximum de personnes » – intitulé Corporate social responsibility (CSR) and value creation. « Nous travaillons maintenant à d’autres sujets différenciant d’Audencia, comme le management des arts ou le design thinking, mais nous ne voulons pas réaliser de MOOCs généralistes sur des points fondamentaux de l’enseignement du management. » Voir l'article entier...

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20 avril 2014

Un diplôme sinon rien ?

Blog Headway - Olivier Rollot. Trois ans après avoir obtenu leur diplôme, 22% des jeunes étaient toujours au chômage mi-2013, soit le « plus haut niveau jamais observé », révèle le Céreq dans sa dernière enquête sur l’insertion professionnelle (Bref n° 319 : « Face à la crise, le fossé se creuse entre niveaux de diplômes ») portant sur les jeunes sortis du système éducatif en 2010. Si l’obtention d’un diplôme n’est pas une garantie absolue de trouver un emploi, ceux qui n’en ont aucun ont 50% de chances d’être au chômage. A l’autre extrémité, les ingénieurs sont quasi garantis d’accéder à un emploi. Voir l'article entier...

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20 avril 2014

Les MOOCs ce n’est pas que du e-learning : c’est une toute nouvelle façon d’apprendre !

Blog Headway - Olivier Rollot. 36 000 inscrits au MOOC du Cnam Du manager au leader, 10 000 pour les MOOCs Effectuation : l’entreprenariat pour tous de l’EM Lyon, Gestion de projet de Centrale Lille ou Philosophie et modes de vie de l’université Paris Ouest. Même si seulement 10% des inscrits vont jusqu’au bout de leurs cours gratuits en ligne, jamais ces universités et grandes écoles n’auront enseigné à autant d’étudiants à la fois. Car c’est bien le « M» de MOOC, ce fameux « massif » qui fait la différence avec tout le e-learning développé depuis trente ans. Aujourd’hui tout le monde peut suivre en ligne les meilleurs cours des meilleurs professeurs des meilleures institutions d’enseignement supérieur. Pour autant beaucoup s’interrogent sur leur modèle économique. Voir l'article entier...

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