Formation Continue du Supérieur

7 septembre 2014

Conditions et contextes de travail

Par Paul Santelmann, Responsable de la Prospective à l’AFPA. L’enquête sur les conditions de travail du Ministère du Travail, réalisée tous les 7 ans depuis 1991, est une mine d’informations pour la formation professionnelle. Elle permet notamment d’identifier les différentes évolutions qui affectent l’activité professionnelle des différentes catégories socio-professionnelles, de mieux cerner une partie des compétences transverses demandées aux salariés et de mieux comprendre l’impact des mutations technologiques sur les conditions de travail. Suite de l'article...

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7 septembre 2014

La nouvelle mappemonde de l’enseignement supérieur

Blog Focus Campus de Jean-Claude Lewandowski. Il y a encore une dizaine d'années, les pays "majeurs" en matière d'enseignement supérieur se limitaient à deux zones géographiques : l'Amérique du Nord (Etats-Unis et Canada) et l'Europe. Depuis, de nouveaux pays importants sont apparus sur le planisphère du savoir, et d'autres aspirent à y figurer en bonne place.
C'est avant tout en Asie que sont apparus, ces dernières années, les nouveaux acteurs du domaine. En tête de liste, bien sûr, la Chine. Avec la publication du fameux "classement de Shanghai", par l'université JiaoTong, le pays a affiché à la fois son intérêt pour les grands enjeux éducatifs et ses ambitions à venir. Suite...

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7 septembre 2014

« Nous voulons faire comprendre l’entreprise au plus grand nombre » : Pierre-Louis Dubois (FNEGE)

Blog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. La Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises (FNEGE) a été créée en 1968 pour développer l’enseignement de la gestion dans le supérieur. Aujourd’hui elle entend également améliorer la connaissance de l’entreprise dans toute la société. Retour avec son délégué général, Pierre-Louis Dubois, sur les missions d’une fondation qui fédère aujourd’hui toutes les énergies dans le domaine de la gestion, des entreprises aux grandes écoles en passant par les IAE et les associations de recherche. Suite de l'article...

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7 septembre 2014

Appel à collaborations pour la conception d’ateliers de formation sur la création d’un MOOC

Formation des formateurs à la mise en œuvre d’un dispositif de formation massif de type MOOC
1. OBJECTIF DU PROJET
L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), via son Institut pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC, basé à Tunis) souhaite développer 5 ateliers de formation destinés à maitriser la conception et la production d’un dispositif de formation massif de type MOOC. Ces ateliers, en présentiel et ciblant principalement les enseignants, seront ensuite proposés dans les universités membres de l’AUF dans les pays francophones en développement. Il s’agit pour l’AUF, de mettre à disposition des établissements du « Sud » des outils et des méthodes permettant le développement endogène de ce type de dispositif de formation. Les 5 ateliers de formation permettront de maîtriser les compétences relatives à 5 domaines de compétences, à savoir :

D1 : Scénariser un dispositif innovant intégrant les TICE
D2 : Réaliser une vidéo pédagogique
D3 : Animer et piloter un MOOC
D4 : Intégration des ressources sur une une PF de MOOC et gestion des fonctionnalités (Open EdX)
D5 : Installation technique et gestion informatique d’une PF de MOOC (Open EdX). Voir l'article...

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7 septembre 2014

Une association pour les doctorants CIFRE en SHS

Blog Educpros de Romain Pierronnet. Addict à Twitter (toujours ouvert dans un coin de mon écran), j’y ai découvert pendant l’été l’existence, récente, d’une association dédiée aux doctorants CIFRE en SHS : « ADCIFRESHS ».
Son compte twitter
Son blog
La création de l’association a même fait l’objet d’une publication au Journal Officiel durant l’été. Suite...

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Tags: CIFRE

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7 septembre 2014

Infini de la lecture : de Cassiodore au text and data mining

Blog Educpros de Christophe Pérales. Pour un droit à la lecture computationnelle à l’ère numérique
En Occident, aux alentours de la fin du IIème ou du début du IIIème siècle de notre ère, pour des raisons sur lesquelles débattent encore les historiens du livre, une mutation se fait jour dans le domaine de l’écrit, qui aura des conséquences profondes sur la manière dont va se construire désormais le savoir : le codex, le livre tel que nous le connaissons encore aujourd’hui, va peu à peu se substituer au volumen, le rouleau de papyrus, de lin ou de parchemin, qui jusqu’alors avait constitué pour l’Antiquité, à côté de l’inscription sur ou dans la pierre, le principal support de l’écrit. Suite...

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7 septembre 2014

La Khan Academy débarque en France (et non ce n’est pas un MOOC)

Blog Educpros de Matthieu Cisel. J’étais mardi à une conférence de presse organisée par Bibliothèques Sans Frontières (BSF) dans le cadre du lancement de la version française de la Khan Academy. Un des projets les plus emblématiques des évolutions en cours dans le domaine du numérique éducatif. Et à la réflexion, je me dis que la Khan Academy, ce modèle de l’académie en ligne, représente probablement l’un des avenirs possibles du mouvement MOOC (même si ce n’est pas un MOOC, on s’entend). Explications. Suite de l'article...

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7 septembre 2014

Quelles compétences faut-il pour monter un MOOC ?

Blog Educpros de Matthieu Cisel. Fin juin, j’ai passé quelques jours à Tunis dans les locaux de l’AUF pour participer à la mise en place du cahier des charges d’un appel d’offres, qui vient d’être publié par l’IFIC (Institution Français d’Ingénierie de la Connaissance). L’idée est de faire appel à des experts pour mettre en place les ressources nécessaires à l’animation d’ateliers, ateliers qui seront destinés entre autres à de futurs concepteurs de MOOC, mais pas que. On parle là de compétences transversales nécessaires à la création de formations en ligne, ou utilisant le numérique dans la formation. Suite de l'article...

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7 septembre 2014

MOOC : tout ce que vous aviez toujours voulu savoir sur les vidéos pédagogiques

Blog Educpros de Matthieu Cisel. Les vidéos pédagogiques sont une composante essentielle des MOOC, qu’on le veuille ou non. Mais des vidéos, il y en a de toutes sortes … Aussi, il faut connaître les différents formats possibles avant de se lancer, savoir quel matériel est requis pour tel ou tel format, etc. Dans le cadre du MOOC « Monter un MOOC de A à Z », Rémi Sharrock, enseignant à Télécom ParisTech nous a concocté une tripotée de cours sur la question …. Que je vous livre dans ce billet quelques commentaires à l’appui. Suite de l'article...

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7 septembre 2014

Faut-il encore plus de « Cloud » dans les TICE ?

Blog Educpros de Gilbert Azoulay. Principal acteur du marché du Cloud en Europe et dans le monde, OVH vient de lancer « Cloud at School », un programme en direction des établissements d’enseignement supérieur pour favoriser l’émergence de spécialistes encore trop rares en France. Mais derrière cette action de formation des jeunes, OVH veut pointer du doigt le retard pris chez nous en matière d’usage du Cloud, pourtant couramment utilisées aux Etats-Unis. Rencontre avec Adélaïde Moulière, responsable de « Cloud at School » et chef produit stockage et cloud chez OVH. Suite...

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