La rentrée solennelle de l'Université de Bordeaux s'est déroulée lundi 13 octobre. À cette occasion, la première édition des trophées Talents U a récompensé les initiatives individuelles ou collectives dans les catégories : formation, recherche-innovation et vie de campus-citoyenneté. Hamza Temsamani et Vincent Autefage, doctorants à l'Université de Bordeaux, font partie des lauréats. Retour sur leur projet Ma thèse en 180 secondes, vainqueur du trophée Recherche et innovation. Trois minutes pour partager C'est... Voir l'article...
L'Université Savoie Mont Blanc travaille constamment à la modernisation de ses infrastructures et à l'amélioration du cadre de vie de ses différents usagers : personnels, étudiants et partenaires qui travaillent sur ses trois sites universitaires à Annecy-le-Vieux, au Bourget-du-Lac et à Jacob-Bellecombette.
Le projet "Cœur de campus" : le projet de tous !
L'Université Savoie Mont Blanc souhaite partager ce projet avec tous les usagers, car il mérite d'être enrichi de l'expérience de ceux, qui, tous les jours, utilisent, fréquentent et façonnent le campus de Jacob-Bellecombette : étudiants, enseignants et enseignant-chercheurs, personnels et riverains. Voir l'article...
Revue de presse - Vendredi 24 octobre 2014
Presse nationale, presse quotidienne régionale, télévision, radio, magazine, on parle de l'Université dans les médias.
Dernière ligne droite pour l’étude partenariale sur l’optimisation et la rénovation du patrimoine universitaire lancée en juin 2013 par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, la CPU, l’Amue et la Caisse des Dépôts. A l’occasion de la publication du guide méthodologique, un séminaire aura lieu le 5 novembre prochain sur le thème « optimiser et rénover le patrimoine immobilier universitaire : une opportunité à saisir ».
18 millions de mètres carrés : c’est l’étendue du parc immobilier universitaire détenu à 80 % par l’Etat et composé de bâtiments très hétérogènes en termes de construction, de modularité et d’efficacité énergétique. Au fil des ans, ce patrimoine a fait l’objet de politiques d’entretien et de rénovation, mais qui se sont révélées insuffisantes. On constate ainsi aujourd’hui une vétusté importante de certains bâtiments, dont beaucoup sont des « passoires énergétiques », comme l’indique le rapport d’étude Optimisation et rénovation du patrimoine universitaire de décembre 2013. Voir l'article...
De quoi les universités doivent-elles répondre et jusqu’où engager leurs responsabilités ? Telles sont les deux questions qui animeront le colloque « l’université et ses responsabilités », organisé le 27 et 28 novembre prochain à l’Université Paris-Dauphine.
Les dossiers Pays Campus France : Chine. Télécharger le document.
Vers une internationalisation renforcée de l’enseignement supérieur chinois
1. Rappel des grandes lignes du plan de développement et de réforme de l’éducation 2010-2020
Depuis la promulgation de la loi sur l’éducation en 1995 et de la loi sur l’enseignement supérieur en 1998, l’enseignement supérieur chinois a connu de nombreuses réformes et de profondes mutations.
La ligue C9
Créée en 2009, la Ligue C9 regroupe ainsi aujourd’hui les neuf meilleures universités chinoises qui reçoivent une part importante des aides de l’État en matière de recherche (10 à 25 %) et visent à entrer dans le top 100 des meilleurs établissements mondiaux d’enseignement supérieur d’ici 2020, à l’image de la Ivy League américaine. La ligue C9 regroupe l’université de Pékin et l’université Tsinghua (municipalité de Pékin), l’institut de technologie de Harbin (province du Heilongjiang), l’université des sciences et technologies à Hefei (province de l’Anhui), l’université du Zhejiang à Hangzhou (province de Zhejiang), l’université Fudan et l’université Jiaotong de Shanghai (municipalité de Shanghai), l’université de Nankin (province du Jiangsu) et l’université Jiaotong de Xi’an (province du Shaanxi). Télécharger le document.
« Le rêve chinois » , mot d’ordre de la stratégie d’influence internationale de la Chine. Télécharger la note.
La Chine affiche des objectifs ambitieux en matière d’attractivité des étudiants internationaux et d’internationalisation de son enseignement supérieur. Premier pays d’origine des étudiants en mobilité dans le monde, la Chine encourage l’importation sur son sol de programmes et d’établissements étrangers prestigieux et se donne comme objectif dans son « Plan d’étude en Chine » l’accueil sur le sol chinois de 500 000 étudiants internationaux à l’horizon 2020. La stratégie de recrutement d’étudiants étrangers s’appuie sur quelques leviers que cette note s’efforce de récapituler ici.
Selon l’Unesco, la Chine est le premier pays d’origine des étudiants en mobilité internationale, avec 694 365 étudiants chinois en mobilité à l’étranger.
Les six premiers pays d’accueil des étudiants chinois sont les Etats-Unis (30 % du total), le Japon (14 %), l’Australie (13 %), le Royaume-Uni (11 %), la Corée du sud (6 %) et la France (4%). Le Canada (4 %) et l’Allemagne (3 %) suivent juste derrière en septième et huitième position (cf. carte de la mobilité internationale en 4 e page de ce document). En 2012, la France se positionne donc au sixième rang, dépassant le Canada dans le classement par rapport à l’année précédente. Télécharger la note.
L'agence Erasmus+ France / Education & Formation, centre national Europass, a participé à ce grand rassemblement autour de l'apprentissage en Europe. Les Euroskills se sont déroulés du 2 au 4 octobre 2014 à Lille, Grand Palais.
L'agence y a présenté le programme Erasmus+ et le dispositif Europass sur le stand Youth on the Move de la Commission européenne.
Les 500 jeunes participants à la compétition ont reçu un Europass Mobilité. Voir l'article...
Une version révisée du Guide du programme 2015 a été publié par la Commission européenne.
Les principales modifications :
Accéder à la version révisée du guide du programme 2015. Voir l'article...
Issue Nr2, october 2014 /Parution du N°2, octobre 2014
The Journal of International Mobility. Moving for Education, Training and Research, published by the agency Europe-Education-Formation France, brings together scientific papers on all aspects of personal mobility in connection with education, higher education and vocational training, in Europe and worldwide. This cooperation with the conducted research concerning education and training should contribute to understand better the conditions and the impact of the mobility. In a context of openness to the world, the annual publication positions as a support and a help for the bodies and actors who will get involved in the new Union Programme Erasmus+ (2014-2020) proposed by the European Commission.
La revue Journal of International Mobility. Moving for Education, Training and Research, publiée par l'agence Europe-Education-Formation France, réunit des contributions scientifiques qui ont trait à toutes les dimensions de la mobilité des personnes dans le cadre de l'éducation et de la formation en Europe et dans le monde, et qui concernent aussi bien l'enseignement général et l'enseignement supérieur que la formation professionnelle initiale et continue. Ce travail avec les domaines concernés de la recherche s'inscrit dans une perspective d'avenir pour contribuer à mieux comprendre les conditions et l'impact de la mobilité. Dans un contexte d'œverture au monde, la publication, annuelle, se positionne comme un appui et une aide, à tous les organismes et acteurs qui s'impliqueront dans le nouveau programme européen Erasmus+, de 2014 à 2020.
/https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)
