Formation Continue du Supérieur

De multiples formes du télétravail existent (travail nomade, mobile, télémanagement, travail à domicile, dans des télécentres ou dans des lieux dédiés) et viennent bousculer les modes traditionnels de production. Voir l'article...

Dans : NOTE D’INFORMATION, n° 40, novembre 2015, 4 p.
4 267 personnes ont validé, en 2014, tout ou partie de diplôme au titre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les établissements d’enseignement supérieur (universités et Conservatoire national des arts et métiers – Cnam). Cela représente une nouvelle baisse (- 5 %) par rapport à 2013 après celle de 2012 (- 2,3 %).
61 % des validations ont conduit directement à la délivrance d’un diplôme complet.Cette part a augmenté de 4 points par rapport à 2013. La licence professionnelle est le diplôme le plus fréquemment obtenu en VAE, qui plus est par validation totale directe (45 %). Le master, quant à lui, perd sa première place, mais reste le diplôme le plus souvent délivré par VAE partielle (44 %).

Consacré aux jeunes résidant dans les départements d’Outre-mer, ce huitième numéro « En Bref » permet d’appréhender la situation des jeunes dans les DOM et présente les principales mesures du plan jeunesse Outre-mer. Ces mesures visent à apporter des réponses concrètes comme : •    Assurer les conditions de réussite éducative •    Sécuriser les transitions entre la formation et l’emploi •    Encourager l’autonomie et la prise d’initiative des jeunes •    Garantir la sécurité des jeunes aux abords des établissements scolaires

Voir le document

http://www.cget.gouv.fr/sites/cget.gouv.fr/files/atoms/files/en-bref-08-cget-11-2015.pdf - (pdf). Voir l'article...

Dans : Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, n°45
Ce numéro présente les principaux résultats d'une étude-action, réalisée par l'Institut Bertrand Schwartz entre octobre 2013 et novembre 2014 sur le dispositif des emplois d'avenir mis en œuvre par les missions locales.
Source : http://www.injep.fr/. Voir l'article...

Guadeloupe Formation, opérateur régional de formation, a repris depuis le 1er janvier 2015 les missions du Centre d’Animation,  de Ressources et de l’Information sur la formation (CARIF) et de l’observatoire Régional de l’Emploi-Formation (OREF). A ce titre son rôle est :

• d’informer les professionnels et les publics spécifiques sur la formation professionnelle et les voies d’accès à la formation ;
• de faciliter l’accès à l’offre de formation et à la qualification
• d’animer et de professionnaliser les acteurs de l’accueil, information, orientation, de l’insertion, de la formation et de l’emploi ;
• d’observer et d’analyser la relation emploi-formation afin de mieux anticiper les besoins des acteurs économiques et des publics.

Ces nouvelles missions placent Guadeloupe Formation au cœur de l’information sur l’emploi et la formation en Guadeloupe. Voir l'article...

La commission des finances du Sénat publie un rapport d’information sur les Écoles de la deuxième chance.  150 000 jeunes sortent chaque année du système scolaire sans diplôme et sans qualification. Les raisons de ce décrochage sont multiples : mauvaise orientation, maîtrise imparfaite des savoirs fondamentaux dès l’école primaire, survenance ou persistance de problèmes sociaux ou familiaux. Voir l'article...

Le réseau des Carif-Oref (RCO) propose pour la 6ème édition un bilan inter-régional de la VAE sur l’activité d’information-conseil et la validation en 2013. Les informations présentées sont une synthèse des données VAE sur l’activité d’information conseil et le profil des publics conseillés par les Points Relais Conseil (PRC) et de l’activité de validation des certificateurs, recueillies par chaque Carif-Oref.
Ce tableau de bord permet de visualiser rapidement les données brutes de chaque région, l'évolution depuis 2012 et les tendances nationales. La représentation graphique des données est privilégiée pour faciliter la lecture au niveau régional et national. L'objectif est de donner aux acteurs régionaux et nationaux des éléments fiables de suivi de ce dispositif.
En savoir plusTélécharger le document. Voir l'article...