Formation Continue du Supérieur

Les jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2010, interrogés dans le cadre des enquêtes Génération, n’échappent pas à la dégradation de la conjoncture. Bien que plus diplômés sous l’effet de la réforme du LMD, ils sont plus souvent au chômage et un peu moins rémunérés que leurs prédécesseurs sortis en 2004. Les non-diplômés restent les plus exposés, mais l’insertion des diplômés de la voie professionnelle subit également les effets de la crise. Voir l'article...

La référence aux diplômes reste toujours aussi présente dans le classement des emplois des branches professionnelles, dans un contexte d'évolution des modèles de grilles de classification. Parallèlement, la place des certifications de branche s'accroît. Si la reconnaissance des diplômes ne s’opère qu’au moment de l'accès à l'emploi , celle des certificats de qualification professionnelle (CQP) se produit aussi tout au long du déroulement de carrière des salariés en poste. Voir l'article...

Cette nouvelle édition de L’emploi et le chômage des personnes handicapées vise à mettre à la disposition d’un large public (personnes et instances impliquées dans l’insertion professionnelle des personnes handicapées, associations, chercheurs, administrations, partenaires sociaux, presse, grand public, etc.) les informations les plus récentes et les plus complètes pour apprécier l’activité des personnes handicapées et leur situation par rapport à l’emploi et au chômage. Voir l'article...

Ce document est le rapport final du projet "European Deafblind Indicators" du réseau européen de la surdité (EDbN). Le projet vise à creéer un cadre européen commun pour l'évaluation des modèles institutionnels de soins pour les sourds-muets. Une section de ce rapport final concerne l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie. Voir l'article...

L’Education Day, journée consacrée à la jeunesse et à l’éducation dans les espaces Générations climat a été lancé ce matin à 11h par une intervention de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Education, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche,  et de Ségolène Royal, ministre de l’Ecologie, du Développement durable  et de l’Energie et chef de la délégation française. Voir l'article...

Éducation des adultes et développement a décidé de participer au débat international sur l’éducation à la citoyenneté mondiale et invité des auteurs de régions, disciplines et horizons divers à partager leurs réflexions et expériences à ce sujet et sur des questions qui y sont associées comme l’identité, la migration, la paix, la signification de la citoyenneté, la mondialisation et le développement durable. Voir l'article...

La collection Formabref "Pratiques de formation" porte sur l’effort de formation des entreprises et sur l’accès à la formation des salariés. Les données sont issues des demandes de cofinancement public en matière de formation, soumises par les entreprises pour l’année de référence 2013. Voir l'article...

En résonance avec  la journée internationale des personnes handicapées, le jeudi 3 décembre 2015, la plateforme EPALE signale  la tenue d'une nouvelle Web-conférence mise en place par le fffod (www.fffod.fr) sur  : Accessibilité numérique : où en est-on ? Inscription gratuite en ligne. Voir l'article...

Etude réalisée par le CREAI à la demande de la DRASS Nord/Pas-de-Calais. Cette étude s'est déroulée de septembre 2008 à janvier 2009, et a été financée au titre de l'action "pilotage du programme" sous-action "animation et coordination des partenariats" du programme "handicap et dépendance" de l'Etat pour 2007. Voir l'article...

N’avoir plus aucune solution d’accompagnement, pour une personne en situation de handicap dont le comportement est trop violemment instable ou le handicap trop lourd, et dont en conséquence « personne ne veut plus », c’est inadmissible et cela se produit. La mission confiée aux auteurs de ce rapport était de proposer des réponses. Voir l'article...