Formation Continue du Supérieur

14 février 2016

Pourquoi y a-t-il si peu d’étudiants noirs dans les programmes pour surdoués aux États-Unis ?

Par Jason A. Grissom. Aux États-Unis, les étudiants noirs et latinos sont sous-représentés dans les programmes pour surdoués, qui proposent un enseignement spécialisé et des services adaptés aux besoins des enfants les plus brillants. Voir l'article...

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14 février 2016

Harcèlement sexuel à l’université : un cas concret et des questions sur la responsabilité organisationnelle

Par Michel Kalika. Alors que la question du harcèlement sexuel à l’université est à nouveau posée par la presse, le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche a diffusé largement un guide pratique : Le harcèlement sexuel dans l’enseignement supérieur et la recherche. Voir l'article...

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14 février 2016

L’essor de la vidéo, indispensable outil des enseignants

Par Michaël Bourgatte. De récentes enquêtes conduites, en France par le CNC ou aux États-Unis par l’Université de New York, ont montré que la vidéo occupe une place centrale sur le réseau Internet. Voir l'article...

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14 février 2016

Il faut une initiative européenne de MOOC !

Par Divina Frau-Meigs. Une étude de France Stratégie de février 2016 fait le point sur la maturité des MOOC en France et dans le monde. Elle appelle à prendre conscience de ce phénomène de cours accessibles par Internet qui est là pour rester même s’il ne se positionne pas sur les lignes initialement annoncées. Elle incite à réfléchir à une approche européenne concertée et le défi est là, à l’heure où Coursera, la plus grosse plateforme américaine, arrête les cours gratuits. Voir l'article...

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14 février 2016

Why English language lessons are not the answer to radicalisation

By Frank Monaghan. David Cameron used an article in The Times and an interview on Radio 4’s Today show to announce £20m of extra funding to provide English lessons for Muslim women in the UK to prevent them from becoming “second-class citizens”. More...

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14 février 2016

A decade after the riots, France has rewritten its colonial history

By Itay Lotem. Ten years after the riots that hit France in 2005, there has been much debate about how far France has moved on from the images of burning cars, disaffected youth and urban apocalypse. More...

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14 février 2016

Against the odds: how ethnic minority students are excelling at school

By Saeeda Shah. Students from some ethnic minority groups in Britain such as Chinese, Indian, Black African and Bangladeshi have significantly improved their grades over the last two decades. More...

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14 février 2016

School curriculum continues to whitewash Britain’s imperial past

By Deana Heath. The Rhodes Must Fall in Oxford campaign has drawn attention to the way Britain continues to live with the legacies of its empire – and the failure to confront the history of its imperial exploits. More...

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14 février 2016

History is not a morality play: both sides on #RhodesMustFall debate should remember that

By Cheryl Hudson. Oriel College at Oxford University has decided not to take down a statue of the beneficent imperialist Cecil Rhodes despite the high-profile #RhodesMustFall campaign. More...

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14 février 2016

Explainer: what happens to people who are suspected of being ‘radicalised’?

By Sarah Marsden. Channel – the UK government’s “deradicalisation” programme – is growing. More people are being referred for support, including a significant number of under 18-year-olds. Four out of five of these referrals are dropped. More...

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