By Rebecca Ratcliffe. Lecturers’ union says cuts at London Met are devastating and accuses management of investing in buildings rather than teaching. More...
30 juin 2016
29 juin 2016
La zlatanisation de la recherche scientifique
By . Dans la controverse récente sur le budget de la recherche, les points de vue s’opposent sur des centaines de millions d’euros en plus ou en moins.
Attention, il ne s’agit pas d’augmenter les salaires des « chercheurs fonctionnaires ».
L’avenir de la science française passe donc, comme celui du PSG, par le recrutement de Zlatan de la recherche. Voir l'article...
29 juin 2016
La recherche française est-elle en crise ?
By . L’Agence française de financement de la recherche sur projets, l’ANR a pour mission la mise en œuvre du financement de la recherche sur projets en France sur un mode de sélection compétitive. Voir l'article...
29 juin 2016
Ce que dit l’orientation post-bac de notre enseignement supérieur
By . Comme chaque année, le mois de juin est marqué par le marronnier que constitue l’organisation du baccalauréat. C’est aussi l’occasion de reparler d’orientation, et des premiers résultats et indicateurs issus de l’utilisation de la plate-forme Admission Post-Bac (APB). Voir l'article...
29 juin 2016
Pour un rôle plus affirmé des universités de technologie dans la reconfiguration du paysage des écoles d’ingénieurs
By , and . Les mouvements de concentration universitaire en cours depuis près d’une dizaine d’années sous une forte impulsion gouvernementale exprimée notamment par la loi Fioraso de juillet 2013 et la logique des investissements d’avenir (IDEX, ISITE…) interpellent fortement l’ensemble des établissements français d’enseignement supérieur et de recherche, universités et grandes écoles. Et placent ceux dont la taille est relativement plus faible devant des choix stratégiques souvent difficiles. Voir l'article...
29 juin 2016
Les gènes peuvent influencer jusqu’à 80 % les résultats scolaires
By , and . Les études montrent que le génome d’un élève peut avoir une influence considérable sur ses résultats. Pour certains, cela signifie qu’on ne peut pas faire grand chose pour les enfants en difficulté, et qu’il est donc vain de dépenser un centime de plus pour les aider. Voir l'article...
29 juin 2016
Recherche et enseignement supérieur : plus de place pour les collectivités ?
By and . Le modèle de la « triple hélice », développé par Henry Etzkowitz et Loet Leydesdorff (1997, 2000), cherche à décrire les systèmes d’innovation en proposant une approche analytique des relations et de l’articulation entre trois sphères d’acteurs :
- le monde universitaire, chargé de produire et de transmettre des connaissances et compétences
- le monde des entreprises, qui a besoin des compétences et savoirs produits par l’université pour rester innovant
- les gouvernements, qui cherchent à maximiser le potentiel d’innovation de leurs universités et laboratoires ainsi que leur bénéfice pour le monde économique, créateur d’emplois.
La sphère gouvernementale a progressivement pris conscience du potentiel de ces « universités entrepreneuriales » (Clark, 1998) et de la nouvelle configuration d’acteurs qui constitue cette triple hélice. Voir l'article...
29 juin 2016
Le « Brexit », ou comment détourner les étudiants européens du Royaume-Uni
By and . Il est difficile d’évaluer la conséquence qu’aurait le Brexit sur les étudiants et la main d’œuvre diplômée. Le retrait du Royaume-Uni de l’Union européenne provoquerait une période de grande incertitude durant laquelle le pays pourrait devenir une destination universitaire moins attrayante. Voir l'article...
29 juin 2016
Comment vaincre le stress des examens grâce à votre mental
By . Le stress fait partie de la vie. Bien entendu, lorsqu’il se prolonge, il nuit à la santé. Mais nous savons normalement y faire face à petites doses. En fait, si le stress incommode, c’est aussi un facteur de motivation essentiel. Bien dosé, il peut nous aider à doper nos performances. Voir l'article...
29 juin 2016
Pour ne pas se tromper de priorités éducatives
By . Avec une forte tendance à reproduire les inégalités sociales et avec des performances globales très moyennes parmi les pays de l’OCDE, le système éducatif français ne tient pas cette promesse républicaine d’égalité et d’émancipation. Et aussi, il ne permet pas à tous les jeunes d’acquérir des compétences nécessaires pour maintenir notre niveau de vie dans une économie mondialisée. Voir l'article...
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