C’est une Annexe au Projet de Loi des Finances 2015.Un pavé de 270 pages que ceux qui sont acteurs dans la Recherche & l’Enseignement Supérieur doivent lire.
Le Rapport est ICI
Vos analyses et commentaires sont les bienvenus.
Max Anghilante. Voir l'article...

Par Stéphanie Mignot-Gérard, Constance Perrin-Joly, François Sarfati (coord.), Nadège Vezinat. Au cours des dernières années, les banques françaises ont eu à recruter de nombreux cadres commerciaux intermédiaires et ont intensifié leurs efforts pour intégrer à ces postes des jeunes issus de milieux populaires, en particulier ceux originaires des zones urbaines sensibles. En parallèle, les filières de l’enseignement supérieur débouchant sur ces métiers se sont ouvertes et professionnalisées, via notamment les formations en alternance.
Il existe un certain nombre d’études sur les questions de recrutement, notamment sur l’accès à l’emploi de jeunes issus de la diversité. Ces études mobilisent essentiellement des données statistiques (évaluant la mobilité sociale ou la discrimination) ou tentent de comprendre le comportement des recruteurs, mais peu s’intéressent de manière diachronique aux effets de la sélection (voire de la discrimination) sur la construction identitaire de ces jeunes cadres.
L’hypothèse de départ de notre étude consiste dans l’idée simple, mais féconde, que l’on ne peut pas comprendre les trajectoires professionnelles sans regarder les moments qui les précèdent et, ce faisant, qui les conditionnent. À côté de ces interrogations sur les parcours de ces jeunes, d’autres questionnements portent plus spécifiquement sur leur vécu de ces années d’études en alternance, de leur insertion professionnelle et de leur carrière en entreprise. Le double mouvement de « démocratisation » et de « professionnalisation » des formations universitaires peut être à l’origine d’une difficulté à gérer conjointement plusieurs appartenances…
Télécharger le Rapport 87 "Entrer dans la banque par la voie de l'alternance". Voir l'article...

Ce rapport présente le bilan de l’activité de la mission d’animation du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (MAFEJ) de la direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA), pour l’année 2013. L’activité du FEJ s’est inscrite dans la continuité de 2012 avec la poursuite du suivi des expérimentations en cours et l’analyse des rapports finaux des expérimentations.
Lire le rapport. Voir l'article...

The OECD's Education at a Glance annual report is a behemoth of a study, with over 100 000 figures and including data from the 34 OECD countries and several partner countries. It provides a full spectrum of indicators describing the state of education in the world.
Education at a Glance 2014. More...

Le Conseil d’orientation pour l’emploi (COE) a choisi de consacrer ses travaux au retour à l’emploi des personnes durablement éloignées du marché du travail. Alors même qu’elle constitue un enjeu social et économique majeur, cette problématique est rarement abordée dans sa globalité. « Pour prévenir et combattre l’éloignement du marché du travail, tout le monde peut mieux faire : les entreprises, les pouvoirs publics nationaux et locaux, les services sociaux, les associations » estime Marie-Claire Carrère-Gee, la présidente du Conseil. Le rapport traite des situations effectives d’éloignement de l’emploi, volontaires ou non. L'accompagnement global est notamment plébiscité par le COE.
Lire l'article de Localtis.info du 6.10.14 et télécharger le rapport.

La FTLV (formation tout au long de la vie) occupe "une place résiduelle dans la stratégie de trop nombreux établissements", déplore l’IGAENR dans un rapport intitulé "L’implication des universités dans la formation tout au long de la vie", daté de juillet 2014 et transmis aux universités le 18 septembre. La mission, pilotée par Christine Szymankiewicz (1), fait des propositions en matière de gouvernance, de fonctionnement des services, de ressources… Il faudrait par exemple permettre aux universités "d’élaborer leur propre dispositif de rémunération des activités de la FC" et clarifier les règles de reversement des fonds perçus par les établissements d’enseignement supérieur au titre de la formation professionnelle. Les universités devraient aussi profiter des "mouvements" - Comue, fusions - pour "construire des services de FC plus réactifs".
Retrouvez l'article détaillé en un CLIC.

The European Commission has published a report evaluating Your first EURES job, a mobility scheme to help young Europeans between 18 and 30 to find a job, traineeship or apprenticeship in other EU countries implemented by the Commission between 2011 and 2013.
The aim of the evaluation (was to take stock of the results achieved over the first two years of the scheme and of the main challenges to be addressed in the future.
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