D’une durée de 9 mois (1085 heures présentielles), la formation s’adresse à des étudiants de niveau Licence en langue arabe. Elle vise à former des analystes linguistiques, spécialisés dans l’interprétation de données liées aux problématiques contemporaines du monde oriental.
La formation vise l’acquisition de méthodes et de connaissances linguistiques et géopolitiques nécessaires à l’analyse et la compréhension de données immergées dans les problématiques culturelles du monde oriental (Moyen-Orient). Formé et diplômé vous serez un spécialiste de l’analyse de sources documentaires dans la langue de votre choix. Vous serez en capacité d’interpréter des données liées aux problématiques contemporaines du monde arabo-musulman.
La rentrée à lieu au début du mois de septembre au centre d’enseignement régional du Cnam à Saint-Brieuc.
Renseignements et inscriptions auprès de l’enseignant coordonnateur des formations :

M. Jean-Yves BERNARD – 06 69 67 22 21 -jean-yves.bernard@cnam.fr

Candidater

La récente entrée du Test de connaissance en français (TCF) à l'inventaire et son éligibilité au Compte personnel de formation (CPF), le 22 juillet dernier, complètent les certifications déjà existantes (Delf, Dalf, Dilf). En effet, les branches sont toujours plus nombreuses à les proposer à leurs salariés. Ainsi, le secteur de la restauration (collective, commerciale) rend éligible au CPF le Delf et Delf Pro depuis le 7 juillet. Voir l'article...

Défi métiers met en ligne sa cartographie de l'offre de formation linguistique pour les primo-arrivants, qui constitue un module spécifique de la cartographie de l'offre de formation en Ile-de-France. Voir l'article...

La structuration et l'accessibilité de l'offre de formation linguistique complémentaire aux formations de l'Office français pour l'immigration et l'intégration (Ofii) sont précisées par instruction. Voir l'article...

Le Greta des métiers et des techniques économiques (MTE) 93 et l'Office français de l’immigration et de l’intégration (Ofii) promeuvent le référencement de l’offre de formation dans la cartographie francilienne. Voir l'article...

Communication de M. Viktor Porkhomovsky, sous le patronage de M. Christian ROBIN : « L’oral et l’écrit dans la perspective synchronique et diachronique ».

Séance du 30 septembre 2016

Résumé : Le but de cette communication est de présenter la diversité et la corrélation des éléments essentiels de l’oral et de l’écrit. Notre étude est basée sur les données de la famille afro-asiatique (chamito-sémitique), qui comprend les langues avec les plus longues traditions de l’écriture dans l’histoire aussi bien que de nombreuses langues à tradition orale.
Le processus de la transition de l’oral à l’écrit dans des situations de création et d’adaptation de l’écriture présente le meilleur objet pour l’analyse comparée des différents aspects de l’oralité et de l’écriture. Trois aspects sont examinés dans notre étude : symbolique, rituel, structural. Notre modèle typologique des voies de la création et de la diffusion de l’écriture compte cinq types principaux. Ce modèle est basé sur deux oppositions binaires :

1. Création versus emprunt de l’écriture.
2. Existence versus absence de tradition écrite dans un milieu socio-linguistique particulier à l’époque de la création ou de l’emprunt du nouveau système d’écriture.

La valeur symbolique des systèmes d’écriture dans ces différentes situations est démontrée sur plusieurs exemples avec un accent spécial mis sur trois systèmes d’écriture en haoussa (branche tchadique de la famille afro-asiatique).
L’aspect rituel de l’oralité et les structures informationnelles des textes rituels sont examinés dans cet article. Les chants rituels socotri (langue sémitique à tradition orale, parlée sur l’île de Socotra) et les textes de la Biblia Hebraica ont été choisis comme exemples. En conclusion, l’aspect structural est analysé dans le cadre de l’étude comparée des constructions syntaxiques. La corrélation de la parataxe et de l’hypotaxe, les degrés de la subordination, le volume des propositions et des groupes nominaux sont utilisés comme des indices de l’opposition structurelle de l’oral et de l’écrit, ce qui est démontré par les résultats de l’analyse statistique de la formation et l’évolution de la norme littéraire en haoussa. Voir l'article...

Pour tenter de combler le creux générationnel qui existe chez les 25-40 ans en termes de pratique de la langue bretonne, l'Office public de la langue bretonne (OPLB) lance une campagne. Cette dernière sera diffusée dans 275 communes du Finistère et de Loire-Atlantique.
Source : http://www.gref-bretagne.com/Actualites