Le 23 novembre au Paris Event Center de la Villette, faites le point sur vos envies et objectifs professionnels grâce à l'accompagnement des partenaires Nouvelle Vie Professionnelle, parmi lesquels AGEFOS PME, 1er gestionnaire privé des fonds de la formation professionnelle. Plus...
Le Centre INFFO organise une Université de la formation dédiée à l’entreprise
« Formation, compétences, compétitivité : une réforme pour repenser l’équation » : tel est le thème de la première édition de l’UHFP Entreprise (Université d’hiver de la formation professionnelle en entreprise), organisée par le Centre INFFO à Biarritz les 1er et le 2 février 2018. Plus...
La formation, une solution pour l'emploi des personnes handicapées
Découvrez les solutions proposées par le FAF.TT, les acteurs de l'intérim et les partenaires spécialisés afin d'accompagner et favoriser la qualification ou la reconversion des personnes en situation de handicap. Plus...Formation commune à la médecine et à l'odontologie
La réglementation applicable à la formation commune à la médecine et à l'odontologie délivrée dans le cadre du diplôme d'études spécialisées de chirurgie orale est fixée par l’arrêté du 18 octobre 2017 (publié au Journal officiel du 26 octobre 2017). Plus...Le colloque de la FFP en Grand Est inscrit dans la deuxième édition de la Semaine européenne des compétences professionnelles !
Le 16 novembre prochain, la FFP en grand Est organise un colloque au Parlement Européen à Strasbourg de 14h à 17h sur le thème : "Formation 3.0 : rêve ou réalité dans les entreprises européennes ?". Cet évènement s'inscrit dans la deuxième édition de la Semaine Européenne des compétences professionnelles. Plus...
Atelier #Regions2017: la formation professionnelle au service de l’emploi
Le management des entreprises évolue: vers un management coopératif, vers le mode projet, vers le collaboratif… Le recrutement évoluent : le diplôme perd de l’importance au profit d’un challenge mis en place avec les cadres recruteurs en direct. Les clients évoluent: ils donnent désormais leur avis en temps réel et cela change les pratiques et les approches commerciales des entreprises. Le « transgénérationnel » évolue : jusqu’à présent, les seniors enseignent aux juniors, aujourd’hui c’est les digital native qui enseignent aux anciennes générations. Plus...
Formation et apprentissage: 18 propositions pour gagner la bataille de l’emploi
Régions de France a présenté le 8 novembre 2017 ses 18 propositions de réformes de la formation professionnelle et de l’apprentissage pour gagner la bataille de l’emploi. Ces propositions sont destinées à nourrir le débat public dans le cadre de la réforme envisagée par le gouvernement, sur des compétences au coeur du métier des Régions. Plus...
Formation professionnelle : objectifs à atteindre et pièges à éviter
Il s’agit donc d’infléchir fortement le système bâti depuis la loi de 1971, qui est à l’origine de l’architecture actuelle de la formation professionnelle en France. Aujourd’hui, une partie majoritaire de ces fonds est gérée par les branches via les OPCA. Les branches définissent les formations prioritaires et les taux de prise en charge. Le système est donc construit sur l’idée qu’il appartient aux branches et aux entreprises de définir en priorité les besoins et d’orienter ces financements. Les individus, eux, n’ont qu’un droit d’accès limité à la formation de leur propre initiative. Ils n’y ont droit que via deux dispositifs qui restent aujourd’hui minoritaires et concernent peu de salariés : le compte personnel formation (CPF, élargi en un compte personnel d’activité, CPA, par la loi El Khomri, mais avec un financement qui reste dérisoire) et le congé individuel de formation (CIF). Plus...
La formation, un objectif pour l’avenir
Entre 2018 et 2022, 15 milliards d’euros devraient être consacrés à la formation des jeunes et des demandeurs d’emploi. Objectif : adapter les compétences aux besoins d’une économie en mutation. Plus...
Rencontrer le commanditaire d’une action de formation
Par Fabienne Bouchut. Le métier de formateur conduit à rencontrer et influencer des responsables d’actions de formation (les commanditaires) qui ont un besoin prédéfini. Ils se questionnent, de par leur contexte, sur une action de formation (ou encore chez qui vous devez faire évoluer la réflexion d’un besoin sous-jascent à un besoin réel de former des individus et/ou des équipes). Plus...
