Le décret 2017-790 du 5 mai 2017 relatif à la reconnaissance de l'acquisition de blocs de compétences par les candidats préparant l'examen du Bp, du Bma, de la Mention complémentaire dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la Vae est publié au Journal officiel du 7 mai 2017. Voir l'article...
Un décret du 5 mai 2017 fixe les modalités d’acquisition des blocs de compétences conduisant aux diplômes du brevet professionnel, du brevet des métiers d’art et de la mention complémentaire, à partir de la session 2017. Voir l'article...
Pour le Réseau Emplois Compétences, les compétences transférables et transversales doivent pouvoir être mieux valorisées auprès des entreprises et des individus. Voir l'article...
Le décret n°2017-790 du 5 mai fixe les modalités d’acquisition des blocs de compétences conduisant aux diplômes du brevet professionnel, du brevet des métiers d’art et de la mention complémentaire. Le décret définit ce qu’est un bloc de compétences au regard de chacun des diplômes et prévoit les modalités selon lesquelles son acquisition est reconnue. Voir l'article...
Un décret du 5 mai 2017 définit les blocs de compétences des diplômes du brevet professionnel (BP), du brevet des métiers d'art (BMA) et des mentions complémentaires. Voir l'article...
Par Frédéric Duriez. À force d'expliquer que les compétences relationnelles étaient primordiales, ça devait arriver. Les stages consacrés au contrôle de gestion, aux systèmes d'information ou aux outils bureautiques se remplissent mal. Mes collègues ne jurent plus que par les formations aux compétences relationnelles et de communication. Voir l'article...
Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Durant le déroulement du congres de l’AFCAS qui se tient à Montréal du 8 au 11 mai, nous publierons le résumé de quelques communications au moment où celles-ci sont inscrites au programme. Suite...
Skilled technical occupations—defined as occupations that require a high level of knowledge in a technical domain but do not require a bachelor’s degree for entry—are a key component of the U.S. economy. In response to globalization and advances in science and technology, American firms are demanding workers with greater proficiency in literacy and numeracy, as well as strong interpersonal, technical, and problem-solving skills. However, employer surveys and industry and government reports have raised concerns that the nation may not have an adequate supply of skilled technical workers to achieve its competitiveness and economic growth objectives. More...
Last year, the University of Oregon School of Journalism and Communication founded the Insights and Analytics Lab to offer its students something undergrads rarely get access to: real-world big data. More...
Our modern working lives are ruled by the concept of competence. Competence based interviews are used to decide if we should get a job. If we do get the job, we are then trained to achieve competency in the workplace. And we might lose that job if we don’t maintain at least a competent performance. More...
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