Ce document proposé par la Fédération de la Formation Professionnelle en octobre 2014 se veut d’éclaircir les esprits sur la formation professionnelle. A travers ses 28 pages, ce mémo aborde dans un premier temps la formation professionnelle comme un enjeu stratégique de la croissance en France, puis aborde le fonctionnement de ce système de formation. Dans une troisième partie, le document se concentre sur le marché que représente le secteur de la formation professionnelle en France. Pour finir, une partie est consacrée à la gouvernance. Voir l'article...
Les dépenses 2012 des politiques publiques et paritaires liées à la formation professionnelle
Ce rapport du CNEFOP propose de résumé les dépenses de l'année 2012 des politiques publiques et paritaires liées à la formation professionnelle. Voir l'article...
Nexus bulletin (4/2014), le bulletin trimestriel de l'Institut de l'UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL)
Le Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes vise à mobiliser les villes afin qu’elles deviennent des villes apprenantes et démontrent comment utiliser leurs ressources le plus efficacement possible pour fournir ŕ leurs citoyens une profusion d’opportunités d’apprendre. La seconde Conférence internationale sur les villes apprenantes, en cours de préparation, fournira une plateforme de partage des idées sur la façon de promouvoir une culture efficiente de l’apprentissage. Voir l'article...
Note du Cedefop sur l'apprentissage des adultes en Europe
Malgré les nombreuses améliorations déjà mises en place, l'apprentissage des adultes doit encore devenir plus attrayant, inclusive, accessible et flexible. Le communiqué de Bruges,qui détermine une partie du cadre de la politique de l'Union européenne en ce qui concerne l'éducation et la formation professionnelle (EFP),propose différentes actions pour optimiser l' EFP (un élément clé de l'apprentissage des adultes). Voir l'article...
Open Educational Resources and Creative Commons
Eliademy started with a mission to democratize education with technology. How do you democratize education on a global scale? There are multiple paths that one can take but some basics need to be there. One of them is the availability of ready materials and educational resources that teachers can easily take into use. More...
Top 5 tips for completing an online course
So, you’ve decided to do an online course and have chosen your field of study. You fly through the first few modules, invigorated by the course content and your own pace of learning. You envision expanding your CV, adding another language to your resume or filling out that ‘Hobbies and Interests’ section. More...
How NGOs use e-learning
Recently, the Bulgarian foundation StartUP started using Eliademy to create a training program about entrepreneurship and the KSL Study Center (Finland) uses the online platform in adult education. E-learning is spreading fast among NGOs and is used in very different kind of organizations and goals. Whether you are an international humanitarian NGO working in post-disaster situation or a local NGO willing to keep the biodiversity in its region, you can make a great use of online courses to grow and raise awareness. More...
Donate your skills
A recent study published on LinkedIn official blog showed that more than 4 “millions of LinkedIn members want to volunteer their skills for good”[1]. Increasingly popular, notably among young professionals, the skill-based volunteering or pro-bono is the activity of promoting social good and helping others using your specialized skills. It usually involves an organization you are providing your services to, for example an NGO. More...
Talentum Empleo
Talentum Empleo es un programa desarrollado por Telefónica Educación Digital, empresa del grupo Telefónica especalizada en soluciones innovadoras de formación.
¿A qué espera? ¡Accede a la plataforma www.talentumempleo.com y regístrate! Te esperamos. More...
Assessment of Transversal Skills
The Assessment of Transversal Skills 2020 (ATS2020) project proposes a comprehensive learning model to enhance lower secondary's student's transversal skills, within the diverse EU national curricula, including provision of teachers with modern approaches and innovative tools for the assessment of these skills. More...