Elément obligatoire à toute formation, le programme doit être écrit, préétabli, séquencé, et comporter des objectifs en cohérence avec la durée de la formation. Voir l'article...

Organisée par un établissement au bénéfice exclusif de ses salariés et dispensée par un ou plusieurs de ses salariés, la formation interne peut être mise en œuvre au titre du Plan de formation ou du DIF pour des actions courtes ou longues.

La mise en œuvre

Plus le plan de formation est important en volume horaire et financier, plus il semble pertinent d’évaluer sa mise en œuvre et ses résultats.
Pour ce faire, il existe un certain nombre d’indicateurs, quantitatifs et qualitatifs.

Six indicateurs quantitatifs d’évaluation :

1. Le nombre d’actions réalisées par rapport au nombre d’actions prévues
2. Le budget utilisé par rapport au budget prévu
3. Les co-financements obtenus et le retour sur cotisation
4. Le nombre de salariés partis en formation
5. Le taux d’accès à la formation et son évolution
6. Le taux d’accès à la formation par catégorie socioprofessionnelle 

Trois indicateurs qualitatifs :

1. L’adéquation des actions réalisées avec le projet associatif ou d’établissement
2. La pertinence de la réponse formation aux problématiques de l’établissement
3. Le processus d’élaboration et de mise en œuvre du plan de formation (démarche d’analyse des besoins, conception et mise en œuvre des actions….). Voir l'article...

Evaluer une action, c’est rendre visible la contribution de la formation au développement des compétences et garantir un usage efficace des fonds dédiés.
Sur le moyen terme, c’est également l’occasion d’apporter si nécessaire les correctifs et les améliorations à une action de formation reproductible. Dans le champ des contrats en alternance, c’est l’opportunité de guider et de réguler les apprentissages. Voir l'article...

Lors de la mise en œuvre d'une action de formation et de son suivi, vous pourrez être amené à procéder à d'éventuels ajustements.
C’est l’occasion de croiser les objectifs, le contenu, les méthodes, les apprentissages prévus, pour favoriser ensuite leur utilisation en situation de travail. La bonne organisation matérielle de la formation constitue également un facteur de réussite du projet. Voir l'article...

Concevoir une action de formation collective ou individuelle est l’occasion d’accéder à une prestation sur-mesure en adéquation avec vos besoins.
Construire une action de formation nécessite un investissement plus important que celui d'acheter une « prestation catalogue ». Pour concevoir une action de formation individuelle ou collective, nous vous invitons, à partir des objectifs formulés lors de l’identification des besoins, à consulter les fiches en téléchargement ci-contre. Voir l'article...

Pour construire votre plan de formation, vous allez mobiliser les dispositifs issus de la formation professionnelle continue ainsi que l’ensemble des outils qui lui sont associés : votre projet sera votre cadre de référence.
Pour ce faire, après avoir identifié vos besoins, vous allez les hiérarchiser et les intégrer dans un plan de formation. A cette étape, vous pourrez vous appuyer sur les fiches du «Kit adhérent» conçues par Unifaf et dédiées aux différents dispositifs. Enfin, prenez soin de respecter les procédures décrites dans la rubrique « Constituer un dossier », mais aussi les obligations légales, comme celle relative à la  consultation du Comité d’entreprise sur le plan de formation. Voir l'article...

La formation est au carrefour de plusieurs questions stratégiques pour toute structure. Ces questions concernent en premier lieu son développement, sa politique de ressources humaines, de management. Identifier les besoins de formation, revient à mesurer l’écart entre les compétences existantes et celles qui sont indispensables au développement de votre structure.

Les quatre grandes familles de besoins :

1. Les besoins liés à l’activité même de la structure
   Exemple : la mise en place d’un nouveau logiciel informatique
2. Les besoins liés à un changement organisationnel
   Exemple : la fusion de deux services.  
3. Les besoins liés directement à l’évolution des métiers 
4. Les besoins liés à la gestion de la pyramide des âges dans l’entreprise. Voir l'article...

Construire un projet de formation ne s’improvise pas et suppose de respecter une méthodologie. Pour vous accompagner dans la réalisation d’une politique de formation adaptée, nous vous proposons dans cette rubrique, un plan en six étapes ainsi que les clés pour mettre en place une action de formation interne.

Les principales étapes de l’élaboration d’une politique de formation :