L’ANFH a souhaité développer une offre de services destinée à aider les établissements désireux de mettre en œuvre la gestion prévisionnelle des métiers et des compétences.
Deux raisons ont motivé le positionnement de l’Association sur la Gestion Prévisionnelle des Métiers et des Compétences (GPMC).
Cette démarche est en effet en lien direct avec la réforme du système de formation continue (FPTLV). Elle est par ailleurs en phase avec l’évolution prévisible des missions confiées à l’OPCA de la fonction publique hospitalière, (en 2009, les compétences des OPCA du secteur privé ont été élargies au champ de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC)).

Qu'est ce que la GPMC ?
La Gestion prévisionnelle des métiers et des compétences (GPMC) est une gestion anticipative et préventive des ressources humaines qui tient compte des contraintes de l'environnement et des choix stratégiques de l'établissement. Il s'agit de créer une organisation dynamique des ressources qui permet d'adapter en continu les compétences disponibles à l'organisation du travail.
Adossé au projet d'établissement, la GPMC concilie les intérêts individuels et collectifs en favorisant le développement des compétences. La FPTLV en devient alors l'un de ses principaux outils.
Généralement un dispositif de GPMC est composé de deux volets. Le premier est collectif et le second individuel.
Le volet collectif détecte les points relatifs à l'évolution des métiers, des emplois, des compétences, des effectifs et anticipe les écrits possibles entre besoins et ressources sur un plan qualitatif et quantitatif. Il définit des règles et moyens facilitant l'ajustement.
Le volet individuel vise à promouvoir de manière anticipée le développement des capacités d'évolution de chaque salarié dans le cadre de son parcours professionnel. Voir l'article...

Pour accompagner les établissements adhérents dans la mise en œuvre de leur plan de formation, l’ANFH propose un ensemble de services et d’outils.
Veille juridique et sectorielle
Avec ANFH.FR, son site internet, l’OPCA met à disposition une veille permanente sur les secteurs de la formation, de l’hôpital et de la santé, l’accès aux textes sur la formation, des rubriques dédiées au Bilan de compétences, au Congé de formation professionnelle (CFP), des guides méthodologiques. Voir l'article...

Cette convention (applicable depuis le 1er janvier 2014) de renouvellement reprend, pour l’essentiel, les objectifs de la précédente : mieux favoriser l’insertion et le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap par la formation et celles des personnes ressources qui gèrent les processus de recrutement et de maintien (responsable RH, médecin du travail, cadres de proximité) dans l’emploi.
Elle prend également en compte les apports et les conclusions des projets spécifiques initiés dans le cadre de la première convention (PACA/Languedoc-Roussillon et Champagne-Ardenne).
Cliquer ici pour accéder à la page partenariats ANFH. Voir l'article...

L’offre de formation proposée par l’ANFH à ses adhérents s’articule autour d’Actions de formation nationales (AFN), fruit d’un partenariat entre l’ANFH et la Direction générale de l’offre de soins (DGOS) et d’Actions de formation régionales (AFR) bâties par les délégations régionales ANFH.
Les actions de formation régionales et nationales (AFR et AFN) sont financées par les fonds mutualisés et collectés par l’ANFH.
Elles ne sont pas imputées sur les budgets formation des établissements. Les thèmes de formation sont fixés par les instances paritaires régionales de l’ANFH. Les organismes de formation sont rigoureusement sélectionnés. Voir l'article...

Le guide opératoire FPTLV est le 3ème livrable du dispositif d'accompagnement des établissements à l’élaboration de leur processus de construction du plan de formation FPTLV proposé par l'ANFH Franche-Comté. Il ne se substitue pas au guide national ANFH « Comprendre et mettre en oeuvre la FPTLV », ni au guide du Responsable Formation Continue, mais vient les compléter en déclinant de manière opérationnelle les processus de construction et de mise en oeuvre du plan de formation FPTLV. Voir l'article...

Gérer les compétences est devenu indispensable pour anticiper les évolutions des métiers, les évolutions des organisations et faciliter la mobilité et les carrières professionnelles.
Si en 1971, la Formation professionnelle continue (FPC) était une obligation de l’employeur, le décret du 21 août 2008 permet désormais une co-construction au sein de l’institution avec partage des initiatives, et articulation des différents dispositifs et des moyens d’accès.
La Formation professionnelle tout au long de la vie (FPTLV) constitue un processus essentiel de la Gestion prévisionnelle des métiers et des compétences (GPMC) et encourage la construction de parcours professionnels.

• La formation ?
• Formaliser une politique de formation
• Recueillir les besoins de formation
• Elaborer le plan de formation
• Chiffrer le plan de formation
• Réaliser et suivre le plan de formation
• Evaluer le plan de formation
• L’ANFH accompagne la réalisation du plan de formation. Voir l'article...

Les possibilités et opportunités sont multiples. Evoluer professionnellement et développer ses compétences est un enjeu important pour chaque agents de la fonction publique hospitalière (FPH).
La Formation tout au long de la vie (FPTLV) permet

• de se former, de se qualifier : découvrir l’établissement employeur, les règles de base en hygiène hospitalière, les spécificités psychiatriques…
• de préparer ou de s’adapter à un changement : nouvelle réglementation ou organisation, évolution de la  règlementation des marchés publics pour un acheteur, un nouvel automate pour un laborantin…
• de mettre à jour ses connaissances et compétences : acquérir une expertise supplémentaire, préparer un diplôme universitaire, découvrir un protocole…
• d'évoluer par la promotion : suivre des études d’aide-soignant (AS) pour un agent des services hospitalier (ASH), préparer l’Institut de formation des cadres de santé (IFCS) pour une infirmière diplômée d’Etat.
• de changer de métier par obligation : quitter les soins pour un métier d’accueil en raison d’une inaptitude physique, évoluer d’une unité vers une autre…
• de changer de métier par projet ou par désir personnel : répondre à une vocation contrariée faute de pouvoir suivre une formation lors du parcours scolaire…

La FPTLV dans la fonction publique hospitalière ouvre la possibilité d’être acteur de son parcours professionnel. Voir l'article...

L'activité professionnelle ou bénévole est productrice de compétences et de savoirs
La loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 a donné la possibilité de faire reconnaître l'expérience acquise pour obtenir une partie ou la totalité d'un diplôme sans passer les épreuves correspondantes.
Ces acquis sont constitués de l'ensemble des compétences professionnelles issues d'une activité salariée ou d'une activité bénévole (sociale, associative.).
Ce site a été conçu pour les internautes qui souhaitent obtenir tout ou partie d'un diplôme ou d'un titre à finalité professionnelle par VAE (quel que soit l'organisme certificateur). En effet, l'obtention d'un diplôme ou d'un certificat par cette voie ne peut intervenir que si les activités professionnelles exercées sont en lien avec le diplôme ou le certificat souhaité.
VALIPRO s'attache, à travers l'observation des emplois tenus au sein des établissements de la fonction publique hospitalière, à décrire ces activités afin de faciliter les démarches des candidats à la VAE.

Dans une perspective de développement  des compétences, il est possible de se former ou d'acquérir un diplôme à tout âge, notamment en s’engageant dans une démarche de Validation des acquis de l’expérience (VAE).
La validation des acquis de l'expérience permet d'obtenir, sur la base de son expérience professionnelle ou de ses activités, tout ou partie d'une certification à finalité professionnelle dès lors qu'elle est enregistrée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Cette expérience, en lien avec la certification visée, est validée par un jury indépendant et composé de professionnels.
La VAE est une opportunité pour les publics adultes : la formation n'est plus le seul moyen d'obtenir une certification. Elle peut permettre :

• de faciliter l'évolution professionnelle
• de faciliter une recherche d’emploi
• d’obtenir un niveau requis pour suivre une formation ou passer un concours
• d’obtenir un niveau pour passer un concours
• d’obtenir une reconnaissance officielle des compétences acquises sur le terrain. Voir l'article...

Le bilan de compétences a pour objectif de permettre aux agents d’analyser leurs compétences professionnelles et personnelles, leurs aptitudes et motivations afin de définir un projet professionnel ou de formation.
QUI ET COMMENT ?
L’ANFH gère la cotisation des établissements sanitaires, médico-sociaux et sociaux publics (0,2 % de la masse salariale). Les instances paritaires régionales (des représentants des organisations syndicales et de la FHF) examinent les demandes de financement.
Le bilan de compétences est réalisé par un organisme spécialisé, habilité par l’ANFH. Voir l'article...