By Eric Nolan. Sightlines’ annual report, The State of Facilities in Higher Education: 2014 Benchmarks, Best Practices, & Trends, is coming soon!
Building upon the findings from 2013, this year’s report analyzes powerful, new trends and benchmarks, and provides insight into the challenges impacting higher education, and how campuses fund and manage their facilities in light of these challenges. The 2014 State of Facilities report will provide institutional leaders with the industry-leading expertise they’ve come to expect from Sightlines and the strategies they need to know. See more...

By Mary Sophia. The number of students in the GCC region is expected to grow at a 3% annually between 2013 and 2020 to reach 13.7 million, a new study says. The GCC is expected to experience a recurring spend of $150 billion in its education sector over the next few years, according to a report by Alpen Capital. 
Buoyed by a growing population of both locals and expats, the total number of schools in the region is expected to grow at a compound annual growth rate (CAGR) of 2.4 per cent from 2013 to 2020. More...

By Elise Stolte. Faculty and staff celebrated a new graduation of sorts Wednesday as five university colleges were given provincial permission to call themselves universities. 
In Edmonton, what can now be called Concordia University and The King’s University started making plans to change billboards and letterhead. 
“It’s awesome. It’s a good step for King’s,” said Tom Doerksen, fourth-year chemistry student at King’s. More...

By Janet McFarland. Adding even a single woman to a board of directors leads to better corporate governance practices without requiring a critical mass of several women, according to a new study by a researcher at Simon Fraser University. A report by business professor Judith Zaichkowsky concludes companies with even one woman on their boards of directors have stronger corporate governance ratings than those with no women. Companies with at least three women rank even higher depending on specific industry sectors, the study says. More...

L'objectif central des enseignements de la formation préparant ce DU "Expertise de la performance sportive: du muscle au mouvement" est d'apporter une explication en termes d'analyse dynamique du corps en mouvement aux mécanismes mis en jeu par le sportif au cours de sa pratique sportive. Le candidat pourra ainsi acquérir ou actualiser ses connaissances scientifiques et méthodologiques dans le domaine de l'expertise de la performance sportive.
Cette formation, répartie sur l’année universitaire, alterne 132 h d’enseignements théoriques et 140 h de mises en situation. Elle s’adresse à des titulaires d’une licence STAPS, ou d’un titre admis en équivalence (autres licences en relation avec le domaine sportif, diplômes d’État de niveau 3, concours professionnels) ainsi qu’aux kinésithérapeutes, médecins des sport et autres professions en relation avec le domaine médicosportif. Elle est également accessible après une Validation des Acquis Professionnels (VAP) aux candidats pouvant justifier d’au moins 2 ans d’expérience professionnelle dans le domaine concerné par la formation.
Détail sur le contenu, le programme et les modalités de la formation sur le site de la Faculté des sciences du sport : http://scsport.univ-poitiers.fr. Voir l'article...

La 3ème Grande conférence sociale pour l’emploi se tiendra les 7 et 8 juillet 2014 au Palais d’Iéna à Paris. Ouverte par le président de la République, clôturée par le Premier ministre, elle réunira des représentants des organisations syndicales, d’employeurs et des collectivités territoriales.
Consulter le dossier de presse. Voir l'article...

Le tableau de bord de la VAE en Poitou-Charentes vient d’être actualisé. En 2013, 2 291 dossiers de recevabilité ont été déposés auprès des certificateurs, représentant une augmentation de 2,5 % par rapport à 2012. Les candidats restent majoritairement des femmes (64 %) et des salariés (63 %). 85 % des candidats ont validés totalement ou partiellement leur diplôme en 2013.
Les deux certifications les plus visées relèvent du secteur sanitaire et social, il s’agit du diplôme d’état d’aide-soignant et du diplôme d’état d’auxiliaire de vie sociale (DEAVS).
Consulter le tableau de bord complet (Convergences n° 58, 16 p). Voir l'article...

L'Agefos-PME organise des réunions d`information sur la réforme de la formation professionnelle

AGEFOS PME va organiser plusieurs réunions autour de la réforme de la formation à destination de ses entreprises adhérentes. 

• le 4 juillet à Manosque en partenariat avec avec l`Union des Entreprises 04 -CGPME

• le 11 septembre  à Briançon en partenariat avec avec l`Union des Entreprises 05 -CGPME

• le 30 septembre à Avignon en partenariat avec la CGPME

• le 7 octobre à Embrun dans les Hautes Alpes en partenariat avec l`Union des Entreprises 05 -CGPME

• le 9 octobre à Avignon en partenariat avec la CGPME

• le 14 octobre à Orange en partenariat avec la CGPME

• le 16 octobre à Apt en partenariat avec la CGPME 

• le 6 novembre à Tallard dans les Hautes Alpes en partenariat avec l`Union des Entreprises 05 -CGPME

Découvrez toutes les possibilités de vous informer grâce au CARIF Espace Compétences !

La grande conférence sociale 2014
La grande conférence sociale pour l’emploi se tient le 7 et 8 juillet 2014 au Palais d’Iéna.
Table-ronde 2 - Assurer le passage de l’école à l’insertion professionnelle des jeunes présidée par Benoit HAMON, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et par Najat VALLAUD-BELKACEM, ministre des Droits des femmes, de la Ville, de la Jeunesse et des Sports.

Documentation - Dossier participant - Assurer le passage de l’école à l’insertion professionnelle des jeunes

Résultats, diplômes, insertion - p 270-277

Face à la crise, le fossé se creuse entre les niveaux de diplômes

Place et rôle des professionnels dans la conception des diplômes professionnels

Renforcer le lien école-entreprise pour faciliter l’insertion des lycéens professionnels

Le service public de l’orientation : état des lieux et perspectives dans le cadre de la prochaine réforme de décentralisation

Le déroulement de la procédure d’orientation en fin de troisième reste marqué par de fortes disparités scolaires et sociales

Synthèse des constats et pistes d’évolution pour une politique de lutte contre le décrochage scolaire plus efficace

Insertion des jeunes issus de quartiers sensibles : les hommes doublement pénalisés

Les disparités sur le marché du travail entre les femmes et les hommes

Résultats, diplômes, insertion.
Le niveau de sortie du système éducatif peut se mesurer soit en flux, sur les sorties définitives de formation initiale ou sur les interruptions dans l’enseignement secondaire, ou bien en « stock » sur une tranche d’âge. Parmi les 700 000 jeunes sortis du système éducatif en France métropolitaine, en moyenne sur les années 2009-2010-2011, 16 % n’ont pas obtenu un diplôme de fin d’enseignement secondaire du second cycle.
La moitié des diplômés possèdent comme plus haut diplôme un diplôme du second cycle du secondaire et l’autre moitié un diplôme de l’enseignement supérieur. Plus précisément, 14 % des sortants possèdent un CAP, un BEP, ou équivalent, tandis que 28 % quittent le cycle de formation initiale avec un baccalauréat général, technologique ou professionnel. Par ailleurs, 15 % des jeunes sortants de formation initiale sont diplômés de l’enseignement supérieur court et 27 % de l’enseignement supérieur long. Ces répartitions sont stables par rapport à la moyenne des trois années précédentes. Les jeunes hommes sont plus nombreux à sortir du système éducatif initial sans être diplômés du second cycle du secondaire, les jeunes femmes décrochent plus souvent un diplôme du supérieur.
La mise en place progressive de la rénovation de la voie professionnelle à partir de la rentrée 2008 s’est traduite deux ans après par une modification de la structure des flux de sortants de l’enseignement secondaire.
Ainsi, entre 2008 et 2011, la part des sorties au niveau du baccalauréat a gagné 7 points (77,2 %) alors que celle des sorties au niveau CAP-BEP en a perdu 10 (12,7 %). La proportion de jeunes qui ont interrompu leurs études secondaires avant la dernière année du second cycle, stable aux alentours de 7,5 % depuis 2005, a augmenté de 2 points en 2010 et de 0,5 point en 2011 (10,1 %). Cette augmentation est due aux sorties de première professionnelle classées dans cette rubrique puisque ces jeunes ne sont pas allés jusqu’au bout de leur cursus en trois ans. Cependant, certains d’entre eux ont obtenu une certification intermédiaire (BEP ou CAP) et sont donc proches, en termes de niveau d’études, des sortants de première année de baccalauréat profes- sionnel en deux ans, classés eux parmi les sortants de niveau CAP ou BEP.
Un des objectifs de Lisbonne est de réduire la part des sortants précoces à 10 %. En 2012, 11,4 % des français âgés de 18 à 24 ans ont quitté leurs études initiales sans diplôme ou avec seulement le brevet et ne sont pas en situation de formation. Cette part est relativement stable depuis 2003. Là encore, le taux de sortants précoces est plus élevé chez les hommes que chez les femmes. . Télécharger Résultats, diplômes, insertion.