En janvier 2013, DCNS lançait son université d’entreprise appelée DCNS Universeaty. Placée directement sous la direction de l’entreprise, l’université s’adresse à tous les collaborateurs et aux clients du groupe. L’entité s’appuiera à terme sur 1500 formateurs occasionnels internes. Sophie de la Foye, responsable développement DCNS Universeaty, revient sur les enjeux liés à cette création.
Pourquoi avoir lancé cette université d’entreprise?
Avant la création de DCNS Universeaty, nos activités de formation étaient assez éparpillées: des actions en interne à destination des collaborateurs, des actions sur la capitalisation des savoir-faire historiques du groupe, des formations externes et la structure DCNS Conseil qui est une entité de conseil interne qui ne forme pas au sens strict, mais qui accompagne néanmoins le changement. Suite de l'article...

C'est avec un fort intérêt et plusieurs interrogations que les adhérents de la FFP ont accueilli Emmanuelle Wargon lors de leur Assemblée générale, six mois après sa prise de fonction. Pour la Déléguée générale à l'Emploi et à la Formation professionnelle, si 2012 a été l'année de la "sécurisation de l'emploi", la Formation professionnelle sera bien le sujet clé de 2013 et la DGEFP est mobilisée en ce sens avec une feuille de route ambitieuse et la nomination d'un nouveau sous-directeur à la Formation professionnelle mi-mai.
Emmanuelle Wargon a évoqué les nombreux enjeux de la formation professionnelle qui ont été ou seront au cœur des débats cette année comme les emplois d'avenir, la transposition de l'ANI, le projet de loi de décentralisation, la création du compte personnel formation. La conférence sociale de mi juin consacrera une grande place à la formation professionnelle et le projet d'une seule loi sur la formation professionnelle et l'apprentissage devrait être débattu au 2nd semestre 2013 avec pour principaux objectifs:
- orienter les fonds de la formation vers ceux qui en ont le plus besoin. Suite de l'article...

Par Lucie Piolot. Dans une Note du Conseil d’analyse économique (Choisir les bons leviers pour insérer les jeunes non qualifiés), les économistes Pierre Cahuc, Stéphane Carcillo et Klaus Zimmermann dressent un constat alarmant quant au nombre de décrocheurs en France. Ces jeunes, qui ne sont ni en emploi, ni en éducation, ni en formation (aussi surnommés "NEET": Not in Education, Employment or Training) représentent en 2013 près de 1,9 million de jeunes, soit 17% des 15 à 29 ans. En moyenne sur la décennie 2002-2010, la France occupe ainsi la quatrième position des "mauvais élèves" de l’Europe en matière d’emploi des jeunes, après l’Italie, l’Espagne et la Grèce. Parmi ces décrocheurs, près de la moitié (900 000 jeunes) ne cherchent pas d’emploi et sont en quelque sorte les laissés pour compte de notre système éducatif. Suite de l'article...

Pour attirer un nombre croissant d'étudiants étrangers dans les universités françaises, le gouvernement souhaite proposer des cursus en langues étrangères. Pour les détracteurs, il s'agit d'une marginalisation de la langue française… Une position que Geneviève Fioraso tente de nuancer.
Le ministère de l'Enseignement supérieur s'est notamment donné pour objectif d'attirer davantage d'étudiants étrangers. Et pour cause: la France a perdu du terrain face aux pays accueillant le plus de jeunes internationaux. Le gouvernement est donc parti d'un constat: si les étudiants boudent la France, c'est à cause de la perspective d'avoir à apprendre le Français avant même de venir. L'idée est donc de mettre en place des cursus en langues étrangères, en particulier en anglais.
Une idée qui a fait hurler les défenseurs de la langue de Molière, l'Académie française en tête. Elle critique en effet "une mesure qui se présente comme d'application technique, alors qu'en réalité elle favorise une marginalisation de notre langue". De ce fait, elle demande que cette disposition, qui "porte atteinte au statut de la langue française dans l'université", soit retirée du projet de loi, qui doit être prochainement examiné au Parlement. Suite de l'article...

Par Julien Pompey. Les pages Spotted agitent le microcosme étudiant depuis le début de l'année, et plus particulièrement les universités et les facultés françaises. Orientations vous dévoile ainsi en exclusivité le premier classement des meilleurs Spotted universitaires.
Un peu moins médiatisé qu'à son arrivée, le phénomène "Spotted" continue pour autant de se développer. Et pour cause, son principe demeure extrêmement simple: il consiste à transmettre, de manière anonyme, via la page Facebook fan du Spotted, un message à une personne repérée dans les couleurs de son université, de son école ou de son lycée. Depuis l'avènement de ce qui semble être la version 2.0 des petites annonces du journal Libération, le petit monde estudiantin est véritablement en ébullition!
Les critères retenus pour établir ce classement
Si quasiment tous les établissements scolaires et supérieurs ont désormais leurs pages Spotted sur Facebook, c'est dans les universités que le phénomène est né et qu'il continue le plus fortement à se développer. De ce fait, après avoir lancé - avec succès - le Classement des meilleurs Spotted étudiants, Orientations a décidé de vous dévoiler en exclusivité le classement des meilleurs Spotted universitaires. Suite de l'article...
A noter en PACA la 28e place de l'Université de Nice Sophia Antipolis et la 43e de l'Université du Sud Toulonvar USTV. Les Universités d'Aix-Marseille et d'Avignon ne sont pas classées. Suite de l'article...

Une étude menée par le groupe CIMES, spécialiste de l'outsourcing de la gestion de la formation, révèle les opinions des entreprises concernant la formation professionnelle. 80% d'entre elles la considèrent ainsi comme importante et stratégique.
Première en la matière, une enquête menée par le groupe CIMES révèle les opinions des entreprises concernant la formation professionnelle. Une enquête croisée, qui mêle équipes de formation, ressources humaines hors formation et salariés. Le constat est sans appel: les entreprises considèrent la formation professionnelle comme importante et stratégique, avec un pic du côté de la banque et assurance, ainsi que de la distribution. L'étude révèle également une évolution: alors qu'en 2009, 68% des entreprises avaient une bonne impression de la formation, cette part bondit à 80% cette année. Suite de l'article...

L'Association pour la formation professionnelle des adultes (Afpa) vient d’ouvrir un plan de départs volontaires pour son siège, a indiqué en fin de semaine dernière son président Yves Barou. La direction mise ainsi sur 600 à 800 départs à l'échelon national sans licenciements, en trois ans, dans le cadre du plan de refondation prévoyant 102 millions d'économies d'ici à 2015.
L’Afpa qui prend notamment en charge les salariés et chômeurs que lui envoient les régions et Pôle emploi s’éloigne de plus en plus du gouffre financier. Au bord de la faillite l'année dernière, l'Association pour la formation professionnelle des adultes a perdu moins que prévu en 2012, à savoir 68 millions d'euros au lieu de 75 millions d’euros. La direction s'est fixée pour objectif de ramener les comptes, pour un chiffre d'affaires estimé 865 millions d’euros à l'équilibre en 2015 et retrouver la bonne voie en 2016. Suite de l'article...

3 personnes sur 4 interrogées pour Acteurs publics et Ernst & Young estiment que l’argent public consacré à la formation professionnelle est utilisé de manière inefficace. Principal reproche: les publics ciblés ne sont pas les bons. Les Français font surtout confiance aux branches professionnelles pour piloter la formation.
Alors que le gouvernement prépare pour la fin de l’année une loi sur la formation professionnelle, visant à créer pour chaque salarié un compte de formation et à mieux former les demandeurs d’emploi, l’Ifop a mené pour Acteurs publics et Ernst & Young une enquête visant à connaître les représentations des Français sur cette thématique.
Le jugement globalement porté sur l’efficacité de la politique de formation professionnelle en France apparaît tout d’abord particulièrement sévère. Ainsi, seules 24% des personnes interrogées estiment que l’argent qui y est annuellement consacré l’est de manière efficace, 76% pensant l’inverse. Suite de l'article...

Par Isabelle Rey-Lefebvre. Les classements internationaux des universités Shanghaï, Times Higher Education et Quacquarelli Symonds (QS) œ n'ont pas seulement un retentissement médiatique. Ils ont aussi un réel impact sur les politiques publiques. Les Pays-Bas et le Danemark, par exemple, facilitent l'arrivée de migrants diplômés des universités situées dans le top 200 des grands classements. C'est une des conclusions sévères du rapport rendu public, le 11 avril, par l'Association européenne des universités (EUA) lors de son colloque à Gand, en Belgique.
La Russie alloue 9 milliards de roubles (218 millions d'euros) à ses universités pour les aider à être bien classées et n'envisage de partenariats qu'avec les 300 premières. Elle n'est pas la seule à jouer l'ostracisme. Si l'Inde s'autorise à descendre jusqu'à la 500e université pour nouer des accords d'échange, le Brésil, lui, préfère accorder des bourses aux 100 000 étudiants qui vont dans les établissements les mieux classés. "Des universitaires de Corée et de Chine m'ont clairement fait comprendre qu'ils ne négociaient qu'avec leurs homologues du top 100", raconte Thomas Schöke, de l'université Friedrich-Alexander d'Erlangen-Nürnberg, en Allemagne. Suite de l'article...

L'Apec publie en ligne un guide où sont recensés une soixantaine de nouveaux métiers en développement ou en transformation qui présentent de réelles opportunités de recrutement pour les cadres et les jeunes diplômés.
Ce guide apporte tous les repères descriptifs et qualitatifs sur les métiers émergents selon les grandes fonctions cadres et selon leur nature: métiers nouveaux et en développement, métiers en transformation.
Consulter le répertoire: http://annuaire-metiers.cadres.apec.fr/.