Formation Continue du Supérieur

VAE (Validation des Acquis de l'Expérience)
La VAE peut vous aider à :
Un droit ouvert à tous, à tous les niveaux, dans tous les domaines.
Pourquoi pas vous ?
Contacts :
Site de Nancy : Nathalie PIERSON - 03 83 68 28 04 - nathalie.pierson@univ-lorraine.fr
Site de Metz : Daniel NEU - 03 87 63 20 88 - daniel.neu@univ-lorraine.fr
NOUS VOUS INFORMONS SUR LA PROCÉDURE VAE POUR TOUS LES DIPLÔMES DE L'UNIVERSITÉ DE LORRAINE
La validation des acquis
Quelle que soit votre situation professionnelle et personnelle, vous avez une expérience, des connaissances et des compétences à valoriser.
Aujourd'hui la loi de modernisation sociale de 2002 reconnaît vos acquis et vous permet de les valider en vue de l'obtention d'un diplôme ou de l'accès à une formation.
La VAE est une opportunité, sans être un droit automatique au diplôme.
LA VAE (validation des acquis de l'expérience)
Qu'est-ce que la VAE ?
Ce dispositif permet l'obtention de tout ou une partie d'une certification (diplôme, titre à finalité professionnelle ou certificat de de qualification professionnelle) sur la base d'une expérience professionnelle salariée, non salariée (commerçant, collaborateur de commarçant, profession libérale, agriculteur ou artisan...) et/ou bénévole (syndicale, associative) et/ou volontaire.
Cette expérience, en lien avec la certification visée, est validée par un jury.
Les certifications, enregistrées au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), sont accessibles par la VAE.
Qui peut entreprendre une démarche de VAE ?
Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, son statut et son niveau de formation, ayant au moins trois ans d'expérience salariée, non salariée ou bénévole.

Pour débuter la VAE
Informations :
Nathalie Pierson - nathalie.pierson@univ-lorraine.fr - 03.83.68.28.04
Pour connaître les diplômes de l'Université de Lorraine : Cliquez-ici
Coût de la VAE
1 400 euros, quel que soit le diplôme + frais d'inscription universitaire
1ère phase "Etude de recevabilité du dossier" gratuite
2ème phase "Accompagnement" payant
Possibilité d'une prise en charge financière selon votre statut (salarié du secteur privé, salarié du secteur public, travailleur indépendant, demandeur d'emploi...). Télécharger la plaquette en pdf.
L'Université de Lorraine est membre du réseau Formation Continue Universitaire.

By Dan Ariely. As winter creeps into spring, it’s getting to be midterm exam season across America’s college and university campuses. That means the risk for college students of losing a grandmother will soon spike by 10 percent. A few months down the road, before finals, the risk will climb 19 percent.
Duke behavioral economist and psychologist Dan Ariely has a preventive prescription: enroll in a MOOC — one of those Massive Open Online Courses, and you might just save your grandmother some fatal stress about your exam performance. Huh?
Stay tuned — Ariely’s good at explaining irrationality. He taught his first MOOC — “An Introduction to Irrational Behavior” — last year, and as it was just getting started, reported on the pluses and pitfalls of teaching online for Making Sense. When the course was over, he told us he was surprised how time-consuming teaching a MOOC was. He wasn’t sure if he’d do another one. More...

La VAE : Validation des Acquis de l'Expérience
La VAE est un droit individuel, institué par la loi de modernisation sociale n° 2002-73 du 17 janvier 2002. Toute personne engagée dans la vie active ou citoyenne peut demander la reconnaissance de ses acquis pour valider un diplôme.
La VAE permet de prendre en compte l'expérience professionnelle sociale et personnelle d'une personne pour l'obtention totale ou partielle d'un diplôme.
Pour connaître les compétences attendues du diplôme, consultez les fiches Interface-Compétences.
La VAE, inscrite dans le Code du Travail, est reconnue comme la 4ème voie de certification au même titre que la formation initiale, la formation continue et l'apprentissage.
Réglementation en vigueur :

• Loi n° 2002-73 du 17 janvier 2002 de modernisation sociale (chapitre II, articles 133 à 146)
• Décret n°2013-756 du 19 août 2013 sur la validation des acquis par les établissements d'enseignement supérieur
• Décret n° 2002-617 du 26 avril 2002 relatif à la Commission Nationale de la Certification Professionnelle

Le bureau REVA organise des réunions d'information collective auxquelles vous pouvez assister.
Inscrivez-vous au 02 99 14 20 38 ou sur reva@univ-rennes2.fr
La démarche VAE à l'Université Rennes 2

• Guide du candidat à la validation
• Sources de financement
• Guide du financement

Si vous avez ciblé le diplôme que vous souhaitez faire valider, vous pouvez prendre contact avec le bureau REVA afin d'obtenir les documents nécessaires à la constitution de votre dossier VAE (dossier de recevabilité/faisabilité, lettre explicative et "guide du candidat à la VAE").
Si vous souhaitez avoir des informations sur l'offre de formation de l'université Rennes 2, nous vous conseillons de prendre contact avec le SUIO-IP (Service Universitaire d'Information, d'Orientation et d'Insertion Professionnelle) au 02 99 14 13 91/96.
Calendrier des sessions VAE :
Jury de juin 2014 : voir le calendrier
Jury de novembre 2014 : voir le calendrier
Pour vous procurer le dossier de recevabilité/faisabilité, merci de vous adresser au bureau REVA de l'Université Rennes 2 :
Tél : 02 99 14 20 38
Courriel : reva@univ-rennes2.fr
Le dossier de demande de recevabilité/faisabilité constitue une première étape à la démarche VAE. Si votre demande est recevable, vous aurez à constituer un "dossier VAE" et pourrez bénéficier d'un accompagnement pédagogique pour le rédiger.
Informations complémentaires
Bureau REVA (Reprise d'Etudes et Validation des Acquis)
Responsable : Cathy Mialon
Conseillères VAE : Marylène Bobet / Cathy Mialon / Emilie Le Dain / Nadine Richeux
Accueil / Secrétariat : Brigitte Robert-Legendre

Pour nous contacter
Tél. : 02 99 14 20 38
reva@univ-rennes2.fr

Télécharger la plaquette VAE

Pour des renseignements complémentaires sur la VAE, vous pouvez également vous rendre sur le site du Réseau Universitaire de la Validation des Acquis des quatre universités bretonnes (RéUniVa4) : http://vae.ueb.eu/.

Validez vos acquis

VAPP | VAE  | contact bureau REVA.

La validation des acquis et de l'expérience à l'université, 2 dispositifs à votre disposition :
 Dispense des titres normalement requis pour entrer en formation           
Validation de tout ou partie d'un diplôme
Service formation continue - université de Rennes 1
4 rue Kléber 35000 Rennes - tél. : +33 (0)2 23 23 39 50 - fax : +33 (0)2 99 63 30 33 - courriel : sfc@univ-rennes1.fr.

Par Rachel Silvera. Malgré les lois, discours et autres chartes, en France, le salaire des femmes reste inférieur d'un quart à celui des hommes. Comment expliquer cet écart persistant ? Au XIXe siècle, on considérait qu'il n'était pas vital pour une femme de travailler. Pouvant compter sur « monsieur Gagnepain », celle-ci ne pouvait prétendre qu'à un « salaire d'appoint ». De manière insidieuse, ce modèle pèse encore aujourd'hui. Les salariées semblent piégées, entre « plancher collant » et « plafond de verre ».
Pourtant, ces dernières années, des femmes ont décidé de se battre et ont obtenu gain de cause. Rachel Silvera leur donne largement la parole. Parce qu'elles ont eu des enfants, sont passées à temps partiel, ou simplement parce qu'elles sont femmes, Maria, Flora et les autres n'ont eu aucune augmentation de salaire, ou très peu, au cours de leur carrière. Les juges ont reconnu qu'elles étaient victimes de discrimination et devaient obtenir réparation à travers un rappel de salaires et une requalification.
À jour de la jurisprudence la plus récente, ce livre donne de nouveaux moyens pour en finir avec des inégalités d'un autre âge. Au-delà, il plaide pour une autre façon d'évaluer les compétences, celles des femmes restant trop souvent perçues comme relevant de qualités « innées ».
Rachel Silvera, économiste, est enseignante à l’université Paris-Ouest Nanterre La Défense, chercheuse associée au CES (Centre d’économie de la Sorbonne) et membre du réseau de recherche « Marché du travail et genre » (Mage). Elle a codirigéComparer les emplois entre les femmes et les hommes. De nouvelles pistes vers l’égalité salariale (La Documentation française, Paris, 2010).

Table des matières - Un quart en moins, par Rachel Silvera.
Préface. Des femmes en colère, par Michèle Perrot
Introduction
I / Le spectre du salaire d'appoint
1. Comment justifiait-on l'existence du salaire d'appoint ?
Derrière chaque femme se cache un père ou un mari
Quelques données sur le salaire « féminin »
Marx, Engels, Proudhon, Mill et le travail des femmes
Le salaire minimum des ouvrières à domicile date de 1915
Une femme, ça mange moins et c'est moins rentable !
Ouvrières régulières/ouvrières « d'appoint », célibataires/femmes mariées
2. La longue bataille contre le salaire féminin
Comment expliquer qu'un instituteur et une institutrice ne reçoivent par le même salaire ?
Les syndicats et les femmes n'ont pas toujours fait bon ménage - Les dames des Postes contre les hommes syndiqués
La guerre : une occasion de revisiter le salaire féminin ?
Infirmières : le dévouement n'a pas de prix
Malgré le rendez-vous exceptionnel de 1936, le salaire féminin se maintient...
La lutte finale contre le salaire féminin
Que reste-t-il du salaire d'appoint ?
II / Elles se battent aujourd'hui
3. Faire carrière, c'est pour les hommes !
La « méthode Clerc » ou comment calculer les retards de carrière pour une réparation complète des préjudices subis
Des mobilités contrastées selon le sexe
Être agente technique dans un univers d'homme, c'est déjà bien... (Flora)
L'impact des filières sexuées
Les stigmates de la filière administrative (Béatrice) - Une ouvrière modèle « invisible » (Maria)
4. Le piège de la maternité
L'ombre des enfants plane sur toutes les femmes
Cadre supérieure et mère de famille, Nicole obtient réparation pour discrimination - Une cadre de direction ne saurait être payée comme un homme ni être enceinte (Valérie)
Et après ? Le point sur les recours pour discrimination
Des démarches collectives contre les discriminations ?
III / À travail de valeur égale, salaire égal !
5. Parce qu'elles le valent bien !
Les contours flous de l'emploi à prédominance féminine
Une auxiliaire de vie heureuse ? (Julie) - « Bonne à tout faire » ou « étagère » au lycée ? (Anne) Des juges acceptent la comparaison d'emplois de valeur égale
La division sexuée chez les cadres
DRH dans une entreprise de six cents salariés (Carla)
6. Comment revaloriser les emplois à prédominance féminine ?
Reconnaître de vraies compétences : le retour de la qualification ?
Une assistante de direction vaut bien un technicien (Christine)
Une autre vision de la technicité
Une hôtesse de caisse qui a du mal à encaisser (Aïcha)
Les responsabilités au-delà de l'encadrement
Les responsabilités non reconnues d'une infirmière en psychiatrie (Catherine)
Reconnaître la pénibilité et la réalité des conditions de travail
Quid de la piste québécoise ?
Conclusion
Repères chronologiques
Notes.

La question de l'égalité entre les hommes et les femmes vous intéresse ? Vous souhaitez comprendre comment fonctionnent les préjugés pour mieux s'en défaire ?
Cet ensemble de modules destinés à sensibiliser aux stéréotypes entre les hommes et les femmes à l'école, au travail, dans les activités sportives, la vie quotidienne est ouvert à tous.
Une version smartphone est également téléchargeable gratuitement sur les stores.

Loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale.
TITRE III : INSPECTION ET CONTRÔLE
Article 34
I. ― Le chapitre II du titre V du livre II de la sixième partie du code du travail est ainsi modifié :
1° L'article L. 6252-4 est ainsi modifié :
a) La première phrase du 2° est ainsi rédigée :
« Les organismes gestionnaires de centres de formation d'apprentis ainsi que les établissements bénéficiaires de fonds de l'apprentissage et de subventions versées, respectivement, par les organismes collecteurs de la taxe d'apprentissage et par les collectivités territoriales. » ;
b) Il est ajouté un 4° ainsi rédigé :
« 4° Les entreprises et les établissements qui concluent une convention, en application des articles L. 6231-2 et L. 6231-3, avec les organismes ou les établissements mentionnés au 2° du présent article. Ce contrôle porte sur les moyens mis en œuvre pour assurer les prestations définies par la convention, sur la réalité de l'exécution de ces prestations ainsi que sur toutes les dépenses qui s'y rattachent et sur leur utilité. En cas de manquement, il est fait application de l'article L. 6252-12. » ;
2° A l'article L. 6252-6, la référence : « et 3° » est remplacée par la référence : « à 4° » ;
3° Après l'article L. 6252-7, il est inséré un article L. 6252-7-1 ainsi rédigé :
« Art. L. 6252-7-1. - Les employeurs, les organismes de sécurité sociale, les organismes collecteurs, les établissements et les entreprises mentionnés aux 1°, 2° et 4° de l'article L. 6252-4, l'institution mentionnée à l'article L. 5312-1, l'administration fiscale, les collectivités territoriales et les administrations qui financent l'apprentissage communiquent aux agents de contrôle mentionnés à l'article L. 6361-5 les renseignements nécessaires à l'accomplissement de leurs missions mentionnées aux articles L. 6252-4 et L. 6252-4-1. » ;
4° A l'article L. 6252-8, les mots : « et dans les organismes gestionnaires de centres de formation d'apprentis mentionnés respectivement aux 2° et 3° de l'article L. 6252-4 » sont remplacés par les mots : « , dans les organismes gestionnaires de centres de formation d'apprentis ainsi que dans les entreprises et les établissements mentionnés, respectivement, aux 2°, 3° et 4° de l'article L. 6252-4 » ;
5° L'article L. 6252-9 est complété par un alinéa ainsi rédigé :
« Les entreprises et les établissements mentionnés au 4° de l'article L. 6252-4 présentent également aux agents de contrôle mentionnés au premier alinéa du présent article tous les documents et pièces relatifs aux moyens mis en œuvre et aux charges se rattachant aux activités d'enseignement qu'ils assurent et qu'ils facturent à ce titre. » ;
6° Au deuxième alinéa de l'article L. 6252-12, les mots : « et les organismes gestionnaires des centres de formation d'apprentis respectivement mentionnés aux 2° et 3° de l'article L. 6252-4 » sont remplacés par les mots : « , les organismes gestionnaires des centres de formation d'apprentis, les entreprises et les établissements mentionnés aux 2° à 4° de l'article L. 6252-4 ».
II. ― Le titre VI du livre III de la sixième partie du même code est ainsi modifié :
1° L'article L. 6361-3 est complété par un alinéa ainsi rédigé :
« Les agents de contrôle peuvent solliciter, en tant que de besoin, l'avis ou l'expertise d'autorités publiques ou professionnelles pour les aider à apprécier les moyens financiers, techniques et pédagogiques mis en œuvre pour la formation professionnelle continue. » ;
2° L'article L. 6362-2 est ainsi rédigé :
« Art. L. 6362-2. - Les employeurs présentent aux agents de contrôle mentionnés à l'article L. 6361-5 les documents et pièces établissant la réalité et le bien-fondé des dépenses mentionnées aux articles L. 6323-13, L. 6331-2, L. 6331-9 à L. 6331-11 et L. 6331-28.
« A défaut, ces dépenses sont regardées comme non justifiées et l'employeur n'est pas regardé comme ayant rempli les obligations qui lui incombent en application des mêmes articles L. 6323-13, L. 6331-2, L. 6331-9 à L. 6331-11 et L. 6331-28. » ;
3° L'article L. 6362-3 est ainsi rédigé :
« Art. L. 6362-3. - En cas de contrôle d'un organisme de formation, d'un organisme qui intervient dans les actions destinées à la validation des acquis de l'expérience ou d'un organisme chargé de réaliser les bilans de compétences, lorsqu'il est constaté que des actions financées par des fonds de la formation professionnelle continue ont poursuivi d'autres buts que la réalisation d'actions relevant du champ d'application défini à l'article L. 6313-1, ces actions sont réputées inexécutées et donnent lieu à remboursement des fonds auprès de l'organisme ou de la personne qui les a financées.
« A défaut de remboursement dans le délai fixé à l'intéressé pour faire valoir ses observations, l'organisme mentionné au premier alinéa du présent article est tenu de verser au Trésor public, par décision de l'autorité administrative, un montant équivalent aux sommes non remboursées. »
III. ― Après le troisième alinéa du II de l'article L. 335-6 du code de l'éducation, sont insérés cinq alinéas ainsi rédigés :
« Ces organismes ou instances garantissent tout au long de la période de validité de l'enregistrement :
« 1° La transparence de l'information donnée au public sur la certification qu'ils délivrent ;
« 2° La qualité du processus de certification ;
« 3° Lorsqu'ils sont à la tête d'un réseau d'organismes de formation qui délivrent la même certification, la qualité de la certification délivrée par chacun des membres du réseau.
« Ces engagements sont précisés sur un cahier des charges défini par arrêté du ministre chargé de la formation professionnelle, sur proposition de la Commission nationale de la certification professionnelle. »
Article 35
I. ― Le Gouvernement est habilité, dans les conditions prévues à l'article 38 de la Constitution et dans un délai de douze mois à compter de la promulgation de la présente loi, à prendre par ordonnance toutes les mesures nécessaires à l'application à Mayotte de la présente loi et à mettre en cohérence avec ces dispositions les différentes législations applicables à Mayotte.
Le projet de loi de ratification de l'ordonnance est déposé devant le Parlement au plus tard le dernier jour du sixième mois suivant celui de sa publication.
II. ― Au premier alinéa du I de l'article 27 de la loi n° 2012-1270 du 20 novembre 2012 relative à la régulation économique outre-mer et portant diverses dispositions relatives aux outre-mer, après le mot : « mois », sont insérés les mots : « , ou de trente mois pour les législations mentionnées aux 4° et 7° du présent I, ».
La présente loi sera exécutée comme loi de l'Etat.
Voir la Loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale.