Par Faïssa Moustapha. Circulaire rappelant que la prise en compte des périodes d'apprentissage pour l'assurance vieillesse est subordonnée à l'existence d'un contrat d'apprentissage conforme aux dispositions du code du travail. Cette circulaire définit les modalités de détermination des droits à l'assurance vieillesse des apprentis pour les périodes d'apprentissage effectuées entre le 01/09/1992 et le 31/12/2013.
Source : Circulaire Cnav 2014-34, avril 2014. Voir l'article...
Par Faïssa Moustapha. Résultats de l'étude quantitative demandée par le Haut conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes (HCEfh) observant le "retrait massif du marché du travail des femmes des quartiers relevant de la politique de la ville, avec une femme sur deux qui ne travaille pas, ainsi qu'une plus forte précarité des femmes en zone rurale, avec deux femmes sur cinq y occupant un emploi à temps partiel".
Source : Etudes du HCEfh, n°2, avril 2014. Voir l'article...
Par Faïssa Moustapha. Les entreprises de plus de 100 salariés interrogées pour le baromètre trimestriel de l'Apec sont plus nombreuses à avoir recruté au moins un cadre au 1er trimestre 2014 qu'il y a un an (55 % contre 53 %).
Source : Note de conjoncture Apec, n°47, 2e trimestre 2014. Voir l'article...
Par Faïssa Moustapha. En Ile-de-France, 1 060 000 personnes travaillent dans l'un des trois versants de la fonction publique (18 % de l'emploi total régional contre 20 % en province). La concentration, dans la région capitale, des ministères et de leurs administrations centrales explique la surreprésentation de la fonction publique d'Etat en Ile-de-France par rapport à la province.
Source : Ile-de-France Faits et chiffres, n°311, avril 2014. Voir l'article...
Le suivi du CPRDFP en PACA a appelé un renouvellement des outils et des grilles d’analyse, en particulier ceux portant sur les filières de formation. C’est pourquoi, en 2013, un travail de construction d’une nouvelle nomenclature de filières de formation a été conduit en région. Le Mémo n° 60 revient sur le contexte dans lequel cette nouvelle nomenclature régionale s’inscrit. Il explicite les objectifs tant opérationnels que stratégiques auxquels elle répond : faciliter l’observation des personnes en formation professionnelle initiale ou continue, de niveau V à I ; permettre une mise en regard des données sur la formation et l’emploi ; favoriser le dialogue entre acteurs économiques et acteurs de la formation.
Cette publication décrit la méthode empirique qui a permis de mener à bien ce travail. Elle souligne notamment l’intérêt de la démarche partenariale et participative, gage de la pertinence de cet outil sur le plan technique mais également de sa légitimité sur le plan institutionnel. Ce faisant, ce Mémo présente les 19 filières régionales de formation, telles qu’elles ont été co-construites et validées par les acteurs du CPRDFP, leurs caractéristiques et les précautions à avoir lors de leur utilisation.
Contacts ORM : Sonia Milliard et Pauline Gay-Fragneaud
Le 9 avril 2014, à la Maison de la Région, c’était au tour de l’ORM de présenter une communication dans le cadre du cycle « Les âges au travail » proposé par le Pôle Régional Travail. Rappelons que le PRT est une initiative associant Act Méditerranée, l’Institut d’ergologie, l’Institut régional du travail (IRT), le Laboratoire d’économie et de sociologie du travail (Lest) et l’Observatoire régional des métiers. L’exposé de l’ORM s’intéressait aux problématiques de transfert de compétences intergénérationnel, notamment dans le contexte du contrat de génération. Deux articles en lien avec cette thématique d’intervention sont en préparation, l’un dans la collection En ligne, Questions Métiers de l’ORM, l’autre pour les Chroniques du travail, cahiers de l’Institut régional du travail.
Vous pouvez écouter cette conférence en allant sur le site de l’Institut régional du travail.
Contacts ORM : Pierre Lorent et Benoît Prache
Cette publication présente des analyses transversales répondant à des questions courantes sur les métiers posées par les publics et les professionnels de l’orientation.
4 publications
mars 2014.
Au cours des quarante dernières années, le niveau général de diplôme de la population a augmenté en PACA comme en France. Cette augmentation se retrouve chez les personnes en emploi. Elle est à rapprocher des politiques (...)
Les métiers en « tension » : qu’en est-il en PACA ? - Questions métiers, n° 3
septembre 2013
La question des métiers en tension concentre des enjeux forts pour les politiques d’emploi et de formation et, en raison de sa complexité, nécessite une clarification et un partage de connaissances. En région, les (...)
Économie verte en PACA : quels effets sur l’emploi ? - Questions métiers, n° 2
juillet 2013
L’économie verte et ses impacts sur l’emploi et les dispositifs de formation est une question récurrente de la part des acteurs institutionnels et socio-économiques en région. L’ORM, en tant qu’Observatoire régional (...)
Quels sont les métiers que l’on peut exercer sans diplôme ? - Questions métiers, n° 1
janvier 2012- En ligne
Tout au long de l’année 2012, des questions concernant les métiers et leur évolution en région seront traitées sous forme de dossiers synthétiques, mis en ligne sur le site de l’ORM. Les thématiques abordées répondront à (...)
Par Anne-Sophie Dumortier, Adeline Petrovitch, Cécile Reveille-Dongradi. Au cours des quarante dernières années, le niveau général de diplôme de la population a augmenté en PACA comme en France. Cette augmentation se retrouve chez les personnes en emploi. Elle est à rapprocher des politiques éducatives, des transformations des métiers, mais aussi du comportement des acteurs, employeurs et demandeurs d’emploi, sur un marché du travail difficile. Néanmoins, la région PACA se distingue par des parts plus importantes de non-diplômés chez les juniors (14-30 ans) et de diplômés du supérieur chez les seniors (50 ans et plus).
Cet article a pour objectif de fournir des éléments de réflexion sur l’évolution du diplôme de référence (diplôme le plus souvent détenu par les actifs exerçant le métier) entre les seniors et les juniors en PACA. La classification des 77 métiers retenus qui est proposée dans l’article souligne :
une élévation du diplôme de référence pour 44 métiers ; un renforcement du diplôme de référence pour 14 métiers ; aucune évolution du diplôme de référence pour 15 métiers ; des particularités d’évolution pour 4 métiers. Télécharger le document.
La 23e séance plénière du réseau "Observation PACA Conjoncture" (OPC) s’est déroulée le 17 avril 2014. Animée par l’ORM, qui assure la coordination du réseau, cette réunion a été rythmée par quatre interventions.
Dans un premier temps, le Service études, statistiques et évaluation (SESE) de la Direccte PACA a présenté le tableau de bord des indicateurs clés qu’il a initié au début de cette année et qu’il met à jour et enrichit régulièrement. La Chambre de commerce et d’industrie régionale (CCIR) et la CCI Nice-Côte d’Azur ont livré, quant à elles, les premiers résultats de la 3e note de conjoncture en cours de réalisation par leur deux instances, en partenariat avec l’ensemble des CCI territoriales de la région. Dans un troisième temps, l’Agence d’urbanisme du Pays d’Aix (AUPA) et le Service études, observation et prospective (SEOP) du Conseil régional ont présenté les données sur la santé financière des entreprises régionales, disponibles via le dispositif partenarial "2SE PACA" (Sauvegarde de l’emploi par le solvabilité des entreprises). Enfin, la DR Insee a introduit le point de conjoncture régionale au 4e trimestre 2013 et au 1er trimestre 2014, en le replaçant dans le contexte national et international. Complété en séance par la Direccte PACA et Pôle emploi, ce point fait l’objet, comme à l’accoutumée, d’un communiqué synthétisant les dernières données disponibles en matière d’économie, d’emploi et sur le marché du travail en région.
Après accord de leurs auteurs, ces présentations sont accessibles sur le site d’OPC. Contacts ORM : Pauline Gay-Fragneaud et Annie Boyer. Voir l'article...
Une personne sur deux envisage un changement radical de trajectoire professionnelle pendant sa carrière. L'Essec Business School a réalisé, sous la forme d'une infographie, "le chemin parcouru par quelques uns de ceux qui osent se remettre en question" et s'engagent sur le chemin de la reconversion.
Qu'il s'agisse d'une évolution professionnelle, d'un changement radical de métier ou d'une création d’entreprise, l'élaboration du projet professionnel suit à peu près les mêmes étapes, plus ou moins longues suivant les aspirations et les besoins du candidat à la reconversion. Voir l'article...
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