Formation Continue du Supérieur

Les différents systèmes qualité
Les démarches qualité font leur apparition dans le monde de la formation à la fin des années 80.
Les chartes de qualité sont les premières manifestations formalisées d'une recherche de qualité. Elles manifestent une prise de conscience de la part des organismes de formation. Éléments fédérateurs à l'origine, elles n'ont cependant pas une valeur juridique qui leur permette de constituer une véritable garantie, d'où l'intérêt d'une démarche qualité structurée, menée au regard de normes, et/ou dans le but d'obtenir une certification ou une qualification par des organismes de certification et de qualification indépendants. Ce système, qui a fait la preuve de son efficacité dans le domaine industriel, a été étendu au secteur des services et notamment aux services de formation professionnelle continue....
Les normes ISO utilisées dans le domaine de la formation
La famille ISO 9000 traite du « Management de la qualité ».Ce terme recouvre ce que l'organisme fait pour satisfaire aux exigences qualité des clients, et aux exigences réglementaires applicables, tout en visant l'amélioration de la satisfaction des clients, et l'amélioration continue de sa performance dans la réalisation de ces objectifs. (Source : site ISO)
La normes ISO 9001
La certification ISO 9001 constituent la référence internationale des entreprises en matière de certification des systèmes de management de la qualité (SMQ). Elle est attribuée pour donner confiance dans la capacité de l'entreprise à satisfaire régulièrement les besoins de ses clients.
Universelles, elles sont applicables à tous les secteurs de l'activité économique.
Elles concernent notamment la procédure de contrat, la procédure de conception du stage, les achats, le contrôle final ou l'identification des besoins.
Norme ISO 29990...
La norme ISO 29990 spécifie les exigences de base pour la conception, la fourniture, le suivi et l'évaluation de prestations de formation et de développement des compétences. Elle a pour objectif de servir de référence commune pour les différentes parties intéressées (clients, OPCA, apprenants, ...) et vise pour les apprenants un cursus performant débouchant sur une capacité objective à mettre en pratique leurs acquis. Elle est aussi destinée à aider les organismes et les individus à choisir un prestataire de services de formation qui répondra à leurs besoins et à leurs attentes en matière de développement des compétences. Source : LRQA
NF Service Marque NF Service - Norme NF214
La marque NF Service est une marque volontaire de certification délivrée par AFNOR Certification.
- NF Service formation : Contrairement à la norme ISO 9001, son référentiel est spécifique au champ de la formation et repose sur des normes exclusivement françaises. La certification NF Services formation porte sur l'organisation mise en place à chaque étape de la réalisation des formations, le rôle, la compétence et les responsabilités des personnes liées à la formation, les documents de contractualisation, les moyens pédagogiques mis en œuvre ainsi que l'évaluation et la mesure de la satisfaction du client.
La qualification OPQF - ISQ OPQF
Sur le modèle des Offices professionnels de qualification existant dans différentes professions (bâtiment, conseil en management...), la Fédération de la formation professionnelle, en accord avec le ministère du Travail (délégation à la Formation professionnelle) a impulsé la création d'un office professionnel de qualification des organismes de formation (OPQF).
L'OPQF accorde, aux organismes de formation qui en font la demande, une qualification basée sur la reconnaissance du professionnalisme, des compétences et de l'expérience professionnelle, sur un ou plusieurs domaines de qualification professionnelle dans le champ de la formation.
Deux types de qualification sont possibles :

• Organisme de moins de deux ans d'existence : Qualification probatoire
• Organisme de plus de deux ans d'existence : Qualification professionnelle

L'ISQ-OPQF vérifie la conformité des référentiels de formation des organismes qui souhaitent mettre en place des certificats professionnels et habilite, ou non, ces organismes de formation à délivrer le Certificat professionnel FFP.
La certification professionnelle (CP FFP) est un système d'évaluation des compétences qui permet, à l'issue d'un parcours de formation, de délivrer aux stagiaires un Certificat Professionnel (CP FFP) qui atteste de la maîtrise d'une fonction, d'une activité ou d'un métier.
La certification ICPF - La certification ICPF - Institut de certification des professionnels de la formation Certification ICPF & PSI
Certification individuelle pour : Animateur - Auditeur de Formation - Concepteur en Formation - Conseiller en Formation - Formateur - Ingénieriste en formation - Tuteur (tutorat), Norme AFNOR X 50 750-1/2 - Entraîneur (coach). "L'objectif de cette démarche consiste à partir d'une déclaration du professionnel de la formation, de vérifier par audit et examen par une commission indépendante l'ensemble des déclarations, et de rendre ainsi transparente la relation client/fournisseur".(extrait du site).
"A l'initiative de la CSFC (Chambres Syndicales et Professionnelles de Formateurs et de Consultants), l'ensemble des partenaires de l'univers de la formation professionnelle a participé à cette création". (extrait du site). Contact En Languedoc-Roussillon : Annie GARZINO-BOYER - csfc-lr@orange.fr.

La formation professionnelle continue est parcourue de normes, labels et certifications. Ces pages permettent de se retrouver dans l'offre existante.
Les labels en formation professionnelle
Les Conseils régionaux, en charge de la formation professionnelle ont mis en oeuvre différentes formes de labellisation des organismes de formation de leur territoire.  ...
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Les différents systèmes qualité - document FFP (Fédération de la formation professionnelle)
Les démarches qualité font leur apparition dans le monde de la formation à la fin des années 80. Elles ...
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Se repérer dans les normes et les certifications existantes
Les différents systèmes qualité 
Les démarches qualité font leur apparition dans le monde de la formation à la fin des années 80. Les chartes de qualité sont les premières manifestations formalisées ...
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Faciliter l'accès des jeunes à l’apprentissage et mobiliser les acteurs de terrain, c’est l’objectif que s’est fixé François Rebsamen avec notamment la signature de trois conventions d’objectifs et de moyens pour le développement de la filière.
Dans le cadre de son action pour l’emploi et de la priorité Jeunesse du président de la République, le Gouvernement souhaite développer la qualification et l’insertion professionnelle des jeunes en s’appuyant sur le levier de l’alternance et de l’apprentissage. L’un des objectifs du Pacte national pour la croissance, la compétitivité et l’emploi est de faire progresser le nombre d’apprentis de 435 000 aujourd’hui à 500 000 en 2017.
Aujourd’hui, les trois conventions d'objectifs et de moyens pour le développement de l’apprentissage signées avec l’ACFCI-CCI France, l’APCMA, le CCCA-BTP s’inscrivent dans cette volonté. Elles fixent pour 2014 des objectifs ambitieux : 110 580 contacts avec des entreprises pour 26 250 contrats d’apprentissage.
Afin de permettre à chaque jeune qui le souhaite d'avoir une place au sein d'un centre de formation des apprentis (CFA), l’Etat s’engage à soutenir cette filière à hauteur de 4 millions d’euros pour 2014. Cette "voie de l’excellence", comme la qualifie François Rebsamen, permet à près de 70 % des apprentis de trouver un emploi durable à l’issue de leur formation.

    Thème : Apprentissage- alternance
    URL : http://www.gouvernement.fr/gouvernement/apprentissage-relancer-la-mobilisation-collective

La Commission européenne a adopté  le premier programme opérationnel avec la France dans le but d’utiliser les fonds disponibles au titre de l’Initiative pour l’emploi des jeunes (IEJ) visant à lutter contre le chômage des jeunes.
La France recevra 620 millions d’euros de l’Initiative pour l'emploi des jeunes et du Fonds social européen (FSE) afin d’aider les jeunes qui sont sans emploi et qui ne suivent ni études, ni formation (désignés par l’acronyme anglais «NEET») à trouver un emploi, dans les régions où le taux de chômage des jeunes est supérieur à 25 %. Il s’agit du premier programme à être adopté dans l’UE pour cette initiative dotée d’une enveloppe de six milliards d’euros et portant sur 20 États membres.
Treize régions françaises, à savoir l’Aquitaine, l’Auvergne, le Centre, la Champagne-Ardenne, la Guadeloupe, la Guyane, la Haute-Normandie, le Languedoc-Roussillon, la Martinique, le Nord-Pas de Calais, la Réunion, Mayotte et la Picardie peuvent bénéficier du financement de l’IEJ, auquel contribue également le FSE. La France a aussi choisi d’allouer 10 % de ses ressources IEJ à certaines parties de l’Île de France, de la Provence-Alpes-Côte d’Azur et du Midi-Pyrénées.
    Thème : Mesures emploi
    URL : http://ec.europa.eu/social/main.jsp?langId=fr&catId=89&newsId=2073&furtherNews=yes.

Cet appel à projets s’adresse aux acteurs de la mobilité géographique des jeunes (associations, collectivités publiques, autorités organisatrices de transport ou syndicats mixtes) et vise à identifier les mécanismes permettant de lever les freins à la mobilité des jeunes et d’améliorer leur employabilité. Afin d’apporter des éléments nouveaux sur cette question, le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) soutiendra la mise en place d’expérimentations sociales : projets expérimentés à petite échelle dans les conditions permettant d’en mesurer l’impact sur les bénéficiaires.

URL : http://www.experimentation.jeunes.gouv.fr/1242-mobilite-et-accompagnement-vers-l-emploi-des-jeunes-ap5.html.

Nous avons le plaisir de vous informer de la création d'un « Diplôme universitaire Formateur intervenant en formations individualisées », dont l'objectif est de professionnaliser les équipes pédagogiques animant des dispositifs de formation individualisés.
L'individualisation de la formation est un besoin fort, exprimé par les demandeurs de formation (commanditaires, prescripteurs, bénéficiaires) et par les acteurs institutionnels (démarche qualité Certif LR, réforme de la formation professionnelle 2014).
Ce D.U. est organisé en un parcours modulaire d'une vingtaine de journées au total sur une année universitaire (2 jours par mois).
Abordant l'ensemble des aspects pédagogiques et organisationnels de l'individualisation, il est très adapté aux besoins actuels de tous les organismes de formation qui souhaitent préparer ou perfectionner leurs équipes actives dans un dispositif de formation individualisée.
Ce diplôme est l'aboutissement d'un travail collaboratif entre l'AFPA, Atout Métiers LR, le CAFOC-GIP-Formavie, la DRAAF-SFRD, la FFP, le SUFCO, avec le soutien financier de la Région Languedoc-Roussillon.
Les inscriptions pour la rentrée 2014 sont d'ores et déjà ouvertes (date limite le 23 juin).
La sélection à l’entrée se déroulera au SUFCO (Université Paul Valery, Route de Mende - Montpellier) le 4 septembre 2014.
Lien pour s'inscrire à la journée de sélection.
Lien pour voir le programme sur le site de l'Université Paul Valery.

Détails

Thème: Législation de la formation professionnelle continue
Date: 12/06/2014
Heures: 14 h à 17 h
Lieu: Maison de la Région de Nimes - 3 place des Arènes - 30000 - NÎMES
Intervenant: Kristine Poirier - kristine.poirier@atout-metierslr.fr - 0467159019

Objectif

• Appréhender la loi sur la formation professionnelle du 5 mars 2014,
• Identifier les nouveaux dispositifs de la formation professionnelle
• S'interroger sur les impacts sur le financement de la FPC : obligations légales des entreprises, conseil en évolution professionnelle ...

Programme
La nouvelle loi sur la formation professionnelle

• Des financements resserrés
• De nouveaux dispositifs
• Des missions élargies pour les régions
• Un contrôle accru sur la qualité de la formation professionnelle...

Public : Acteurs de la formation professionnelle : organismes de formation

Lieu :  Nimes : Maison de la Région

Intervenante K. Poirier - Atout Métiers LR

Informations complémentaires : Danielle Berland

Inscription ICI 

Autres dates et lieux :

Montpellier : Dideris - Espace Richter - Rue Vendémiaire -  Bât. E, salle 101 au 1er étage
Narbonne - Maisons de la Région - Jeudi 19 juin.

DES OPPORTUNITÉS D'EMPLOI . . .

Vendredi 13 juin (Porto-Vecchio)
Connaissance des acteurs de l’insertion des personnes handicapées
Télécharger le programme
Inscription en ligne.
GIP Corse Compétences
4 Bd du Roi Jérôme - 20000 AJACCIO
www.corse-competences.fr
Contexte.
La réaffirmation du principe de non - discrimination des travailleurs handicapés dans le champ de l’insertion professionnelle et la nécessité d’intégrer les bénéficiaires de la loi de février 2005 dans les dispositifs de droit commun amènent la coordination du PRITH portée par le GIP Corse Compétences, à mettre en place des sessions de professionnalisation en direction des acteurs l’insertion professionnelle.
Objectifs
- mobiliser et appuyer l’ensemble des structures d’accueil, d’information et d’orientation professionnelle pour la mise en place d’un réseau de référents handicap ;
- accompagner les organismes de formation, les CFA, les SIAE... dans l’ac cueil des personnes handicapées ;
- mobiliser le monde économique afin de favoriser la prise en compte du handica p dans les politiques de recrutement et de maintien dans l’emploi : employeurs, OPCA, OPACIF ;
- leur permettre d’accroître de façon significative le nombre d’entrées en for mation de personnes handicapées.
A l’issue de ces journées, les participants, responsables ou salariés de s structure s d’accueil, d’information et d’orientation, des organismes de formation ou du monde de l’entreprise, seront capables de répondre au mieux aux besoins du public défini par la loi du 11 février 2005. Ils seront en mesure :
- de connaître le système d’acteurs de l’insertion professionnelle des personnes handicapées en Corse ;
- d’accueillir, d’informer, d’orienter ou d’accompagner la formation des travailleurs handicapés ;
- de proposer un accompagnement adapté, en tant que de besoin, vers / dans la formation et vers / dans l’emploi ;
- d’articuler les organismes d’accueil ou de formation avec les relais chargés de l’orientation, de l’insertion et du placement (Cap Emploi, Pôle Emploi, Missions Locales).
Public destinataire
- Les acteurs du champ de l’AIOA (accueil, information, orientation et accompagnement), les acteurs de l’emploi et de la formation
- Les acteurs de l’activité socio-économique (branches professionnelles, OPCA, OPACIF...)
- Les acteurs de la fonction publique et territoriale
- Les professionnels en charge des publics concernés
- Les bénéficiaires de la loi du 11 février 2005.

"Le bus régional de la formation professionnelle » est un nouveau dispositif visant à toucher l’ensemble de la population du territoire guadeloupéen afin que chacun soit informé sur les possibilités de formation et d’insertion.
Plusieurs organismes de la formation et de l’emploi participent à cette initiative de la Région et seront présents à chaque étape : l’Ecole régionale de la 2ème chance, le Centre régional de la formation professionnelle, le Carif-Oref Guadeloupe, Ladom, la Pédag, les CFA (centres de formation des apprentis), la Mission locale, la Cité des Métiers et Pôle emploi. Tous rassemblés autour d’un seul objectif : insérer professionnellement le plus grand nombre. Un passeport formation/orientation contenant de nombreuses questions et permettant aux jeunes, mais aussi aux demandeurs d’emploi ou au salariés désireux de changer de secteur de s’interroger, ainsi que de consigner son parcours, sera distribué à chaque étape du bus.
Le bus régional de la formation professionnelle pour la zone Côte sous-le-vent s’arrêtera sur la place de la mairie à Pointe-Noire, le mercredi 4 juin 2014, à 9 heures.

Les autres étapes :
•    Goyave : 11 juin 2014
•    Petit-Canal : 18 juin 2014
•    Sainte -Anne : 25 juin 2014
•    Gourbeyre : 27 juin 2014
•    Sainte-Rose : 2 juillet 2014.