ALA 2014 - 33ème année
Université d’été - Apprentissage intensif des langues anciennes
Du 14 au 25 juillet 2014 - Digne-les-Bains – IUT
Grec – Copte – Arabe – Latin – Hittite – Sanskrit – Syriaque – Egyptien – Araméen – Hébreu – Akkadien – Sumérien – Slavon – Tibétain
Depuis plus de trente ans, l’ACADEMIE DES LANGUES ANCIENNES dispense un enseignement de qualité dans une ambiance détendue.
Elle offre une occasion unique d’apprendre à lire pendant l’été des textes anciens de la Méditerranée, du Proche et de l’Extrême-Orient. Vous accéderez à un héritage culturel, en devenant des lecteurs autonomes du plus vieux patrimoine écrit de l’Humanité.
Cette « Université d’été », organisée par Aix-Marseille Université et le Centre Paul-Albert Février du CNRS, a lieu, dans la seconde quinzaine de juillet, à Digne-les-Bains, au coeur des Alpes provençales.
Contact et Infos : www.academie-des-langues-anciennes.fr - Tél. : 04 67 72 56 95
Renseignements
S. H. AUFRERE : 04 67 72 56 95
academie.langues.anciennes@gmail.com - www.academie-des-langues-anciennes.fr
Bulletin d’inscription
A renvoyer par la Poste avec le chèque (ou virement) à :
Inscription ALA/Sydney H. Aufrère
1, rue Cyrano de Bergerac, bât. B
34090 MONTPELLIER
Académie des Langues Anciennes - 14 > 25 juillet 2014.
Grec I par Sébastien Garnier
Notre cours propose une intiation au grec du Nouveau Testament. Il s’adresse à des grands débutants et n’enseigne que ce qu’il est utile de savoir pour lire de façon autonome un texte du N.T. À la différence des méthodes qui ont formé les générations précédentes, en privilégiant l’apprentissage théorique et systématique de la grammaire, avec des exercices de thèmes et de versions, pour déboucher bien tardivement sur la lecture des textes bibliques originaux, nous avons opté pour un enseignement qui envisage le grec biblique non plus comme une langue morte mais comme une langue ancienne vivante dont le grec moderne est l’héritier direct. Nous suivrons donc le manuel de Danielle Ellul et Odile Flichy (Apprendre le gerc biblique par les textes, Paris : Cerf, 2010). Son intérêt majeur est de proposer des textes orignaux et intégraux. La progression grammaticale se fait à partir des formes et des constructions rencontrées dans les textes. Elle permet une présentation générale de la langue grecque indispensable pour en comprendre le fonctionnement et accéder au sens des textes : alphabet structure de la phrase, observation du système de la déclinaison, présentation du système verbal. L’explication d’éléments morphologiques et syntaxiques rencontrés au fil des textes, sera complétée par une reprise systématique et synthétique en fin de chapitres ainsi que par un récapitulatif du vocabulaire rencontré.
Grec II par Magali Coullet
Le cours de grec « niveau moyens » prendra appui sur le manuel Apprendre le grec biblique par les textes, de Danielle ELLUL et Odile FLICHY, Editions du Cerf (il sera centré, après quelques révisions en début de session, sur les parties 3 et 4 du manuel). Les étudiants sont invités à se procurer ce manuel.
Ce cours aura pour but de poursuivre l’apprentissage de la langue grecque, en complétant notamment l’étude du système verbal et des principaux faits de syntaxe, afin de permettre aux étudiants de parvenir à une lecture autonome des textes.
Grec III par Christian Boudignon
"Le cours de Grec niveau III s'adresse à des étudiants qui ont déjà vu grosso modo la grammaire grecque de base et ont besoin d'aide pour se plonger dans les textes.
Cette année nous étudierons des extraits de romans grecs (en général datés des IIe -IIIe s. après J.-C) qui présentent à la fois une langue abordable et offrent des histoires passionnantes :
Nous fournirons les textes, les lirons, expliquerons les mots et constructions difficiles, et commenterons des passages des oeuvres suivantes :
- Daphnis et Chloé, de Longus, un délicieux roman pastoral qui raconte la découverte de l'amour par deux bergers ignorants de tout ;
- le Roman d'Alexandre, du pseudo-Callisthène,
La transformation en roman de la vie d'Alexandre, qui serait né de Nectanebo, le dernier pharaon d'Egypte, devenu entre temps magicien itinérant ;
- Les merveilles au-delà de Thulé, d'Antoine Diogène,
Ce roman de science-fiction est perdu nous est conservé par un long résumé qu'en fit Photius (IXe s.) dans sa "Bibliothèque" : histoires emboîtées comme des poupées russes qui raconte la découverte de tombeaux étranges à Tyr par un général d'Alexandre, l'histoire d'amour d'un vieillard avec une jeune fille de Tyr, la malédiction d'un magicien qui fait que les héros meurent le jour et vivent la nuit, l'arrivée au-delà de Thulé sur la lune !
Enfin un roman chrétien :
- le Roman pseudo-clémentin ou Homélies clémentines,
Les aventures du jeune Clément qui a quitté Rome pour l'Orient, fait connaissance de l'apôtre Pierre et participe à sa lutte contre Simon le mage, lutte au cours duquel il arrive au père du héros, Faustus, une mésaventure qui pourrait être à l'origine du mythe de Faust....
--> Il est demandé d'apporter un dictionnaire : le petit dictionnaire de Georgin, chez Hatier ou le classique dictionnaire de Bailly, et une grammaire, celle dont vous avez l'usage (à défaut celle de Ragon & Dain ou celle d'Allard et Feuillâtre...)
En fonction des textes et de la demande, on verra les points de grammaire qui le réclament.
N'hésitez pas à me contacter : christian.boudignon@gmail.com".
PROGRAMME
Voir le programme sur le flyer ci-dessus ou sur le site : www.academie-des-langues-anciennes.fr.
Détails pratiques et bulletin d'inscription ci-dessous ou sur le site : www.academie-des-langues-anciennes.fr.
Bulletin d’inscription
A renvoyer par la Poste avec le chèque (ou virement) à :
Inscription ALA/Sydney H. Aufrère
1, rue Cyrano de Bergerac, bât. B
34090 MONTPELLIER
Académie des Langues Anciennes - 14 > 25 juillet 2014.
Grande
For over thirty years, the ACADEMY OF ANCIENT LANGUAGES provides quality education in a relaxed, fundable by the DIF for employees. It offers a unique opportunity to learn to read during the summer ancient texts of the Mediterranean the Near and Far East. You access to a cultural heritage, becoming independent readers of the oldest written heritage of humanity. This "Summer School", organized by the Aix-Marseille University and the Centre Paul-Albert Fevrier CNRS, held in the second half of July, Digne-les-Bains, in the Alps of Provence.
Voir sur le blog tous les articles concernant les précédentes éditions :
Académie des Langues Anciennes, édition 2013: Akkadien, Egyptien, Etrusque, Grec, Hébreu et Hittite,
Académie des Langues Anciennes, édition 2012: Sumérien, Copte, Sanskrit et Tibétain,
Académie des Langues Anciennes, édition 2011: Proto-sinaïtique, Ethiopien, Géorgien et Tibétain,
Académie des Langues Anciennes, édition 2010: Géorgien, Ougaritique et Tibétain,
Académie des langues anciennes, édition 2009: Akkadien, Arménien, Arabe, Copte, Egyptien, Ethiopien, Grec, Hébreu, Hittite, Latin, Sanskrit, Syriaque,
Académie des Langues Anciennes, édition 2008.
Voir aussi : Plongée studieuse dans les langues anciennes, Université d’été des langues anciennes, à partir du 16 juillet, Université d’été des langues anciennes, L’Académie des langues anciennes a 30 ans, Session 2011, Digne du 19 au 29 juillet, L’Académie des langues anciennes a 30 ans, Session 2010, Digne du 13 au 23 juillet, Session 2009, Digne du 13 au 24 juillet, Session 2008, Digne du 14 au 25 juillet.
Nos étudiants sont aussi des artistes. Voici quelques jolis vers de Claude Tappero d’après la Légende de la Nonne de Victor Hugo, mise en musique par Georges Brassens, que les anciens de l'Académie se plairont à retrouver:
On sait que dans la ville de Digne,
Chaque année au milieu de l’été,
Les professeurs les plus insignes
Ont rendez-vous à l’IUT.
Que personne ne se tracasse,
C’est sûr on va se régaler.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Ou Emmanuel va râler.
Les élèves avec leur cartable
Se retrouvent tous les matins
Pour traduire, chose impensable,
Des textes grecs ou du latin.
Dans le grand amphi ils s’entassent,
Les cours vont bientôt commencer.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Sinon Axel va te tancer.
Ils viennent de tous les coins de France,
Quelques uns même de l’étranger.
Un manuscrit les met en transe,
La grammaire les fait gamberger.
Même si c’est dur il faut faire face
Et ne pas se décourager.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Sinon Frédéric va rager.
Avouez que l’après-midi
La chaleur et la digestion
Viennent à bout des plus hardis
On arrive à saturation.
Et par moment, quoi que l’on fasse,
L’envie vous gagne de roupiller
Ami, c’est de l’hébreu, potasse!
Sinon tu vas te faire houspiller.
Moi, j’ai choisi l’ougaritique
Pour ne pas me lever trop tôt.
La formule B c’est bien pratique,
De plus, le prof c’est
Cassuto.
Il nous explique sa méthode,
Ras Shamra et son alphabet.
Oula ce n’est pas si commode
De s’y retrouver dans ce chantier.
Déchiffrer le cunéiforme,
Ce n’est pas toujours rigolo;
Heureusement qu’Edouard Dhorme,
Bauer et aussi Virolleaud
Ont trouvé la clef qui nous ouvre
L’accès à ce monde inconnu.
Ami, viens avec nous, découvre
Un langage encore méconnu.
Nos traductions parfois divergent
D’avec la version de Caquot.
On n’est pas sorti de l’auberge,
Le nez plongé dans le dico.
Même Philippe reste perplexe:
Que d’hypothèses farfelues !
Ami, ne fais pas de complexe !
Tu n’as peut-être pas tort non plus.
C’est que dans cette langue antique
On est toujours un peu dans le flou.
Les voyelles sont hypothétiques
Le scribe se trompe parfois de clou.
Si tout cela nous embarrasse
Bordreuil est là pour nous sauver.
Si la syntaxe nous terrasse,
Philippe vient nous relever.
Cette vieille littérature
N’a rien d’austère ni de lassant.
Carnages, meurtres et forfaitures
Font couler des fleuves de sang.
L’inceste et la pornographie
Etaient là il y a trois mille ans.
Ami, la paléographie,
Qu’on se le dise, c’est excitant.
Au réveil, si je me sens patraque,
Je pense à ceux qui vont trimer,
Qui s’usent les yeux sur du syriaque
Ou grimpent à l’Echelle de Mahomet.
Ça me redonne du courage
Pour m’occuper d’Anat et de Baal,
Et à chaque nouvelle page
J’affine le système verbal.
Après dix jours d’efforts intenses
Les stagiaires sont lessivés.
Mais grâce à ce labeur immense
Ils sont fiers d’y être arrivés.
Egyptien, copte, langues sémitiques,
Hittite, pour eux n’ont plus de secret.
C’est de l’hébreu, pas de panique !
A l’Académie c’est le pied !
Déjà nos cours de langues anciennes
Sont sur le point de s’achever.
Avant de fermer les persiennes
Il est encore temps de lever
Son verre à la beauté de la Science,
Aux professeurs et aux amis.
Mon Dieu, que nous avons de la chance
D’avoir connu l’Académie !
By Claire Cain Miller. Graduating into a recession is unlucky. The bad luck haunts young people for years, studies have shown, affecting their salaries, employment prospects and even their health and happiness. More...
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