Formation Continue du Supérieur

Cette animation, proposée par le CarifOref, vise à présenter les principales caractéristiques de notre région en matière d'emploi et de formation et les grandes tendances d'évolution de l'économie régionale (projections d'emploi à 5 ans). Elle s'appuie sur le Diagnostic régional emploi-formation actualisé en février 2014 dans le cadre du Cprdf (Contrat de plan régional de développement des formations professionnelles). Il reste quelques places disponibles pour la session qui aura lieu le vendredi 3 octobre de 9h30 à 16h30 dans les locaux du CarifOref.
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L’effet du passage en contrat aidé sur les conditions de vie des bénéficiaires demeure limité. C'est ce qu'indique une étude de la Dares (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques du ministère du Travail) publiée le 11 septembre dernier. Une situation financière difficile qui s’accompagne souvent d’autres désavantages en termes de conditions de vie matérielles et de qualité de vie. Les principaux apports du passage en contrat aidé sont "l’acquisition d’une expérience ou de compétences et le sentiment d’avoir été utile", notamment pour les  bénéficiaires de contrats aidés non marchands.
L'étude de la Dares - La synthèse de Localtis.info.

"En dix ans, 129 000 diplômes à finalité professionnelle du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche ont été délivrés par la validation des acquis de l’expérience (VAE), dont 29 % au premier niveau de qualification et 42 % au niveau supérieur. La montée en charge du dispositif à partir de 2002 a été rapide, mais l’activité s’est vite stabilisée. La VAE reste marginale pour des diplômes dont la principale voie d’accès est la formation initiale. Les candidatures restent concentrées sur quelques spécialités de diplômes, très majoritairement dans la catégorie des services et plus particulièrement dans le domaine des services à la personne".
Lire la synthèse ou la Note d'information n°32, septembre 2014.

Le site universitaire de Montauban propose depuis cette rentrée scolaire un nouveau cursus : la Licence Arts Design Sciences et Techniques (ADST).
La licence ADST est à l’entrecroisement de l’art, du design, des sciences, de l’industrie et du technique, et associe métiers de l’innovation et de l’artisanat aux champs des arts appliqués et du design. Cette nouvelle licence, rattachée à l'Université Toulouse 2 - Jean Jaurès et unique en France,  devrait déboucher sur de nouveaux profils d'artisans-designers aux compétences dans le design d'espace, d'objet et de services, l'artisanat et le numérique.
La première promotion comprend 25 étudiants, sélectionnés parmi plus de 200 candidats. Du CAP au bac général en passant par le bac technologique, les profils des candidats retenus sont variés. Cette formation universitaire compte de nombreux partenariats avec le monde artisanal. La promotion 2014 va ainsi étudier sur trois sites d'enseignement : le Centre universitaire de Montauban, la Chambre des métiers et de l'artisanat et le CFA Ecole des métiers. 

Le site universitaire de Montauban propose depuis cette rentrée scolaire un nouveau cursus : la Licence Arts Design Sciences et Techniques (ADST).

Dans le cadre du dispositif « 100 000 formations supplémentaires pour les demandeurs d'emploi», mis en place par le Gouvernement pour résorber l'écart entre des métiers qui peinent à recruter d'un coté et des actifs qui peinent à trouver un emploi de l'autre, 17 000 entréessupplémentaires en formation sont ouvertes en Ile-de-France en 2014. Voir l'article...

Liste interprofessionnelle nationale CPF, courrier du COPANEF aux CPNE

• le courrier au CPNE
• les critères de selection
• le formulaire de remontée d'information
• le mode d'emploi.

Le courrier au CPNE
Vous trouverez sur le site du FPSPP les documents nécessaires à ce travail :
- les critères de sélection de la liste nationale interprofessionnelle, en l’état actuel des réflexions du COPANEF
- un tableau présentant la forme sous laquelle le COPANEF attend la remontée des certifications/formations suggérées par les CPNE et CPNAA pour inscription à la liste nationale interprofessionnelle. Téléchargez la version Excel de ce tableau et retournez-le renseigné à secretariat@copanef.fr avant le 15 octobre pour une éventuelle prise en compte dans la première liste nationale interprofessionnelle.
- le mode d’emploi de ce tableau
Nous vous sommes par avance très reconnaissants de votre contribution à ce chantier majeur et de nous faire parvenir vos suggestions à l’adresse secretariat@copanef.fr
Bien évidemment n’hésitez pas à nous faire part de toute remarque, question ou suggestion que ce chantier vous évoque.

Le mode d'emploi
« Motif principal d’inscription à la LNI »
1/ Métier à fort besoin de recrutement :
La certification dont vous demandez l’inscription à la LNI doit correspondre aux objectifs de cette dernière, à savoir pour cette catégorie :
- de forts besoins de recrutement, sur des critères d’objectifs de type : nombre de recrutements annuels divisés par population salariée correspondante supérieur à 10 %
- majoritairement à pourvoir par des profils en provenance de l’extérieur de la branche (demandeurs d’emploi ou salariés d’autres branches) car les postes principalement pourvus en mobilité interne (internes à la branche ou interne à l’entreprise) sont davantage à couvrir par la liste de branche, qui s’adresse exclusivement aux salariés de la branche contrairement à la LNI
- en tension de recrutement, sur des critères objectifs de type : enquête BMO de Pôle Emploi, enquête Observatoires de branches, etc.
- insuffisamment pourvus par les flux de formation initiale.
- dont le turnover est globalement bien maîtrisé, c’est-à-dire pour lesquelles l’investissement formation est justifié au regard des perspectives d’emploi et de leur pérennité dans le temps.
2/ Métier d’avenir : indiquer la/les certifications pour les métiers en développement dans votre branche et sur lesquels des potentiels de recrutement sont à prévoir dans les mois/années à venir (par exemple : les certifications des métiers de Data scientist, emarchandiser, ingénieur cloud, géomaticien, etc.)
3/ Postes en reconversion pour métiers pénibles : s’il y a lieu et si pertinent, indiquer la/les certifications des métiers les plus fréquents vers lesquels peuvent s’orienter les salariés de la branche en reconversion suite à une situation de pénibilité
4/ Métier stratégique : indiquer la/les certifications pour les métiers ayant un intérêt stratégique pour vos entreprises, même s’ils ne sont pas en tension de recrutement (par exemple : les certifications des métiers de couturière dans la branche textiles-modecuirs)
5/ Métier réglementé : indiquer la/les certifications des métiers réglementés de votre branche pour lesquels existe un besoin de recrutement (par exemple : les certifications des métiers de notaire, infirmier, etc.)

La loi Formation du 5 mars 2014 a confié aux branches (CPNE/CPNAA), la responsabilité d’élaborer les listes nationales des formations éligibles au Compte personnel de formation (CPF) pour leurs champs d'activités.
Le Comité paritaire interprofessionnel national pour l’emploi et la formation (Copanef) les invite à lui transmettre les certifications/formations qu’elles souhaiteraient voir intégrées dans la liste nationale interprofessionnelle qu'il est chargé d'élaborer, pour assurer la nécessaire coordination des démarches d'élaboration des listes. Il précise que les certifications/formations concernées sont uniquement celles inscrites au RNCP et les CQP/CQPI (les certifications transverses également visées par la loi feront l’objet d’une consultation ultérieure).
Pour aider les commissions paritaires des branches et celles des réseaux Agefos-PME et Opacalia à sélectionner les certifications/formations à lui transmettre (coeur de métier et métiers support), le Copanef met en ligne ses critères de sélection pour la liste nationale interprofessionnelle (LNI).
Compte tenu des délais, la première version de cette LNI, prévue le 31 octobre 2014, sera améliorée et actualisée en continu, sur des échéances prédéterminées. Une certification inscrite pourra être retirée ultérieurement.
Enfin, cinq catégories de certifications à inscrire dans la LNI ont été déterminées :
- les certifications des métiers en tension et les certifications des coeurs de métier à prioriser (métiers d’avenir, stratégiques ou de reconversion),
- les certifications des métiers supports (ex : les comptables hors de la branche des experts-comptables),
- les spécificités régionales à capacité d’attraction nationale ou nécessitant une ouverture à des territoires pour répondre aux besoins,
- les certifications des professions réglementées (RNCP ou certificats/habilitations/qualifications obligatoires pour un accès aux emplois),
- les certifications permettant de pallier les manques temporaires des secteurs/territoires ne pouvant pas se prononcer sur leur liste CPF. Voir l'article...

Danish government has decided to cut down 4,000 student places in universities in a bid to reduce the number of graduates ending up unemployed, the country's education ministry announced Wednesday.
As of now, 15,000 students have been admitted to courses with poor job perspectives in Denmark and in three years, the number will be reduced to 11,000, according to the ministry. More...

L'étude d'impact Erasmus publiée par la Commission européenne le 22 septembre révèle que près d'un million de bébés sont nés grâce au programme Erasmus.
Des bébés Erasmus. L'étude d'impact sur le programme d'échanges publiée par la Commission européenne le 22 septembre met en avant de drôles de chiffres : un ancien étudiant Erasmus sur quatre a rencontré sa ou son partenaire lors de sa mobilité à l'étranger. Résultat : près d'un million de bébés sont vraisemblablement nés de couples Erasmus depuis la création du programme en 1987. Voir l'article...

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Education nationale et Geneviève Fioraso, secrétaire d'Etat en charge de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ont tenu mercredi 24 septembre une conférence de presse à l'occasion de la rentrée universitaire. Voir l'article...