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Formation Continue du Supérieur
18 mai 2015

Further education college HE course criticised by QAA

By . Students without standard qualifications were required to complete only a 100-word statement to be enrolled on to a higher education course offered by a further education college, a critical report by the Quality Assurance Agency says. More...

17 mai 2015

Dutch firms call for higher education quality boost

Dutch companies have written to education minister Jet Bussemaker urging her to boost the standard of Dutch university and college education, the Volkskrant reports on Thursday. The two big Dutch employers’ organisations VNO-NCW and MKB Nederland say they are unhappy with the quality of the Dutch higher education system. Their report is in the hands of the Volkskrant. More...

16 mai 2015

Décret qualité de la formation : aux acteurs d’en saisir les opportunités !

Par Marc Dennery. Dorénavant pour qu’une formation soit prise en charge par un financeur « public » (OPCA, Pôle emploi, Régions…),  trois conditions seront requises.

  • D'abord la formation devra être « certifiante » : elle devra figurer au RNCP ou à l’inventaire de la  CNCP, ou préparer à l’obtention d’un CQP ou d’une qualification reconnue dans une classification de branche.
  • Ensuite, elle devra être « au juste prix » : le financeur aura un droit de regard sur le prix de la prestation ; il pourra ne pas la prendre en charge s’il estime que le tarif excède la fourchette de prix du marché.
  • Enfin ce sera forcément une formation « de qualité ». Laquelle se vérifiera à travers 7 critères cumulatifs définis précisément par le décret, à savoir :
  1. Respect des dispositions légales ;
  2. Intelligibilité des objectifs ;
  3. Capacité à individualiser ;
  4. Cohérence des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement ;
  5. Qualité des informations sur la formation et l’organisme de formation ;
  6. Qualité du parcours professionnel ou des certifications obtenues par les personnes en charge de la formation ;
  7. Recueil et prise en compte des évaluations. Voir l'article...
16 mai 2015

EQAR publishes its 2014 Annual Report and a message to the Yerevan Ministerial Conference

LogoThe European Quality Assurance Register (EQAR) has published its 2014 Annual Report and a message to the Bologna Minsters' Conference, taking place in Yerevan later this month.
To download the report, click here and to view the message, please visit the EQAR website. More...

15 mai 2015

Réformer la formation professionnelle

Emploi Parlons Net, le webzine de l'emploi & du travail (Retour à l'accueil)Par Eric Le Boucher. S’adapter à un monde en constante évolution implique qualification et requalification tout au long d’une vie professionnelle. La qualité de la formation en est un enjeu central. Voir l'article...

10 mai 2015

Teaching Quality, Globally

HomeBy John Morgan for Times Higher Education. The world’s richest nations are due to decide this month whether to press ahead with a major international project to measure university teaching quality that could offer a “fantastic opportunity” for East Asian universities to improve their standing, possibly at the expense of the Western elite. Read more...

10 mai 2015

Quality of Public Administration - A Toolbox for Practitioners

Quality of Public Administration - A Toolbox for PractitionersThe quality of its institutions, both governmental and judicial, is a key determining factor for a country's economic and societal well-being. Administrative capacity is increasingly recognised as a pre-requisite for delivering the EU’s treaty obligations and objectives, such as creating sustainable growth and jobs. The EU supports Member States’ administrations through the European Semester process and the European Structural and Investment Funds (ESIF). The Toolbox aims to support, guide and encourage those who want to build public administrations that will create prosperous, fair and resilient societies. It is intended as a reference and resource, not a prescription or a panacea, by signposting readers to existing EU policies and international practices, illustrated by almost 170 inspirational case studies.
Download the PDF English.

9 mai 2015

France Stratégie a lancé un groupe de travail sur la qualité de l'offre de formation

ARESLe groupe propose un premier état des lieux et plusieurs objectifs de réflexion. L'enjeu de la qualité est à placer dans un marché des prestataires de formation marqué par sa très forte segmentation. Comment classifier les différentes modalités visant à assurer une meilleure qualité des prestataires de formation. Voir l'article...

9 mai 2015

Mise en place d'une charte qualité par OPCABAIA

CARIF-OREF Ile de La RéunionEngagé dans le contrôle de la qualité des prestations délivrées par les organismes de formation, OPCABAIA, Opca des banques et assurances, a mis en place une charte pour la qualité de la formation professionnelle. « Cette démarche s’inscrit dans les objectifs et les critères définis par le décret d’application « relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue ». La charte vise à préciser l’organisation des relations en direction des organismes de formation bénéficiant d’un financement d’OPCABAIA.
Pour en savoir plus, consulter la charte. Voir l'article...

5 mai 2015

Le développement professionnel des enseignants du supérieur comme levier d'une formation de qualité

http://lille1tv.univ-lille1.fr/App_Themes/Theme1/logo.pngIntervenant : Philippe Parmentier, Université catholique de Louvain-La-Neuve
Le Centre d’Accompagnement des Pratiques Enseignantes et l'équipe Trigone-CIREL (Sciences de l'éducation et formation des adultes) organisent la 2ème journée scientifique de la section française de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU). Cette journée scientifique s'adresse à l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur intéressés par les questions d'enseignement et de réussite des étudiants : enseignants-chercheurs, enseignants, conseillers pédagogiques du supérieur, chercheurs en sciences de l'éducation, responsables de formation, étudiants. Voir l'article...
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