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Formation Continue du Supérieur
2 novembre 2013

Définir mon projet - Intergros

http://www.intergros.com/sites/all/themes/intergros2//logo.pngParlez de vos projets avec votre manager ! L’entretien professionnel vous permet de faire le point avec votre employeur sur votre situation professionnelle, vos souhaits d'évolution, vos besoins de formation, vos projets d'avenir.


Pour obtenir des réponses, passez un bilan de compétences.
Le bilan est réalisé par un prestataire spécialisé, extérieur à l’entreprise, pendant ou en dehors du temps de travail.


Construisez votre passeport formation. Il vous permet de répertorier vos diplomes, vos expériences et de mettre en valeur vos compétences, connaissances et aptitudes professionnelles.

Pour construire votre projet professionnel, consultez la brochure éditée spécialement pour vous. Consultez aussi le Portail Orientation et Formation, portail officiel pour choisir un métier, s'orienter dans la formation, évoluer et changer de métier.

2 novembre 2013

Présenter mon projet à mon employeur - Uniformation

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS-XmtqtQSX1l9K1mdaNtFm5lmrCF1PK5vnGGBbmAVSmGYZodeL4n3ruRsQuelques recommandations préliminaires
Préparez soigneusement votre projet professionnel avant de le présenter à votre employeur. Pour cela :
    * ciblez deux ou trois possibilités d’actions à mener qui vous semblent particulièrement pertinentes,
    * rencontrez des professionnels spécialisés dans le secteur de l’orientation professionnelle et dans votre secteur d’activités.

Faites vous aider

Pour valoriser votre projet, préparez une fiche projet, récapitulant les informations importantes suivantes :

  • le contexte (professionnel, personnel) dans lequel votre projet s’inscrit,
  • les objectifs visés à long, moyen et court terme,
  • le détail de votre projet,
  • les liens éventuels avec votre poste de travail, les activités et/ou les développements de votre entreprise.

Le service Formation ou Ressources Humaines, les instances représentatives du personnel, les délégués du personnel, votre manager sont là pour vous aider. Profitez-en.

Choisissez le bon moment

Pour présenter votre projet : repérez vous-même les « moments propices » en vous appuyant sur votre connaissance de la vie de votre entreprise. Si une politique de formation concertée est mise en oeuvre (avec un véritable système de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences), vos demandes et vos attentes peuvent être recueillies :

  • Lors des entretiens professionnels, d’évaluation ou de deuxième partie de carrière :
    Ce sont des moments privilégié d’échanges entre votre manager et vous, pendant lesquels vous faites le point sur votre situation professionnelle. Exposez vos atouts et faiblesses, exprimez vos attentes éventuelles.
  • Dans un moment d’écoute :
    Si le climat social de votre entreprise le permet, les managers sont davantage à votre écoute. Profitez-en pour solliciter un entretien auprès de votre supérieur hiérarchique.
Evitez certaines périodes !

Certains moments liés à la vie de votre entreprise ne sont pas opportuns pour solliciter vos responsables :

  • Les moments de forte activité, notamment si votre départ en formation nécessite le recrutement et la formation d’une nouvelle personne.
  • Les moments « réglementés »: conseil d’administration, bilan comptable, etc.

Optez pour le dispositif le mieux approprié à votre projet de formation

Si vous hésitez sur le dispositif correspondant le mieux à votre situation, tenez compte de plusieurs critères pour prendre une décision. De toute façon, le dispositif le plus approprié est celui qui vous permettra d’atteindre dans les meilleures conditions l’objectif professionnel que vous vous êtes fixé.

  • Le plan de formation : son utilisation peut être tout à fait opportune si votre employeur s’est investi dans votre projet depuis le départ. Ce qui peut être le cas si votre projet s’inscrit dans la stratégie et les orientations de l’entreprise à plus ou moins long terme.
  • Le droit individuel à la formation (DIF) : l’utilisation du DIF peut être pertinente, notamment pour une formation de courte durée, si vous avez acquis assez d’heures.
  • Les congés : ces dispositifs vous permettent de suivre différents types d’actions, indépendamment de celles pouvant être inscrites au plan de formation. Elles peuvent vous permettre :
    • d’obtenir une certification,
    • d’accéder à un niveau supérieur de qualification,
    • d’effectuer une reconversion professionnelle,
    • de connaître de nouveaux horizons : bénévolat, vie associative.

A noter : si vous répondez aux conditions d’éligibilité à la période de professionnalisation, pensez à l’exploiter. La possibilité d’effectuer une formation qualifiante en alternance est intéressante. Reportez vous à la page : « J’ai un projet » .

Dans tous les cas, n’hésitez pas à demander une aide à votre employeur ou aux conseillers d’Uniformation.

Tenez compte de vos obligations vis-à-vis de votre employeur
  • Dans le cadre du plan de formation : la réalisation d’actions est assimilée à l’exécution « normale » de votre contrat de travail. Si les actions se déroulent hors temps de travail, votre employeur devra obtenir un accord de votre part.
  • Dans le cadre d’un congé : vous devrez obligatoirement demander à votre employeur une autorisation d’absence*.
    Attention : des délais légaux doivent être respectés pour ces demandes. Votre employeur ne peut refuser votre demande, il peut juste la reporter, en invoquant des raisons de service.
    *Pour connaître les délais à respecter pour chaque congé, demandez à votre conseiller Uniformation ou consultez les pages de ce site.
  • Dans le cadre d’une demande de DIF : même si l’utilisation du DIF relève de votre propre initiative, vous devez obtenir l’accord de votre employeur, le principe même du DIF reposant sur la co-décision. Votre demande doit comporter les éléments suivants :
    • l’intitulé de la formation choisie,
    • la date de début du stage,
    • sa durée,
    • le nom et les coordonnées de l’organisme de formation,
    • les modalités de réalisation de la formation (pédagogiques et logistiques).

Vous trouverez en annexe un exemple de demande de DIF: Lettre de demande de DIF – PDF 4,97 Ko.

A noter : votre employeur peut avoir mis en place une procédure spécifique de demande de DIF, pensez à en prendre connaissance.

2 novembre 2013

Préparer son projet - Uniformation

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS-XmtqtQSX1l9K1mdaNtFm5lmrCF1PK5vnGGBbmAVSmGYZodeL4n3ruRsS'orienter, c'est s'interroger sur soi-même, sur les exigences des formations, sur le marché de l'emploi, afin de se construire un itinéraire de formation adapté. Aussi pour vous aider à structurer vos motivations, à peaufiner votre projet, observez les étapes suivantes :

Posez-vous les bonnes questions avant de partir en formation

  • Quels sont vos objectifs en choisissant une formation ?
  • Faut-il privilégier une formation longue ou une formation courte ?
  • Quelles perspectives d’évolution vous fixez-vous à moyen et à long terme ?

Rencontrez, si besoin, un conseiller d'orientation pour vous aider à y répondre

Demandez un rendez-vous à un conseiller : il vous aidera à faire le point sur vos atouts, à construire votre parcours de formation et à envisager des débouchés professionnels.

Pensez à la manière dont vous allez présenter votre projet à votre employeur

Présenter mon projet à mon employeur

Préparez soigneusement votre projet professionnel avant de le présenter à votre employeur.

Me poser les bonnes questions avant de partir en formation

La réalisation d’un projet professionnel, quel qu’il soit, demande un réel investissement pour sa construction et sa mise en oeuvre.

6 octobre 2013

New projects to expand and improve higher education

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Gilbert Nganga. Kenya has lined up major projects in the coming year to boost student enrolment, teaching and research in higher education. They include setting up an open university by the end of next year, doubling the number of universities of technology, training 1,000 PhDs a year within five years, and pumping money into the national research fund. More...
26 septembre 2013

FRINDOC project

http://www.eua.be/images/logo.jpgIn the context of the “Framework for the Internationalisation of Doctoral Education” (FRINDOC) project, EUA is launching a call for universities to participate in a pilot group and contribute to the finalisation of an online tool which the project is developing.
The FRINDOC project aims at providing a comprehensive overview of good practices and valuable experiences regarding internationalisation of doctoral education for universities. The online tool will help universities with the planning and implementation of internationalisation strategies for doctoral education and enable universities to attain a united picture of strategic goals, capacity and possibilities to implement the right structures for their particular profile.
The pilot group will be obliged to participate in two working groups where they will engage in discussions about the elements of successful internationalisation of doctoral education and critically evaluate the proposed tool. Based on this consultation process, the tool will be refined and a statement of good practice will accompany the launch of the final version. The first working group is scheduled to take place at the University of Bergen, Norway, from 13 to 14 February 2014. A follow-up evaluation working group is expected to take place in September 2014 at the University of Camerino, Italy.
If you are interested in participating in the FRINDOC pilot group, please consult the full text of the Call for Participation on the project page and return the application form by email to joanne.byrne@eua.be by midday on 11 October.
Further information about the project can be found at www.eua.be/FRINDOC
FRINDOC is coordinated by EUA on behalf of its partners the University of Hong Kong, Stellenbosch University, Imperial College London, the University of Bergen and the University of Camerino. The project is supported by the Erasmus Mundus Programme of the European Commission.

31 août 2013

Définir mon projet - Intergros

http://www.intergros.com/sites/all/themes/intergros2//logo.png

Parlez de vos projets avec votre manager ! L’entretien professionnel vous permet de faire le point avec votre employeur sur votre situation professionnelle, vos souhaits d'évolution, vos besoins de formation, vos projets d'avenir.
Pour obtenir des réponses, passez un bilan de compétences.
Le bilan est réalisé par un prestataire spécialisé, extérieur à l’entreprise, pendant ou en dehors du temps de travail.
Construisez votre passeport formation. Il vous permet de répertorier vos diplomes, vos expériences et de mettre en valeur vos compétences, connaissances et aptitudes professionnelles.
Pour construire votre projet professionnel, consultez la brochure éditée spécialement pour vous. Consultez aussi le Portail Orientation et Formation, portail officiel pour choisir un métier, s'orienter dans la formation, évoluer et changer de métier.

27 août 2013

Comment construire son projet professionnel

http://www.seformerenbretagne.fr/images/stories/logos_footer/gref.gifVous avez besoin d’une aide pour choisir un métier, confirmer votre orientation professionnelle. 
Cette rubrique vous présente les dispositifs qui peuvent vous aider à trouver une orientation, un nouveau métier. 
Vous pouvez également contacter un point d’accueil MFP.
Vous êtes demandeur d'emploi

Vous êtes jeune de moins de 26 ans
Vous êtes jeune scolaire
Vous êtes salarié

Vous êtes agent de la Fonction publique

27 août 2013

Faire le point sur son projet professionnel - PACA

http://www.emploiformationpaca.org/Portals/_default/Skins/EspaceCompetences/imgs/header_numVert.jpgLa mise en œuvre d’un projet professionnel quel qu’il soit passe par une phase de bilan sur ses envies, ses motivations, ses moyens.
Diverses étapes préparatoires peuvent donc être envisagées : Documentation, prise d’information via les professionnels, entretien avec des professionnels de l’orientation, de la formation, de l’emploi notamment par l’intermédiaire de prestations d’accompagnement telles que les bilans de compétences...des solutions peuvent vous être proposées selon votre âge ou votre statut. 

► Si vous êtes étudiant :
Rendez-vous dans les Services Universitaires d'Information et d'orientation (SUIO) présents dans les universités régionales.  
► Si vous êtes demandeurs d’emploi :
Pôle Emploi peut vous proposer des prestations d'accompagnement spécifiques.
► Si vous avez moins de 26 ans :
Les missions locales peuvent vous accueillir et vous aider à construire votre projet et vous proposer de bénéficier du SErvice d'Orientation Professionnelle (SEDOP) de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur.
► Si vous êtes salarié du secteur privé ou agent du secteur public :
Le Bilan de Compétences peut être réalisé à votre initiative ou être financé par votre employeur.
Le Bilan d’étape professionnel ou le passeport formation peuvent également vous aider à faire le point sur votre carrière.
 

Consultez l'annuaire régional pour rencontrer un conseiller.

6 juillet 2013

Hippocampe S - Incitation au projet professionnel par l’orientation active sur un campus scientifique

http://www.cereq.fr/var/plain_site/storage/images/publications/net.doc/hippocampe-s-incitation-au-projet-professionnel-par-l-orientation-active-sur-un-campus-scientifique/70454-1-fre-FR/Hippocampe-S-Incitation-au-projet-professionnel-par-l-orientation-active-sur-un-campus-scientifique_large.pngPar Laure Gayraud, Patrick Rousset Net.Doc, n° 113, 2013, 154 p. Hippocampe S - Incitation au projet professionnel par l’orientation active sur un campus scientifique.
Comment renouveler l’attractivité des filières scientifiques et des métiers de la recherche auprès des publics jeunes des filières S? L'expérimentation Hippocampe S propose des stages de plusieurs jours, permettant aux classes S de lycées de parcourir toutes les étapes de la recherche scientifique, dans un cadre équivalent à un véritable laboratoire de recherche. L’évaluation a été construite pour mesurer l’impact sur l’orientation post-baccalauréat de cette mise en situation, via la mobilisation de la méthode randomisée et de la méthodes des jumeaux. Elle montre un effet positif du dispositif, dans le sens où le taux d'orientation des jeunes vers les filières scientifiques est supérieur chez les "expérimentés".
Télécharger la publication.

By Laure Gayraud, Patrick Rousset Net.Doc, No. 113, 2013, 154 p. Seahorse S - Encouraging professional project active guidance of a scientific campus.
How do I renew the appeal of scientific studies and research careers among young audiences S channels?
Experimentation Seahorse S offers internships for several days. More...
21 avril 2013

eKnowledge Project final report

http://www.elearningeuropa.info/sites/default/files/imagecache/content_detail_picture/asset/uoc.png“eKnowledge Project: Developing and piloting a forum tool to support the collaborative construction of knowledge on the UOC's Virtual Campus” is the final report of the Universitat Oberta de Catalunya’s (UOC) eKnowledge project.
eKnowledge is an online forum tool that offers consultants and students the chance to create spaces for asynchronous communication and collaboration in pursuit of different goals and at different levels of structuring by teachers.
The project (2009-11) followed a user-based design concept and a flexible and collaborative learning model. Its development was based on the open-source phpBB Forums platform.
eKnowledge is an eLearn Center innovation project developed in collaboration with the UOC’s Office of Learning Technologies. The design of the tool has involved faculty from the UOC’s Information and Communication Sciences; IT, Multimedia and Communications; Economics and Business Studies, and Psychology and Education Sciences departments. UOC - Intistutional repository.
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