Utilisée dans les milieux de la recherche en sciences humaines (linguistique, histoire, lettres, etc.), dans l’édition numérique et dans certaines bibliothèques, la TEI propose des solutions d’encodage XML pour les débutants comme pour les experts. Grâce à son système modulaire, elle s’adapte aux besoins spécifiques des projets pour éditer, diffuser, analyser, exploiter et visualiser les textes encodés. Les recommandations du TEI Consortium proposent des solutions de codage spécifique pour les documents patrimoniaux, participant ainsi à leur valorisation. Le Centre d’Études Supérieures de la Renaissance (CESR) et l’équipe des Bibliothèques Virtuelles Humanistes (BVH) de Tours organisent depuis 2005 cette formation dont le public ne cesse de s’élargir de par l’expansion des possibilités liées au numérique. Initialement dispensée aux étudiants du Master «Patrimoine Écrit et Édition Numérique» du CESR, cette session annuelle est spécifiquement dédiée aux professionnels, qu’ils soient chercheurs, ingénieurs, ou encore issus de l’enseignement ou de bibliothèques patrimoniales.

          
 

PUBLIC :

• Tout professionnel intéressé par la structuration XML de sources textuelles, ayant de bonnes connaissances d’un traitement de texte et des notions de HTML.
• La formation privilégiera le dialogue et la complémentarité nécessaire entre professionnels techniques et scientifiques.
• Les stagiaires travailleront sur des extraits de corpus choisis.
  
  

OBJECTIFS : 

• une initiation à la pratique de l'encodage en langage XML selon les recommandations de la TEI,
• une formation principalement appliquée au document patrimonial (imprimé et manuscrit). Les compétences acquises pourront s'étendre aux textes modernes.

INTERVENANTS :

• Stéphan Geonget, Maître de conférences HDR en Littérature française et néo-latines, IUF, Centre d’Études Supérieures de la Renaissance de Tours (Université de Tours)
• Lou Burnard, Consultant indépendant Digital Humanities, membre du Conseil Scientifique de la TEI.
• Alexei Lavrentiev, Ingénieur de recherche au laboratoire ICAR, équipe CACTUS (CNRS – Université Lyon 2 – ENS de Lyon)
• Mathieu Duboc, Ingénieur d’études, Centre d’Études Supérieures de la Renaissance de Tours, programme « Bibliothèques Virtuelles Humanistes » (Université de Tours)
• Jorge Fins, Ingénieur d’études à la Maison des Sciences de l’Homme Val de Loire (CNRS - Université de Tours - Université d'Orléans)

PROGRAMME

La formation alternera théorie et travaux dirigés. Seront abordés :

• Des notions de base en XML
• Une introduction générale à la TEI
• Des aspects de méthodologie (structuration de documents, notion de schéma)
• Les outils TEI (prise en main d’un éditeur XML, transformation de documents XML, panorama de la communauté TEI)
• La structuration des textes et de leurs métadonnées
• Des aspects spécifiques de l’encodage d’imprimés et de     manuscrits de la Renaissance
• Premières analyses de textes (citations, discours, entités nommées, etc.)

Tarifs et dates 2016-2017

Candidature

Télécharger

• Accord de prise en charge

Contact

« Pour lutter contre les idées reçues, redonner du sens à l’investissement dans la formation professionnelle et rappeler le rôle fondamental de notre secteur pour notre pays, la FFP publie une nouvelle version du mémo « Comprendre (enfin !) la formation professionnelle ».

Sur le site de la FFP

Accéder aux liens

OPTIMISER LES RESSOURCES FINANCIERES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DES DISPOSITIFS DU RECRUTEMENT
Dispositifs de la formation et de la professionnalisation, ressources financières, gestion des parcours emploi -  formation des salariés et des demandeurs d’emploi
MISE EN PRATIQUE DES RESSOURCES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DES POLITIQUES DE L’EMPLOI – Nouvelle session Juin 2016  Plus d’information

Le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social a saisi l'IGAS d'une mission d'évaluation de la politique de la formation professionnelle des demandeurs d'emploi. La mission a bâti son diagnostic de la situation autour de quatre questions structurant le parcours de formation des demandeurs d'emploi, ses finalités, ses modes opératoires et son mode de gouvernance. Voir l'article...