Report examining entrepreneurship skills and the policy options for promoting their development among small businesses.
Entrepreneurship skills: literature and policy review - BIS research paper number 236.
Recent research highlighted the importance of entrepreneurship skills to small business performance. We commissioned Hull University to examine in more detail what these skills are and the options available for promoting their development within the small business population. More...

Since 2012 EUA has been coordinating the EUREQA project ("Empowering universities to fulfil their responsibilities for quality assurance"). This event marks the culmination of three years of capacity building activities. During this time, EUA and EU project partners have supported universities in Albania, Bosnia and Herzegovina and Kosovo in developing their internal QA systems in a way that is adapted to different national and institutional contexts. Together with the launch of the project publication "EUREQA Moments! Top tips for quality assurance", the event will present the lessons learnt over the past three years and share examples of good practice in developing internal quality assurance. Participants will also have an opportunity to hear the findings of a new EUA occasional paper, which will give an insight into current trends in internal QA in Europe, particularly in relation to the revised ESG. More...

The Aspen Prize process strives to respect the vital diversity of community colleges while prioritizing the most important markers of success - student learning, certificate and degree completion, high rates of employment and earnings for graduates, and high levels of access and success for minority and low-income students. To support community colleges in their efforts to assess student outcomes in comparison to outcomes at other institutions, Aspen published this practice guide for community college leaders and practitioners.
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Par Béatrice Boutchenik, Clotilde Coron, Sébastien Grobon, Céline Goffette et Louis-André Vallet. Les travaux visant à mesurer l'influence familiale sur les parcours scolaires et professionnels reposent principalement sur des données relatives à un individu et ses ascendants. Celles-ci réduisent l'influence du milieu familial à l'effet des caractéristiques mesurées dans les enquêtes, tels le diplôme et la profession de chacun des deux parents. La part de variance expliquée par ces variables fournit une estimation basse et biaisée de l'influence de la famille d'origine, réduite à ces seules variables explicatives : elle ignore l'impact éventuel des aspects familiaux inobservés ou inobservables. Cet article s'affranchit de cette limite en s'inscrivant dans la tradition des modèles de fratrie (sibling models).
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En 2014, l’activité économique mondiale a augmenté au même rythme qu’en 2013 (+ 3,4 %).
Dans ce contexte, la demande mondiale de pétrole a augmenté mais de façon ralentie (+ 0,7 %, soit deux fois moins que les deux années précédentes). Elle est portée par les besoins des pays émergents, la demande des pays développés ayant fortement diminué. L’offre a au contraire bondi de 2,3 % par rapport à 2013, et est supérieure à la demande mondiale d’un million de barils par jour en 2014. Ce surplus a entraîné les cours internationaux à la baisse. Le prix du baril de Brent daté a reculé de près de 9 % par rapport à 2013, passant sous la barre symbolique des 100 dollars en moyenne sur l’année 2014. En Europe, les prix des autres énergies ont tous diminué en 2014. Ainsi, le prix de référence à Londres du gaz naturel a baissé de 23 %, après quatre années de hausse. Celui de l’électricité sur la principale place boursière européenne s’est replié de près de 20 %. Pour le charbon enfin, le marché mondial est également resté excédentaire, entraînant une baisse des prix de 8 % sur le principal marché spot européen.
Conséquence de ce repli des prix internationaux et européens, les prix à la consommation de l’énergie ont diminué en France (- 0,9 %), pour la première fois depuis la crise économique et financière de 2009.
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The National Governors Association and the NGA Center for Best Practices produced this report, "Tracking Graduates into the Workforce: Connecting Education and Labor Market Data." The report provides a list of questions that governors should ask when examining the effectiveness of their states' postsecondary education and training programs, and highlights three practices that draw on education and workforce data to help answer those questions. More...

The growth of U.S. jobs and wages during the recovery is analyzed in Good Jobs Are Back: College Graduates Are First in Line. The findings show that since 2010, the economy has produced 6.6 million employment opportunities. Out of these career opportunities, 2.9 million are considered good jobs. The key finding revealed that 2.8 million good jobs went to college graduates. Some of the largest growing professions seek high-skilled workers and offer large benefits packages. Most good jobs are full time and twice as likely to provide health insurance and retirement plans. The competitive wages and good benefits of these good jobs offer created a healthy job market during the recovery. More...

In recent decades the UK’s higher education sector has expanded rapidly, but the increase in the number of graduates has not been matched by an increase in high-skilled jobs. Many graduates are finding themselves working in jobs that would in previous generations have been filled by non-graduates.
Comparisons across Europe suggest that graduate over-qualification is a particular problem for the UK, with 58.8% of UK graduates in non-graduate jobs – a percentage only exceeded by Greece and Estonia.
The CIPD commissioned this report to examine the available evidence on the extent to which graduates are over-qualified and over-skilled for the current labour market and the ways in which the labour market and occupations may have adapted to the growing supply of graduates.
The report suggests a range of interpretations of the available data, but the findings raise questions about the size of the HE sector in relation to our labour market needs and reinforce calls for investment in alternative routes into work for young people. More...

This report examines the upward and downward trends in job quality across the EU from 1995 to 2010. The improvement and harmonisation of working conditions are core objectives of the European Union, but many factors affect job quality. The report determines the statistical significance of trends in key dimensions of job quality and maps the patterns of convergence and divergence. It offers an up-to-date analysis of changes in job quality across the EU, providing new insights to inform policymaking. The study concludes that dedicated political effort is still needed to improve job quality since this does not appear to be an automatic consequence of economic or technological development. More...

Cultures de promotion doctorale et modèles de tenure track dans les universités suisses - Promotionskulturen und Tenure Track-Modelle an Schweizer Universitäten
L’internationalisation croissante de l’enseignement supérieur a notablement transformé les itinéraires de qualification des jeunes chercheurs en Suisse. De nouvelles structures de formation et de carrière sont apparues, et l’on ne distingue pas encore très clairement les effets qu’elles auront à long terme sur la culture de la recherche universitaire.
C’est dans ce contexte que le CSSI souhaite porter le débat sur deux aspects complémentaires de la carrière universitaire: d’une part, les formes que prend le doctorat en Suisse alémanique et en Suisse romande, et, d’autre part, le modèle de la prétitularisation conditionnelle (désormais tenure track) mis en place au cours de ces dernières décennies dans les hautes écoles de Suisse. Dans un cas comme dans l’autre, le CSSI a procédé par mandat délivré à un expert externe, dont il publie les résultats dans le présent document, avec un commentaire introductif.
Pour le CSSI, la diversité des cultures de promotion doctorale que l’on peut observer dans le cas suisse ne compromet pas l’égalité des chances des candidats à un poste de professeur au moment de la nomination. Les différences relatives à la diversité des cultures disciplinaires constituent l’un des points forts de la recherche suisse, car ces particularités expriment au mieux les caractéristiques propres à chaque approche spécifique, et elles aménagent un espace de liberté indispensable au sain déploiement de la recherche scientifique.
On observe aussi des différences dans la façon dont sont conçus les postes en tenure track dans les universités suisses. Les disciplines ne se prêtent pas toutes aussi bien à la création de postes de professeur assistant de ce type. Les établissements et les jeunes chercheurs concernés jugent dans l’ensemble l’expérience positive, même s’ils relèvent quelques problèmes sur lesquels il conviendra de se pencher. La multiplication de ces postes se heurte toutefois à des limites rigides, et ce, pour des raisons d’ordre structurel.
Le CSSI estime qu’un grand nombre de facteurs qui affectent la relève (comme le recrutement interne, l’habilitation obligatoire, la durée de la phase postdoctorale) nécessitent encore une analyse plus précise et un débat approfondi entre les parties concernées.
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