L'Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) vient de lancer son nouveau portail documentaire.
Il permet de consulter :
- Aladin, le catalogue de l'Insee comportant 170 000 références de documents, ouvert pour la première fois sur le web,
- Epsilon, la bibliothèque numérique de la statistique publique française,
- le fonds ancien de la bibliothèque,
- des produits documentaires : lettres de veille, suggestions de lecture.
Le portail.

Suite à la dernière Conférence sociale et aux annonces du gouvernement, la Direccte de Franche-Comté lance une campagne de promotion et de développement de l’apprentissage.
La Direccte Franche-Comté demande aux entreprises, aux branches professionnelles, aux organisations départementales ou territoriales patronales, aux chambres consulaires et à l'ensemble des acteurs et partenaires de l'apprentissage de se mobiliser en faveur du développement de l'apprentissage afin d'atteindre l'objectif national de 500 000 jeunes apprentis en 2017.

Le portail orientation formation emploi, mis en place par Efigip et l'Onisep Franche-Comté, a pour objectif de faciliter l'accès pour tous à des informations régionales sur les métiers, les formations, l'emploi, les lieux d’information et de conseil ainsi que sur l’environnement socio-économique.
Ce nouveau portail constitue d'une part une aide de premier niveau pour orienter le public vers la formation ou l'emploi et d'autre part un outil d'accompagnement pour les professionnels de l'orientation et de l'insertion. Il propose aussi un agenda des manifestations.
La page d'accueil permet un accès rapide à l'information. Cet outil est alimenté par les partenaires francs-comtois.
Le portail.

Les jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2010, interrogés dans le cadre des enquêtes Génération, n'échappent pas à la dégradation de la conjoncture et sont plus souvent au chômage et un peu moins rémunérés que leurs prédécesseurs sortis en 2004. Seuls les ingénieurs, les docteurs et les diplômés de la santé et du social sont épargnés par la progression du chômage. Les non-diplômés restent les plus exposés, mais l'insertion des diplômés de la voie professionnelle subit également les effets de la crise.
Consulter le Bref n°322 du Céreq. Voir l'article...

Un an et demi après la mise en place des Emplois d’avenir par le gouvernement, le dispositif a rencontré un véritable succès sur le terrain. Dans le même temps, l'apprentissage n’a jamais autant chuté depuis des années. Faut-il y voir un phénomène de concurrence ?
Une étude nationale intitulée "Regards croisés sur les Emplois d’avenir", a permis au travers d'entretiens de comprendre comment les acteurs concernés considèrent et mettent en œuvre ces Emplois d'avenir. Pour les acteurs interrogés dans le cadre de cette étude (élus, directeurs, conseillers de ML, employeurs, représentants de l’Etat, jeunes), les objectifs visés par les Emplois d’avenir sont très différents de ceux de l'apprentissage.
A noter, la remarque de Michel Abhervé (spécialiste des questions de formation des publics les plus éloignés de l’emploi) : la majorité des contrats conclus dans le cadre des emplois d'avenir le sont avec des collectivités territoriales et des associations à but non lucratif. Le secteur non marchand est donc prédominant en la matière. En 2013, 59 000 jeunes en ont bénéficié à ce titre, contre 12 000 dans le secteur marchand. À l'inverse, l’apprentissage n'a pas la cote dans le public ((2,5 % des contrats d'apprentissage).
Consulter les premiers résultats de l'Institut Schwartz sur "La complémentarité Emplois d'avenir/Apprentissage" et l'analyse de Michel Abhervé sur la question. Voir l'article...

Les Chroniques Horizon du 29 septembre au 3 octobre auront pour thème "Se former pour trouver un emploi".
La recherche d’un emploi nécessite le plus souvent de mobiliser toute son énergie. Mais il arrive que l’on peine à trouver un poste correspondant précisément à ses compétences et à ses attentes. La formation peut alors constituer un levier utile pour se perfectionner dans son domaine professionnel, acquérir une compétence requise par les offres d’emploi du secteur visé, ou encore se réorienter vers un nouveau métier plus porteur. La première étape consiste à faire le point sur ses capacités, ses ressources et construire un parcours de retour à l’emploi efficace, par le biais d’un bilan de compétences ou d’une évaluation en milieu de travail.
Sur ce thème, écoutez en ligne "Penser à la formation", "Evaluer ses besoins et compétences", "Gérer son profil", "Découvrir un nouveau métier", "Les aides au financement". Voir l'article...

L’AFINEF a pour mission la valorisation, la promotion et le développement économique de la filière numérique de l’éducation et de la formation professionnelle continue en France et à l’international. Elle  organise le 8 octobre 2014 les Assises de l’éducation et de la formation numériques au Grand Auditorium de l'Ecole Boulle (Paris 12ème). L'occasion de dresser le bilan des 25 propositions des précédentes Assises et de proposer les axes forts sur lesquels l'AFINEF entend porter son effort pour contribuer à faire de l’éducation et de la formation numériques une filière d’excellence.
Mercredi 8 octobre 2014 de 9 h à 17 h Ecole Boulle – 21 Rue Pierre Bourdan, 75012 Paris Grand Auditorium. Entrée gratuite sur inscription.
Consulter le programme. Voir l'article...

U.S. online-education company Udacity said Wednesday it had raised $35 million and was offering its first "nanodegree" course, which aims to teach a skill but at a fraction of the cost of a college degree.
The credential aims to provide a way for students to prove they have mastered some sort of skill, such as data analysis or programming, without the time commitment or expense of getting a traditional college degree.
Built with AT&T Inc, the degree in web development will start at around $1,200, said Udacity, based in Mountain View, California. Udacity's biggest market is the United States, followed by India, the United Kingdom and Germany. More...

By Genna Buck. As Ph.D.s struggle to find work, some professionals are going back to school to get third and fourth degrees. Sam Sadeghi’s career seems to be on a trajectory that only goes up. The electrical engineer has been working full-time in his field since graduating with a bachelor’s degree from Ryerson University in 2004. He continued to work full-time while pursuing a master’s in power electronics, which he earned from Ryerson in 2008. The only time he didn’t work was when he took a four-month leave in 2009 to take core courses for his master’s in business administration at Wilfrid Laurier University. More...

Transnational students are five times more likely to choose the UAE as a higher education destination in 2014,than in 2009.
Dubai - Global transnational education (TNE) students are increasingly seeing Dubai as a global higher education hub akin to the USA, UK, Australia and Canada, said Dr.AyoubKazim, Managing Director of Dubai Knowledge Village (DKV) and Dubai International Academic City (DIAC), part ofTECOM Investments' Education Cluster, at a prestigious education conference in the UAE this week. More...